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TTT国际职业培训师标准教程 中文版权所有人刘子熙授权 导师 陈晓剑 有效训练助推企业成长 第一章 知己明训 第三章 第五章 立场亮相 表情述理 融知化行 效果影响 第二章 第四章 第一章 知己明训 心法理念素质模型 心中有数手上有术 TTT核心理念 TTT释义 TTTTrainingtheTrainertoTrain 培训的目的 培训效果七分图 学科应具备的内容 培训师掌握的内容 培训师准备讲授的内容 实际讲授的内容 学员听懂的内容 学员记住的内容 学员能够做到的内容 教育 培训 认知 感觉 传道 授业 解惑 开心 开窍 开眼 心态 感悟 气氛 行为 学员 主体 老师 主导 课堂 主场 分享 应 化 悟 课堂训练核心 培训师三重角色 编剧 内容表达者 活动组织者 课程设计者 演员 导演 培训师课堂呈现能力 培训师的三个能级 明师 传道解惑 学未知 教已知 法术器 道 精所做 创所教 做所知 教你做 能工 传术用器 巧匠 传法明理 培训师能力图谱 常态职态 刻意随意 培训师能力养成模型 1 2 3 4 立场亮相 第二章 形象风范课堂掌控 道可顿悟事须渐修 怯场化解 自尊和自信 自尊之压力 U 压力分散法 培训师形象管理 场地布置与环境优化 人数 方式 场地 氛围 灯光道具音响设备温度辅助设施教室布局 培训师行为管理 风范七法 说法情绪语言的艺术 你真是我的好朋友 弱气息 课堂禁忌 关系禁忌 行为禁忌 态度禁忌 内容禁忌 课堂掌控对策 引导式提问修饰式提问 提问 明知故问 特定式提问整体式提问封闭式提问开放式提问 反问式回答拒绝回答 应答 答非所问 直接式回答报告式回答描述式回答附和式回答 第三章 表情述理 专业表达演绎论证 理性升华感性演绎 思维 书面 口语 表达 句式 概念 修饰 补述改叙转义 概念 说法 角度 观点 源于 立于 展于 Concept Angle Statement StandPoint 延伸 提炼 选择 概念表述 C A S S 模型 话语影响 概念口诀 说法 话语概念 口诀 语感结论 话语系统 游戏案例故事 观点原理结论 感性 理性 生动演绎技巧 生动演绎 真平常 生动演绎 讲故事 主题铺垫 角色定位 情节重现 回应观点 语感收结 捷思漫讲技巧 创新说法技巧 素材搜集与运用 素材多主题演绎 主题多素材论证 搜集 运用 融知化行 第四章 结构设计进程配置 立足讲授面向效果 主明线 主暗线 辅暗线 辅明线 缺不得 有更好 保丰富 求充分 课堂讲授配置 五条线 B 内容线 C 演示线 气氛线 E 时间线 A D 活动线 培训行为配置 开场导入先声夺人 抓心态 提问 启发以开窍 抓感觉 抓现象 分析以开眼 抓气氛 做活动或互动 促动以开心 破冰 现场状态 破题 找魂 核心精华理念 训练进程推进模型 开场 铺垫 单元讲解 过渡 收尾 内容纲要架构 二级目录 节话题层次 三级目录 点问题要点 一级目录 章主题段落 内容架构模型 标准课程单元讲解模型 导入 收结 资源 资源 标准教案组成 一课多套授课计划 内容纲要信息树 培训行为配置表 学员讲义预训正训自训资源手册 试题库考试方案 讲解稿本资源提要夹片 资源库活动说明文案 培训目标PG目录 演示稿本课堂讲授呈现 学科取向 开发基础学员取向 引导方向学习取向 训练核心 课程开发原则 演示稿本 训练视觉线索 原则 视听觉互动 第五章 效果影响 深度转化职业进阶 学习忘我应用无他 积极回应 概念 观点 训练效果深化 互动技巧 组词串讲 训练效果深化 训练形式 训练效果深化 训练方法 粉笔线法 直播回放法 辩论法 讨债鬼法 案例研讨法 角色扮演法 反串教学法 串牌游戏法 精彩点评之道 全程训练与四讲评估改进 培训效果转化方向 反应 现场效果课堂评估 学习 记忆效果训后考核 表现 行为效果360度测评 绩效 投资回报分析 对照组KPI增长率比较 领导者权力 组织授予