2017秋一年级上册电子教案(环境)上传.doc

XX小学一年级环境上册教学设计 XX1、人类的好朋友动物与植物教学目标：1、使学生了解一些常见的动植物的作用。2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3、使学生了解保护环境的重要性。教学重点：使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。教学难点：激发学生自觉保护环境的决心。教学准备：1、挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2、挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3、关于动植物的录像带。教学过程：一、教学引入1、放映关于动物和植物幻灯或录像。2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友-动物和植物）二、学习新课1、人类的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2、人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3、我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。三、巩固1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2、提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？四、布置作业1、出一份保护环境报。2、写一个星期的环保日记。3、开展爱鸟周宣传活动。4、参加一次植树劳动。教学反思：2、保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系。2、树立学生保护环境的观念。3、让每位学生的环保概念落到实处。教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。2、如何使学生了解保护环境的重要性。3、如何使学生从实际生活出发保护环境。教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学过程：一、课前观察看看身边的环境和几年前有什么不同。二、导入从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）四、谈话让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、讨论1、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。2、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。七、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。八、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。九、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境。教学反思：3、城市的固体废弃物教学目标：1、使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害。2、使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：1、了解城市固体废弃物的产生途径，对环境造成的几种不同的危害。2、如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：1、使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际。2、培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学准备：1、调查生活中的城市废弃物。2、城市废弃物的相关图片和资料。教学过程：一、谈话引入阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。四、总结复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。教学反思：4、空气与人的关系教学目标：1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学重点：知道净化空气人人有责。教学难点：让生有环保意识。教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：一、师讲述空气对我们的作用人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。二、思考1、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？2、四人小组讨论。讨论时，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3、学生反馈。空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。三、新授1、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？2、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。3、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？四、教师小结我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。五、实践活动调查学生家中用助动车的有多少？教学反思：5、生命与绿色同行教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学重点：了解环境问题的重要性。教学难点：培养学生保护环境的好习惯。教学准备：世界环境的相关图片。教学过程：一、引入人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机。二、发展和恶化思考以下几个问题1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。三、全球的绿色行动1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”。联合国人类环境宣言以及会议口号“只有一个地球”。2、一个全新的发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。四、中国的绿色行动1、环境保护法颁布，（绿色的保证）环境保护法颁布的背景。（1）制订中华人民共和国环境保护法，使环境保护工作有法可依。（2）设立环境保护机构，加强环境管理。（3）加强环境保护的宣传教育工作，提高人们的环境保护意识。2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策”。中国21世纪议程。环境科学的产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。五、倡议保护环境，从我做起。教学反思：6、生命之源水教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色：A、生活性，B、实践性，C、活动性，D、探究性，E、小组合作学习。教学重点：了解淡水资源严重匮乏。教学难点：节约用水。教学准备：1、八只苹果，八把小刀。2、每个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作CAI课件。教学过程：一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、播放录像。4、学生谈谈观看后的体会。5、教师小节过渡，导入“游戏”。三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。4、问题：为什么说水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体水污染如何防治？五、小记者调查行动学生汇报通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。六、讨论1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。3、师小节过渡。七、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法。2、设计广告语，宣传防治水污染。3、演示广告语。九、实践活动：晒苹果、试管采集水样教学反思：7、土地是人类的母亲教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学难点：如何保护土地资源。教学准备：课件。教学过程：一、介绍引入介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？五、小结让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。六、实践活动1、去当地土地管理部门了解本街道人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。教学反思：8、噪声与人类健康教学目标：1、知道噪声产生的原因和途径。2、知道噪声对人类有哪些危害。3、知道减少噪声有那些措施。教学重点：噪声产生的原因。教学难点：噪声的危害。教学准备：1、调查生活中的城市废弃物。2、城市废弃物的相关图片和资料。教学过程：一、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题噪声与人类健康。二、新授1、噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。2、噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。3、工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。4、建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。5、生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。6、噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是3040分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。三、小结为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！四、作业。1、调查你所在地区的噪声的怎样产生的？2、调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？3、开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。教学反思：9、汽车尾气教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学重点：了解汽车尾气的危害。教学难点：设计汽车尾气处理方案。课前准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录像带。教学过程：一、计算导入（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克264600吨。3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、联系实际 1、课本中的实验（做一做）。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”4、全班交流，教师提要求。三、课堂总结这节课讲了什么内容？四、课后延伸根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。教学反思：10、保护动物教学目标：1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重点：让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。教学难点：协商和辩论这样保护白头叶猴。教学准备：教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。2、与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。学生：1、收集保护生物多样性的资料。2、收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程：一、谈话引入教师：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。二、新授1、学生展示生物的照片，生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。）2、师：通过归纳学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动物的情况。3、学生分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。4、学生小结：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。三、学生讨论保护生物多样性的方法四、就地保护和迁地保护1、师：重点介绍就地保护和迁地保护。但就地保护有时也会遇到很多的实际困难，介绍白头叶猴情况。2、生：分小组辩论和协商怎样保护白头叶猴。3、师：我们生活中也有许多破坏生物多样性的情况。4、生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。五、课后技能练习师与学生一起进行课后技能训练的练习。（根据鸟足来判断鸟的生活环境）教学反思：11、垃圾教学目标：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。教学重点：使学生了解垃圾的危害。教学难点：增强环保意识。教学准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录像带。3、教师用的展板一块，