【主持词范文】送教下乡活动主持词开头.doc

【主持词范文】送教下乡活动主持词开头 送教下乡活动主持词开头大家上午好!“绿树阴浓夏日长，满架蔷盛一院香。 在这充满温情的初夏时节，我们卢氏县迎来了我们尊贵的客人-省教研室一行领导和省秀的教学名师。 今天来到我们语文学科活动现场的是河南省基础教研室文科一室副主任、小学语文学科负责人、中学高级教师、特级教师、全国优秀教师时广正先生，大家欢迎!濮阳市实验小学语文高级教师王振会老师，大家欢迎!王老师是我们河南省名师、骨干教师、濮阳市五一奖章获得者，20xx年获全国小学语文青年教师阅读教学特等奖。 他们翻山越岭，不辞辛劳，来为我们传经送宝,让我们再次以掌声向他们表示热烈的欢迎!我们卢氏县地处豫西边陲，山高路远，信息闭塞，在深化教学改革、落实“高效课堂”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。 我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题，迫切需要专家名师的示范和引领。 这次省教研室组织的“送教下乡”活动可谓是雪中送炭。 我们将通过观摩名师的课堂，聆听专家的点评，与专家零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。 希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。 今天的活动分成个环节进行。 首先是濮阳市实验小学王振会老师和咱们县实验小学孙红老师分别为大家作一节观摩课;然后是两位作课教师就自己的教学设计和教学感受进行自评;第三个环节是省教研室文科一室时广正副主任针对两位老师的课进行点评;第四个环节是互动环节，我们教师可以就自己教学、教研、教改中遇到的困惑向专家当面垂询。 我们的活动将逐项进行。 为了保证活动良好的效果,请与会教师做到三点:一是将您的手机调为静音模式,保持会场安静;二是不要来回走动，遵守会场纪律;三是要珍惜与专家零距离对话的难得机会，在互动环节时，大胆提出困扰自己的教育教学问题，请专家指点迷津。 下面，我们进行第一个环节作课。 首先，由濮阳市实验小学的王振会老师为我们执教人教版第四册的称赞。 大家欢迎!第一节课结束后感谢王老师为我们带来的一场视听盛宴!感谢学生们的参与，请学生们离场。 听王老师的课，让我想起了苏霍姆林斯基的话“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐。 老师的课堂魅力实在令人折服。 特级教师李镇西老师的话在阅读教学中，与其煞费苦心的引导学生找这个关键词，寻那个关键句，不如让学生畅述己见。 宁肯让阅读教学成为学生精神交流的论坛，也不要让他成为教师传授阅读心得的讲座。 因为，衡量一节语文课成功的标志，不在于学生与教师有多少“一致”，而是看学生与教师、学生与学生之间有多少“不一致”。 这，其实就是告诉我们，阅读教学，要在不违背文本价值取向的前提下，鼓励学生的个性化阅读。 这个说法，老师用这节课给我们做了的诠释。 老师真的不愧为省级名师!课堂教学，不是教师带着知识走向学生，而是陪着学生走向知识。 老师们，大家休息20分钟，20分钟之后，也就是点分由我们县实验小学的孙红老师为大家作课。 第二节课上课前老师们，孙老师是我们县实验小学语文高级教师，三门峡市市级骨干教师，曾多次参加省、县、市组织的优质课大赛，xx年在市组织的“同课异构”活动中执教的登飞来峰获市级一等奖，同年，在省组织“同课异构”活动中执教的为了他的尊严获省级二等奖。 下面，请孙红老师为我们执教苏教版第十一册的秋天的怀念。 感谢孙老师，感谢学生的参与，请学生们离场。 听孙红老师的课，我想到了清华附小的语文特级教师窦桂梅的课，这听起来虽然明显夸张，但是，他们确实都在用自己的行为诠释着什么才是真正的阅读教学，以及我们的语文教师应该在自己的语文课堂中去做些什么。 孙红老师的这节课，完成了“见山是山，见水是水，进入文本;见山非山见水非水，跳出文本;见山还是山，见水还是水。 再度进入文本”的三个穿越，可以说是让人耳目一新。 下面大家休息20分钟，休息之后，进入作课教师自评、专家点评环节-环节二下面，请两位老师就自己的教学设计和教学感受进行自评首先请王老师请孙老师再次感谢两位老师!环节三我们的进步需要专家的引领和指导，下面请大家用热烈的掌声欢迎小学语文学科专家时广正老师作精彩点评。 老师们，让我们掌声感谢时主任的精彩点评!我相信时老师的点评，不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后的说课评课活动及教学问题诊断，找到了角度，提供了方法，指明了方向。 各位老师，我们卢氏山高水远，信息闭塞，能和专家零距离对话的机会实在不多，我想，下面的时间留给大家，请大家把自己教育教学中的困惑，或头疼、棘手的问题，交给专家，请专家为我们指点迷津。 大家可以站起来直接提问，也可以以纸条的形式传递上来。 参加活动的各位老师，都是语文教育教学方面的行家里手，都是各学校的骨干教师。 我希望大家能大胆提问。 首先我提议大家以热烈的掌声欢迎和感谢县城关一小的领导和老师们，到我校传经送宝!接下来请威远中心校校长李福朝致欢迎辞。 今天大家聚在一起，我们的目的是为两校搭建友谊的平台，二是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，向县一小的老师取经，力争为提高我们威远小学的教学质量而努力。 在此，希望我镇的各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些困惑说出来，请各位老师请教。 下面我们进行教研活动的第一项请三位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解.刚才三位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，相信我们大家肯定也有不少的启发。 为了这次活动更精彩，并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。 下面进行教研活动第三项请县一小老师们对我们的这两堂课进行指导，帮我们提宝贵和意见和建议。 (大家欢迎)感谢XXX老师对我们教学工作的指导!谢谢你们，谢谢我建议趁这次难得的机会，把你们在教学中的遇到的困惑提出来，向长顺的教育专家们请教请教，请老师们踊跃发言.让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。 敬爱的领导，亲爱的老师们，这样的和谐场面我们有太多的不舍，可是天下没有不散的筵席，接下来有请送教育学校的领导对本次活动作活动总结，有请周校长。 “师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动，如冬日