浅谈电子信息产业发展现状及对策概要.doc

电子信息产业作为国民经济的战略和基础产业,不但总量增长势头迅猛,而且由于技术含量高、附加值高、污染少、潜力大,对国民经济和社会发展起到了巨大的带动作用。21世纪是知识和信息的世纪,基于电子信息产业的重要作用,以电子信息技术为核心的信息产业必然成为新经济时代世界范围内的主导产业,因此积极发展电子信息产业,充分发挥电子信息产业对其他产业的作用。1我国电子信息产业发展现状1.1东莞、长江三角洲、天津电子信息产业集群模式三地发展模式特点在我国珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区电子信息产业集群的形成有很强的外资直接投资推动、政府间接培育、中央政策鼓励大量引进外资,地方政府建立经济技术开发区、高新技术产业园区,利用各种优惠政策吸引外资的特点。但不同区域由于地方发展历史的不同,具有不同的发展轨迹,呈现出较有代表性的三种模式。东莞卫星平台式集群模式。其特点:发展基础来自对国际产业转移的承接,“台湾接单(含研发和运筹,东莞生产,香港出口。最大的特点是,在更大范围、更大规模上,更低成本地嫁接了台湾IT产业发展的模式,即透过企业间十分发达的网络化联系实现灵活的生产协作,大中小企业合作,上下游联动,形成了典型的卫星平台式集群结构。长江三角洲大、中企业聚集模式。起步于20世纪90年代中期,成型于21世纪初,起步晚,但起点高,并以大中企业的聚集为主。发展机制可归结为台湾产业界与电子信息业世界著名跨国公司战略布局互动的结果。产业群的发展趋势是,大型跨国公司逐渐成为集群的核心。特点是价值链分工以若干个大企业为核心,新企业的衍生多为基于这些大企业的纵向衍生,同时也伴有少量横向衍生的模式。集群中辅助性企业都以这些大企业为核心进行衍生,在企业之间以市场交易的方式配置资源,在核心大企业之外存在大量辅助性企业,它们大多与某一大企业建立长期合作关系,成为其外围。天津:单核状集群模式。天津信息产业集群形成的直接动力是来自美、日、韩的跨国公司,产业群成长的根本动力是建立在供给与需求机制上的跨国公司与当地国有企业之间产业链的融合。产业群的形成使得天津信息产业的发展速度明显快于其他产业,并成为天津市的主导产业。天津的电子信息产业群呈现出明显的单核状结构特征。产业群的单核企业为大型跨国公司。其中摩托罗拉、I G、三星、罗姆电子等跨国公司成为支撑产业发展的主导企业。1.2三地发展模式之比较东莞集群模式:台湾接单(含研发和运筹,东莞生产,香港出口。典型的卫星平台式集群结构,该模式地方根植性不足,企业容易发生区位转移,有产业“空洞化”风险。长江三角洲集群模式:发展机制可归结为台湾产业界(包括资金、企业家和技术等与电子信息业世界著名跨国公司战略布局互动的结果。大型跨国公司成为产业集群形成的核心力量。起步晚但起点高,是一种大、中企业的聚集型的集群发展模式。天津集群模式:群集形成的根本动力是建立在供给与需求机制上的跨国公司与当地国有企业之间产业链的融合。大企业从非核心业务中退出,给本地中小企业留出了发展空间,呈现出明显的“单核状结构特征。2我国电子信息产业发展中存在的问题2.1产业规模效应明显不足我国电子信息产业类企业总体规模相对偏小,产业的规模效应明显不足。缺乏重大产业项目支撑,与发达国家相比差距明显,缺乏国际竞争力,很多应用领域还没有形成良好的商业模式或完整的产业链,市场化程度不高,在国际、国内影响力有限。2.2产业发展联动效应较弱传统产业与电子信息产业互动性较弱,未形成明显的相互促进作用。信息化与电子信息产业的互动发展有待深化,信息化的推进没有成为电子信息产业聚集发展的需求和市场基础,电子信息产业的发展也还不能够为信息化推进提供足够的产品和服务保障。2.3产业集群竞争力较弱我国的电子信息产业在空间上的集聚较为明显.形成四大产业基地.但集群内企业间尚未形成完善的专业化分工与协作。集群内中小企业没有起到协作配套的作用,与集群中其它企业没有任何技术、资金上的联系。对产业集群的建立与完善作用甚微。使得集群企业享受不到集群所带来的外部规模经济等方面的好处,不能促进集群企业间的竞争与合作。2.4人才结构不合理高层次和产业领军人才缺乏我国电子信息产业人才结构不合理,呈现橄榄型分布,不仅高层次的专业人才、领军人物、技术和学术带头人缺乏,而且技能型工人严重不足。这种橄榄型人才结构,己成为我国电子信息产业升级的严重障碍,特别是电子产品设计方面的人才严重匮乏。以软件产业为例,我国软件产业现有从业人员60万。高技术人次仅4万左右。3实施有效战略政策,做大做强信息产业工作3.1加强政府服务职能,制定前瞻性、可操作性的产业政策电子信息产业的发展是一项系统工程,涉及到的范围极广,需要各级政府在认识上重视,并充分发挥政府的服务和协调职能,吸引人才、引导投入;在政策上既要放宽管制,给与优惠,也应该引入和培育市场竞争,提高企业的竞争能力。3.2实施有效的战略,迅速改变产业落后的现状重点实施跨越战略、品牌战略和大公司战略。其中,跨越战略主要解决标准的制定、引导企业重视知识产权和实施人才战略等三个方面的问题;品牌战略要鼓励支持企业增强科技创新能力,努力发展电子信息产业,增大产品的科技含量,提高产品质量;实施大公司战略即协助大企业提高综合竞争力、营销能力、技术创新能力等,形成一批名牌企业。3.3技术上、制度上、市场上的融合若使我国的信息产业朝着专业化、网络化、国际化、集群化的方向发展,政府可以通过鼓励外资企业提供图纸、培训和其他技术服务,对这些活动给予各种方便和优惠待遇,来提高本地配套企业的技术能力,同时通过对企业所需的试制费、设备添置费等提供优惠贷款的方式,鼓励配套企业提高自主创新能力以达到与跨国公司在技术上的融合;政府从对国有企业的直接微观管理中退出,转向政策制定、产业规划、投资促进和公共设施建设等方面,对国有资产所有者职能与行政管理职能进行适当的分离,消除对国有企业行政干预的制度基础,加快国有企业市场化进程,同时在规范市场秩序、维护企业信用、产品质量认证、保障知识产权等方面通过深化体制改革,进一步与国际接轨,实现与跨国公司制度上的融合。4结束语信息产业不仅对国民经济的贡献和对其他产业的带动作用日益增强,而且成为推动中国经济结构调整的战略性产(下转第420页浅谈电子信息产业发展现状及对策冷爽(黑龙江工程学院黑龙江哈尔滨150050【摘要】随着科学技术的发展,信息技术与信息产业的发展水平,已经成为衡量一个国家及地区现代化和综合实力的重要标志,而我国电子信息产业初步形成了珠三角、长三角和环渤海为主的成熟区域。本文主要探讨了我国电子信息产业的区域发展现状,并提出了相关问题解决对策。【关键词】电子;信息;产业;发展;现状;对策科(上接第196页3.5让学生参与图书馆管理随着图书馆接待读者的人数在不断增长。图书馆通过不断加大图书的采购力度、扩大阅览面积、增加阅览桌椅、延长开放时间来满足读者利用图书馆的迫切愿望。然而,图书馆管理人员却相对增长缓慢。工作人员的工作时间增长,工作强度增大。为了缓解管理员的工作压力,而采用学生参与图书馆的管理,不失为一个好的办法。它不仅符合图书馆“以人为本”的管理理念,也为学生提供了一个实践活动的平台,学生的支持也将有力地推进图书馆事业的健康发展。3.6大力发展数字图书馆,加强信息及网络管理水平20世纪末,以信息技术为代表的新技术革命,引发了人类历史上最激动人心的技术互联网的出现和普及。互联网的兴起,必将深刻影响人们的生活、工作和交往方式,以及信息利用和交流方式。毫无疑问,信息高速公路的出现,也将对图书馆的工作模式、机制产生巨大的影响,并直接影响到图书馆的存在与发展。数字图书馆即是一个数字化的信息系统,它将分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化方式存储,网络化方式互相联接,提供及时利用,实现资源共享。由此看来,数字化图书馆是未来图书馆的发展方向,应当大力发展。随着信息技术的发展,计算机和网络的广泛应用,读者对于知识的需求与获取方式已经发生了很大的改变。除了纸质读物,电子读物也可供借阅。CD-ROM出版物、数据库、联机检索信息源等都成为了图书馆的服务内容,可供读者利用的文献信息资源已大大增多。图书馆必须在传统参考咨询服务的基础上不断提高和改善,向着数字化图书馆的方向迈进。图书馆只有不断提高信息资源的管理能力,才能保证其教育职能和服务职能的发挥。这是摆在图书馆管理人员面前的重要任务。此外,网络上的海量信息良莠不齐,这就为职业技术类院校图书馆的管理人员提出了更高的要求。综上所述,职业技术院校图书馆创新管理及数字图书馆的建设,是目前职业技术类院校图书馆的发展机遇。通过图书馆服务模式创新不仅可以最大限度地满足师生的信息知识需求,还能丰富职业技术院校图书馆的文献资源,保证图书馆核心价值长期,稳定,动态和协发展,以实现图书馆为职业技术院校教育教学服务的目的。【参考文献】1吴慰慈.图书馆学概论.北京图书馆出版社,2002.2黄俊贵.图书馆核心价值及其实现.中国图书馆学报,2008(5.3陈艺.加强高校图书馆志愿者工作的思考.图书馆杂志,2009,12.4吴凤仙.高校图书馆开展中小企业信息服务的模式研究.图书馆杂志,2009,8.作者简介:王策瑜,女,江苏省徐州技师学院图书馆工作,助理馆员。责任编辑:曹明明(上接第170页业。但同样的,区域发展的不均衡也不容忽视,对于发展滞后的区域,应该积极参考惜鉴重点龙头区域的成功经验,借助政府出台促进信息产业发展的经济政策,发挥比较优势,注重人才培养,形成信息产业分工规模化的集中发展模式,这也是我国信息产业做大做强最有难度的环节之一。【参考文献】1杜惠平,杜和平,赵为粮.电子信息产品制造业产业链分析.工业经济:人大报刊复印资料.2周立群,罗若愚.天津电子信息产业群的特点与发展思路.天津社会科学.责任编辑:张慧科科(上接第187页析与评价,集体分析与评价,教师巡视指导,参与小群体的活动和集中点评等形式进行课堂教学分析与评价活动。运用自我分析与评价,让学生感觉自己技术动作掌握的程度,利于技术的掌握,因为本体感觉是掌握和改进技术动作的关键;运用相互分析与评价,检验学生对技术动作及概念的理解程度和观察、分析问题的能力;组织学生观看优秀运动员技术动作的录像和学生自己技术动作的录像,进行对比分析,找出问题所在。综合运用自我分析与评价、相互分析与评价、教师分析与评价及录相资料的对比分析等,找出自我评价和相互评价的偏差,进行不断的修正,提高分析与评价的能力。通过评、导、帮等一系列教学活动,进一步加深了对技术动作和概念的理解;促进了信息沟通,提高了反馈信息的转换频率,并根据信息及时提出方案,纠正偏差,提高了教学效果;锻炼和提高了学生的分析与评价能力,及学生的自我学习和指导工作的能力。通过实践,实验班学生的分析与评价能力明显提高。如,对学生随机的动作分析情况统计发现,实验班学生能基本讲出动作正误所在的占提问人数的86.5%;而对照班中只占57.8%。2.5小群体教学模式,宏扬了团结协作的精神小群体教学模式是在教师的指导下,以集团间互相学习、互相帮助、共同提高为目的的活动过程。学生在学习的过程中遇到疑难问题时,先在集团内部进行思考、观察和分析,利用集体智慧探讨、寻找解决问题的办法,形成各自特色的团队,从而达到整体优势。学生在频繁的交往中,使人与人相互理解、尊重,相互启迪、取长补短,既利于每个学生的发展,又利于团结协作。此外,小群体教学模式学习更多注重自主权,使学生在充满温情和友爱的宽松学习环境中互相交流,共同合作。在良好的学习氛围中,人与人之间的关系是平等的、和谐的,从而改善学生的人际关系,养成与他人平等相处的良好习惯,促进人际交往,培养学生的合作精神,提高学生社交能力和综合素质。2.6小群体教学模式,增强了竞争意识和凝聚力竞争意识是现代人的一种极为重要的意识。美国普林斯顿大学在一份研究报告中指出:现代的生产及生活方式更接近于体育中的比赛,在机会均等条件下,谁的节奏更快,竞争意识更强,谁就有可能占据优势。竞争是体育运动的一大特点,教学比赛是提高体育教学效果的一个重要手段。小群体教学模式要求,在教师引导下,展开个人在集团之间,集团与集团之间相互竞争,使学生觉得个人“命运”与集团利益紧密联系在一起,为了集团利益,相互吸引,相互激励,团结协作,积极竞争,努力拼搏,用集体的智慧和力量取胜。使学生在学习中交流,学习中竞争,在竞争中提高,培养全局观念,强力的责任心和集体荣誉感,有利于学生综合素质的培养和提高,相得益彰。3结论和建议3.1体育小群体教学模式是主体性体育教学的重要形式。它对发展学生的社会性,提