欢乐的泼水节 教案定稿.doc

欢乐的泼水节 教案定稿 20、欢乐的泼水节新坝中心小学孙捷教学目标 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 尝试背诵课文。 2、培养学生边读边想、体验感悟的能力。 3、知道我国是一个多民族国家。 了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景，感受傣族人民过节的欢乐心情。 教学重难点引导学生入情入境，读中悟情，融情于文，并通过自己的朗读表达出自己真切的感受。 教学准备多媒体课件教学过程 一、复习导入 1、同学们，上节课我们已经初步学习了（师指课题生齐读）这节课，让我们一起走进美丽的西双版纳，去感受一下这欢乐的泼水节！ 2、（出示词语）这些词语你还能准确地认出它们吗？让我们开出一列小火车吧！ 3、看着这些词语，你脑海里浮现出什么景象了吗？请用上里面的词语说一说。 二、精读课文，体会快乐 1、小朋友心目中的泼水节真是让人向往！我要请一位小朋友为我们读一读课文的第一自然段。 （指名读）谢谢你！ 2、走进迷人的西双版纳，看，浓绿的椰树、高高的佛塔、宁静的村寨，还有那火红火红的凤凰花，在这春暖花开的美丽时节，傣族人民迎来了（一年一度的泼水节）。 泼水节一年有几次啊？（一次）你从哪看出来的？（一年一度）哦，原来“一年一度”的意思就是（一年一次）。 3、泼水节是是傣族一年中最盛大的传统节日，就和我们过春节一样。 所以傣族人民十分期待泼水节。 孩子们，你们想去和他们一起参加泼水节吗？ 4、那我们先来看一看，参加泼水节需要做什么准备工作呢？请同学们自由朗读第二自然段的第 一、二句话，边读边思考人们在泼水节前都做了哪些准备工作？出示“这一天，人们?有的撒上花瓣”（生自由读，指名说）适当点评。 （准备泼水的工具，清水，水很讲究） 5、我们都知道，傣族人民盼望泼水节很久了，这不，离泼水节时间还早着呢，人们就来到街上了。 你觉得读好哪两个词最能表现人们此时迫不及待的心情呢？（早早地，早已）师范读（早早地来到了?清水。 ）指名读，读出急切、开心的心情。 让我们一起读一读！ 6、一切准备就绪，终于开始泼水了，出示“开始泼水了，?笑开了花。 谁能用自己的朗读告诉大家人们是怎样泼水的呢？师边做动作边范读。 指导学生看图，比较感受“灌”和“泼”。 7、这句话里，用了几个表示动作的词语，请小朋友们默读这句话，动笔圈出人们泼水时的动作。 （追赶、拿、灌、端、泼） 8、姑娘们，小伙儿们，此时此刻，书就是我们的盆，铅笔盒就是我们的瓢，让我们端起盆，拿起瓢，泼起来，灌起来吧！（音乐） 9、你看看你们现在，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。 我来采访一下，此刻你的心情怎么样？就请你把这份快乐读出来？（你的表情和朗读让老师感受到了你的快乐）让我们一起把这份快乐读出来吧！（齐读“开始泼水了?笑开了花”）啊！这真是个欢乐的泼水节！ 10、清水淋湿了我们的头发，淋湿了我们漂亮的节日服装，为什么大家还是这么开心呢？（指名答）原来这清水是有美好象征意义的，它象征着吉祥，如意，幸福，如此的美好，让我们伸出小手跟着老师一起写一写吧！（板书吉祥如意幸福） 11、你觉得在这句话中哪个标点符号表示了人们此刻的心情？（感叹号）人们高兴吗？（高兴）让我们带着高兴的心情一起读一读！（齐读“清水是?高兴呢！）是啊，人们的内心充满喜悦，这真是个欢乐的泼水节！ 12、假如现在你端着一盆水，你最想把这吉祥如意的水泼在谁身上，送出怎样的祝福呢？出示我想把水泼在身上，祝福。 老师先来做个示范，我想把清水泼在老人身上，祝福老人健康长寿！指名说。 13、在送出祝福的同时，我们自己也得到了别人的祝福，不是吗？就让我们再去和傣族人民一起泼水吧，也送出美好的祝福！（播放泼水节视频） 14、此时，人们的表情是？你感受到的心情是？让我们把看到的喜悦，感受到的激情放进朗读中读出来吧！老师和你们一起读一读第二自然段。 （出示填空。 ）相信这样已经难不倒你们了吧？（小声练说）第一题指名填空。 第二题男生填。 第三题女生填。 （分别加大难度）一起填空。 15、现在，让我们看着图，跟老师一起尝试背诵一下第二自然段好吗？会背的就看图，还不会的就看书。 我们用背诵将这欢乐的泼水节留在了我们的心中。 16、地上铺满了（火红的凤凰花瓣），空中回响着（欢乐的象脚鼓点），大家（唱着歌，跳着舞?不肯离去）又唱歌又跳舞，用我们已经学过成语就是（载歌载舞）泼水节里，人们除了互相泼水，有的，有的，有的，还有的。 17、这么多的活动！难怪人们直到深夜都不肯离去，让我们把这份美好留在心底，捧起书本，一起读一读课文的最后一个自然段。 18、学到这里，我们不得不感叹一句这真是一个欢乐的泼水节，让我们心怀这份欢乐，再来读一读这篇课文吧！ 三、拓展延伸 1、中华民族是一个多民族的国家，56个民族都有属于自己的传统节日，你还知道哪些民族的传统节日吗？与生交流预习得到的少数民族的传统节日。 2、展示少数名族的节日图片，让学生对照图片说一个词，或者一句话。 说出自己看到这个节日场景的感受。 3、56个民族56支花，民族节日是多姿多彩的。 课后我们可以以小组为单位，制作一份“民族风情”的手抄报，感受中华民族文化的精彩！ 四、布置作业 1、完成补充习题第 三、四题。 五、