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工业工程领域,工程硕士专业,学位标准讨论稿,0511 工业工程领域工程硕士专业学位标准（讨论稿）二OO五年11月工业过程领域工程硕士专业学位标准（讨论稿）目录一。 前言-3二。 工业过程的学科基础-6三。 工业工程的领域范围-7四。 工业工程领域工程硕士的知识、能力和素质要求-81。 对工业过程领域工程硕士的素质要求2。 工业工程领域工程硕士应掌握的知识要求3。 工业工程领域工程硕士应具备的能力要求五。 工业工程领域工程硕士课程体系与教学大纲-101。 课程体系。 培养目标。 学制与学位。 课程体系结构2。 课程教学大纲（附录一工程数学（管理数学）、工程统计学、生产系统建模与仿真、生产计划与控制、质量工程、工作研究与人因工程、管理信息系统、工程经济学、管理学）3。 授课教师的职责4。 课程教学的质量监控六。 工业工程领域工程硕士学位论文的基本要求-131。 可恶选题2。 开题报告的基本要求3。 中期检查4。 评审5。 答辩7。 论文最终形式8。 论文内容要求9。 论文质量的监控10。 工程硕士论文指导教师的选取11。 指导教师的职责七。 工业工程领域工程硕士研究生培养质量评估实施细则（试用）-221。 评估原则2。 评估内容与方案3。 评估材料的准备4。 评估程序5。 评估组织与实施八。 工业工程领域工程硕士研究生培养质量评估方案-28。 招生。 课程教学。 学位论文。 管理。 办学特色与效果附录一工业工程领域工程硕士课程大纲-31附录二工业工程领域工程硕士学位论文要求-49附录三工业工程领域工程硕士培养单位名单-91附录四工业工程领域工程硕士专业学位标准研究课题组成员- 94、一。 前言工业工程的起源可以上溯到工业革命的出现。 工业革命使大批量生产在世界范围内得以实现，人类社会因此而进入了一个新的时代。 随着竞争的加剧，生产效率和产品质量更加重要。 为解决这些问题，许多工业工程的关键领域应运而生以面对新的挑战，使得工业工程不断发展。 今天中国正进入制造业高速发展的时代，尽管工业工程引入的历史比之工业工程领域自身的历史要短的多，其发展速度却是惊人的。 同样地，在这个发展过程中，中国的工业工程也面临各种各样的挑战，但同时也是机遇。 工业工程专业在中国的高等学校引入起就被视为一个与实践紧密联系的领域。 九二年机械工程学会的“系统、效益、战略”一书中，中国工业界的一些前辈就此发表了对工业工程的发展方向具有重要意义的观点。 如徐志坚同志的“让工业工程更好的为经济发展服务”，陆燕荪同志的“研究应用工业工程推动企业的进步和发展”等等。 这是一个正确的发展方向。 正如前面所提到，工业工程源于工业革命，自然应该为工业的发展和创新服务。 也正因为如此，反过来才由工业的需求刺激了工业工程领域本身的发展。 由统计可以看到，国内高校中开设工业工程专业或系所的数字由97年的38所发展到04年的超过120所，今天这一数字仍在增长，估计已超过150所（图一）。 即使北京大学这样以文理著称的高校也在筹办工学院并将工业工程作为其首先发展方向之一。 工程硕士的工业工程领域正是在这样一种形式下，于1998年由国务院学位办和全国工程硕士专业学位教育指导委员会批准设立的。 虽仅经历短短数年时间，已由98年的一个培养单位，发展到了今天的66个培养单位（图二）。 一方面，这说明工业工程的概念已进入企业和企业员工的视野，企业对工业工程人才有较大的需求，形式是非常好的。 但另一方面，也应该清醒地看到，许多学校是近几年才开办工业工程专业的，尚未完成一个工程硕士的培养全过程。 另一些高校则本科和工学硕士的培养也刚刚起步，也有极高的热情进行工程硕士的培养。 因此这就造成了一种局面，全国的高等学校工业工程专业在课程设置、师资力量、论文要求等方面有较大的差异。 另一些可能影响工业工程领域工程硕士培养的重要因素则包括一是历史的痕迹。 由于工业工程在中国的历史较短，高校的工业工程专业出自于原来的院系时间不长，如机械工程、管理科学与工程、机电控制、自动化，可谓百花齐放，在课程设置和培养模式上都有着浓厚的家庭渊源，。 二是教师资源问题。 正是由于上面提到的原因，大多工业工程专业的教师于其他专业，尽管这些教师在原来的领域可能都是佼佼者，但对于工业工程的工作方式，尤其是科研上与企业紧密联系的特点，系统分析问题的特点，课题偏向软性的特点，对人的因素需要重点考虑的特点，等等，即便教师自己也可能不太熟悉。 而企业对工程硕士的期望是，凭借工程硕士学员对本企业情况的了解，希望能在教师的指导下解决企业自己的实际问题。 如果这一目的达不到，久而久之，自然会影响工程硕士的整体形象。 工业工程与其说是个专门学科，不如说是个应用型的多边领域。 工业工程的研究课题从不局限于本专业的范围之内。 因此，试图强行划分工业工程领域界限和完全统一的学位标准无疑会让人觉得有些限制了多学科发展之嫌。 但是，工程硕士学位是国家教育体系中对已经有一定实践经验并能运用学到的工程方法解决实际问题的专业人员的一种认可。 在工业工程领域，尽管培养模式、解决问题的方法可能不尽相同，但最终的结果应有统一之处，即一个工业工程的工程硕士学位获得者应该具有独立解决工程问题的知识、技能、观察能力和理解能力，其所用方法的正确性、所解决问题的重要性和所获得的结果应能得到同行的充分认可和所在企业实践的证明。 鉴于目前工业工程领域的飞速发展形势和所面临的挑战，全国工程硕士专业学位教育指导委员会“关于启动工程硕士专业学位标准研究课题的通知”是恰逢其时的。 本领域及时应对这一要求，组织国内众多高校的专家开始了工业工程领域工程硕士学位标准的研究。 各专题的负责专家广泛收集了同行的意见并进行了多轮讨论，并根据工程硕士的培养特点提出了本次的讨论稿。 即便如此，一位合格的工程技术人员进入工业工程领域的途径是多种多样的，本稿的目的不是在于限制各培养单位的特色，而在于强调作为获得工业工程领域工程硕士学位人员所具备的基础训练和能力特征，强调对所培养人才的素质的训练而不是过度的专业化训练。 感谢参与起草本讨论稿的专家及其所在单位所作的工作，并欢迎本领域各培养单位不断提出自己的意见。 工业工程专业单位数050100150xx9972000xxxxxx年份可招收工硕单位数目0102030405060709899000102030405年份工业工程的学科基础工业工程领域的特点是强调“系统观念”和“工程意识”，重视研究对象的“统筹规划、整体优化和综合原理”。 因此，工业工程领域涉及的学科领域非常广泛，具体来说主要有以下几类数学概率论，数理统计学，运筹学，应用数学等；信息科学与系统科学系统学，系统工程，决策支持系统，管理信息系统等；工程类基础工程与技术科学基础学科（如工程数学、工程通用技术、工程系统工程等），机械工程（如机械设计、机械制造工艺与设备、机械制造自动化等），电气工程、电子、通信与自动控制技术（如仿真技术、信息处理技术、通信技术、自动控制技术等），计算机科学技术（如计算机基础、数据库系统、计算机应用、计算机工程等），环境系统工程，人因工程等；管理科学管理理论，管理心理学，企业管理（如生产与经营管理、财务与成本管理、物资管理、质量管理等），管理工程（生产系统管理、研发管理、质量控制与可靠性管理、物流系统管理、战略管理、管理系统仿真、工效学等），人力资源开发与管理等；经济学比较经济学、工业经济学、物资经济学、交通运输经济学、管理经济学、技术经济学（如工程经济学，工业技术经济学等）等。 工业工程的领域范围工业工程是一门工程技术与管理技术交叉复合型工程领域。 该领域覆盖面和行业适用面较广，如机械工程(目前是工业工程领域的主要对象)、电气工程、材料工程等等。 随着现代科学技术的发展和系统科学与系统工程理论与方法的融入，工业工程的应用范围已扩大到服务行业、公用事业甚至政府部门。 近年来现代工业工程领域涉及的专业技术体系和研究方向主要有以下方面工效学与人因工程包括人类工效学、劳动生理学、劳动心理学、劳动生物力学、组织行为学、人力资源开发与原理，人、机、环境工程等。 生产及制造系统工程包括设施规划与物流分析、现代制造工程、生产计划与控制、质量管理与可靠性、现场管理优化、并行工程、先进制造系统等。 现代经营工程包括工程经济、成本工程、企业经营战略管理、企业过程重组、管理信息系统、企业集成与信息化等。 工业系统分析方法与技术包括运筹学、量化分析方法、企业建模与仿真、计算机系统技术、项目计划与控制、风险分析与管理、系统优化等。 物流工程主要包括供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）、物流战略、物流设施布局与规划、物流中的交通优化、库存管理、采购与合同管理、配送管理、协调机制等。 服务运作管理现代IE除应用于制造业以外，在诸如通讯、银行、交通、医疗卫生、教育、以及政府等均得到了普遍应用。 其核心主要仍是运用运筹学的基本方法，以提高系统效率、降低系统成本为主要目标，开展系统建模、性能分析、系统优化等方面的研究工作。 三、工业工程领域工程硕士的知识、能力和素质要求0.绪言作为工程硕士，其应为具有一定工作经历的企业管理和工程技术人员，一般都有相当的从事管理或工程技术工作的经验和能力。 工业工程本身是一门管理与技术相结合的学科，本学科的工程硕士教育以培养精通技术擅长管理的高级交叉复合型人才主，着重培养独立担负工程技术和工程管理工作的能力。 1.对工业工程领域工程硕士的素质要求 （1）思想道德素质工程硕士学位获得者应较好地掌握建设具有中国特色的社会主义理论；拥护党的基本路线和党的方针、政策；热爱祖国、遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。 工业工程专业工程硕士应刻苦学习，不断提高专业技术和管理理论水平，掌握最新的技术和管理的发展现状和趋势；努力工作，为改善和加强企业管理，提高工程技术水平作贡献；在学习和工作中坚持理论与实际相结合，实事求是。 工业工程专业工程硕士应具有较强的交流能力，善于沟通；具有团队工作素质，能团结同事，既要坚持正确的观点又善于接受正确的意见；对人对事光明磊落，不弄虚作假。 （2）文化素质工业工程系技术与管理结合的学科，本专业工程硕士应拥有坚实的与本职工作紧密相关的专门技术知识和经验，同时应具备丰富的工程管理方面的知识。 在具有较高的专门技术和管理知识的同时，本专业工程硕士还应具有一定的人文、艺术方面的知识，努力作到精通专业知识的同时全面发展。 （3）专业素质工业工程专业工程硕士应具有分析问题和解决问题的本领，能较好地解决本职工作中所遇到的工程管理与技术方面的问题。 2.工业工程领域工程硕士应掌握的知识要求 （1）全面掌握工业工程领域的共性知识本专业的工程硕士首先应对本专业不同应用领域共同相关的基础理论（如现代工业工程学、系统工程理论、企业信息化技术等）有相当深入的认识，掌握其发展趋势及最新的研究成果，并能在工作实践中灵活应用。 （2）深入掌握与本职工作有关的专门知识由于本专业工程硕士不同性质的企、事业单位，所承担工作的技术背景和专门知识不尽相同，在掌握工业工程领域共同性的同时应深入地学习和掌握与本职工作密切相关的专门知识，并对与本职工作有一定关系的知识有较深入的了解。 （根据工作性质的不同这些知识可能是质量工程、企业资源计划、现代集成制造、物流工程、项目管理、人因工程学等）。 （3）对工具性知识的学习与掌握工业工程专业工程硕士应较好地掌握和熟练地使用数学、外语、计算机技术等工具性知识，能够熟练地查询所需要的文献资料，具有较强的写作能力。 （4）学习人文、社科知识工业工程专业工程硕士还应学习一定的人文、社会科学知识，如哲学、历史、自然辩证法、文学、艺术等。 3.工业工程领域工程硕士应具备的能力要求 （1）获取知识的能力任何在校学习阶段的学习都不可能是完全的，在实际工作过程中总会遇到需要应用从没有接触过的知识，同时原来学习过的知识总是在不断的更新，所以通过各种方式自学获取知识的能力是工程硕士必须具备的。 获取新的知识包括检索、阅读、分析、理解各种专著、论文、资料、专利等，利用一切可获得的信息资源不断提高自己的知识水平和工作能力。 （2）综合应用所学知识，解决工程管理和技术问题的能力对任何知识的学习和掌握都要落实到应用，作为工业工程领域的工程硕士应能综合应用所掌握的知识解决工作中所遇到的工程管理和技术问题。 要能够对所需解决问题的目标、需求、环境因素、限制条件等进行分析；提出解决方案，并进行对比、优化；对解决方案进行详细设计，计算所需的人力、物力、资金、时间等资源的需求计划；组织项目的实施，控制实施的进度和资源消耗。 （3）接纳新生事物、勇于创新的能力作为工程硕士应具有对新生事物敏锐的洞察所接受能力，善于发现与学习、掌握新的理论、方法，学习、辨别和应用别人的先进经验，在工作实际中要灵活应用所学到的新知识以解决问题。 工业工程领域工程硕士课程体系及教学大纲 一、简要说明xx年底，受全国工程硕士教学指导委员会的委托，上海交通大学工业工程与管理系负责全国工业工程领域骨干课程的选定及其教学大纲的撰写。 该工作将是今后全国工程硕士工业工程领域教学评估的依据，也可作为工程硕士工业工程专业教材编写的指导性文件。 xx年4月初，上海交通大学工业工程与管理系教师、上海交通大学机械学院工程硕士办教师以及院工程硕士督导组专家讨论了工业工程领域工程硕士培养的改革和全国工业工程领域骨干课程体系和教学大纲的初稿。 xx年4月20日，上海交通大学邀请上海几个高校（上海大学宋国防教授、上海理工大学叶春明教授、上海海事大学密为建教授）的工业工程专家教授对教学大纲初稿进行了讨论和修改。 学院工程硕士办吴世华主任、工程硕士督导组专家蔡建国教授和胡宗武教授、以及工业工程与管理系的江志斌教授、奚立峰教授和蒋祖华教授参与讨论。 该初稿文件于4月24日在沈阳召开的工业工程国际会议期间，提交到全国工程硕士工业工程领域协作组讨论。 江志斌教授和蒋祖华教授介绍了课程体系的思想和各课教学大纲，大家进行了认真深入的讨论。 按照与会专家意见（清华大学郑力教授、天津大学何帧教授、重庆大学易树平教授、东北大学郭伏教授等）又进行了修改和补充。 该稿件（第4稿）将在xx年11月8日的重庆工业工程会议上提交给全国工程硕士教学指导委员会审议。 二、工业工程领域工程硕士课程体系培养目标培养掌握现代工程管理基本理论、方法和手段，为社会主义市场经济建设服务的高级工业工程人才。 他们能够应用数学、物理学、社会科学的理论、方法和工程技术的专门知识，为各类现代企业、各种服务机构以至各级政府部门，将人力、物资、设备、技术和信息加以综合，进行组织、决策、计划，设计高效的优良系统并对这样的系统进行控制、实施和改进，以获得最佳经济效益。 学制与学位学制一般不超过五年。 学生修完本专业培养计划规定的课程并完成工业工程工程硕士学位论文，按照中华人民共和国学位条例规定的条件授予工程硕士学位。 课程体系结构整个课程体系由学位课和非学位课组成。 学位课包含公共学位课、专业基础学位课、部分骨干专业课（作为学位课），非学位课包含其他专业课和一些任选课。 学位课的学分不少于19，而且总学分不少于31。 课程设置课程性质课程名称学时学分备注学位课政治3公共学位课英语3专业英语181工程数学（或管理数学）543专业基础学位课管理学542工程经济学362学位课的候选课（可作为学位课或非学位课）生产计划与控制362骨干专业课质量工程362工作研究与人因工程362物流与供应链管理362生产系统建模与仿真362管理信息系统362工程统计学362非学位课（各校自定）任选课 三、工业工程领域工程硕士课程教学大纲这里不讨论政治、英语、专业英语三门公共学位课的教学大纲。 也不讨论其他各校补充的专业课和任选课。 以下列出各课程的教学大纲。 授课教师的职责教员资格审查和教学质量监控应由教学指导委员会（或教学督导组）负责执行。 教员应具有不少于5年本专业或相关专业教学经历，具有副教授以上的职称（或具有博士学位的讲师），并且本人目前仍从事本专业或相关专业的工作。 教员应填写教员资格审查表。 审查合格后该教员方能承担教学工作。 教员一经确认不得随意更改。 教员在授课前应按照学校教学管理的要求提前准备好教案，准备好的教案应通过教学管理人员的审查（在该课程开始教学前五个工作日提交）。 教案应充分体现教学大纲的要求。 教员要按各课程需要，分作业、各阶段小测验、大作业、论文报告、软件使用报告、设计方案报告、案例分析报告等多种形式。 教员在结束一天的教学任务前，应给学员留有一定数量的习题。 教员应及时批改学员的作业，对学员作业中出现的普遍的问题，教员应在课堂上集中讲解。 课程教学的质量监控在课程教学准备、实施和结束的过程中设置以下四个关键点进行质量检查?讲课前准备阶段检查。 讲课前五个工作日，应检查教学准备情况，包括教材准备和教案。 ?教学实施中检查。 在教学进行中期将对教学实施情况进行检查，检查内容包括教学计划执行进度、学员反馈意见、教员意见。 ?教学结束前检查。 教学结束前十个工作日内，将再次对教学的实施情况进行检查。 检查内容包括教学计划执行进度、学员意见、教员意见、考试卷及参考答案。 ?教学结束后的最终结果检查。 教学结束后，将对教学进行最终检查。 检查内容主要是提供的教学相关资料（学员考勤单、成绩单、学员对教学的反馈表格，教员总结报告。 在每次对关键点进行检查后，将及时把检查结果通知教员。 在检查中出现的各类问题，教员应及时采取措施对教学管理进行改进和提高。 六。 工业工程领域工程硕士学位论文基本要求1。 论文选题选题领域工业工程起源于制造业，在世界范围内为制造企业提高经济效益、增强竞争实力发挥了重要作用。 我国改革开放以来，许多制造企业通过应用工业工程也取得了显著效益。 制造业是国民经济的一部分，非制造业以及公共组织对于推动经济和社会全面发展起着相当重要的作用。 在国民经济诸多产业以及公共组织中都蕴藏着效率或效益方面的巨大潜力。 工业工程在上述产业部门的应用拓展到，正在极大地改善我国非制造业、公共组织的基本素质，提高非制造业、公共组织对国民经济增长的贡献率，同时也必将极大地提高各个产业的综合竞争力。 工业工程对提高非制造业、公共组织的管理效率和降低成本十分有效工业工程技术体系经过世界各国企业界和学术界的不断发展，已经吸纳了许多学科和应用领域的相关知识和技术，具有较广泛的适应姓。 许多国家和地区在非制造产业、公共组织已经成功地应用了现代工业工程的技术。 因此，工业工程领域工业工程专业学位论文研究对象可以从制造业、非制造业以及公共组织中选选取。 工业工程领域工程硕士专业学位论文选题应直接工作实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，具有可操作性。 论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的理论深度和先进性。 2。 开题报告的基本要二1.工程硕士论文开题报告标准，首页要注明工程硕士研究生的基本情况（姓名，学号，所在学院，工程领域，所在单位，第一导师和第二导师及其单位，开题日期）。 2.开题报告主题采用表格形式，见附录二，包括以下内容 （1）学位论文（设计）题目； （2）课题及类型（科研项目、教师指定、自选；研究论文、工程设计）； （3）本课题国内、外的研究动态以及实际意义； （4）课题研究目标、研究内容和拟解决的关键问题； （5）课题的研究方法、技术路线，可行性分析； （6）课题计划进度和预期成果（各阶段计划完成内容和所需时间）； （7）开题报告要双导师提供意见并签字认可； （8）选题报告会评议组意见栏，并要求组长签字认可； （9）学院审查意见，要求有学院公章和主管院长签字认可。 3.该开题报告一式四份（导师、学院、工程硕士生本人各一份），工程硕士生应在第三学期末举行的选题报告会之前填写此表，经导师和评议组负责人签署意见后报所在学院审核，答辩申请时，工程硕士生应向学院和学校提交此表。 3。 中期检查工程硕士论文中期审查内容见附录二有，以下几个方面1是否完成培养计划中规定的学分、成绩如何（需附成绩单）以及开题报告完成情况，并要求研究生教务员审核签字认可；2工程硕士学位论文研究工作进展情况和已完成的研究内容（已完成的工作是否存在与开题报告内容不相符的部分，如存在请说明其原因）；3存在的主要问题和困难、下一阶段工作计划（如与开题报告内容不符，必须进行论证说明）、预计完成日期；4学术论文发表情况及拟发表论文内容和计划5企业导师和校内导师意见（包括对学生的研究态度、工作能力、论文进展、存在问题、工作计划等），并要求导师签字认可；工程学位论文中期考核的时间一般定在完成学位论文开题报告后的半年左右进行；工程硕士学位论文中期考核报告中的一至四项必须采用计算机输入并以A4纸打印；工程硕士学位论文中期考核通过后，本报告由学院教务员存档。 4。 评审工程硕士论文评审从五个方面考虑，论文选题，文献综述，论文水平，论文写作和综合评价，见附录二。 （一）论文选题，从以下几个方面考虑 （1）是否能够结合实践（分成能很好地与工程实践相结合、能较好地与工程实践相结合、能与工程实践相结合、缺乏与工程实践的结合四个层次）； （2）是否具有理论意义（分成有一定理论意义、有理论意义、理论意义不明显或重复工作、无理论意义四个层次）； （3）是否有实用价值或社会效益（分成有较高的实用价值或社会效益、有一定的实用价值或社会效益、有的实用价值或社会效益、实用价值或社会效益不大四个层次）。 （二）文献综述，分为全面了解本领域学术动态，并能很好评述；较全面了解本领域学术动态，并能很好评述；对本领域内的学术动态有一般性了解；对本领域内的学术动态了解不全面，综述能力差四个层次。 （三）论文水平，从以下方面考察 （1）理论运用方面，（分成理论运用灵活证论较严密、有较好的理论分析与深度、有一定的理论分析与深度、缺少理论分析与深度四个层次）； （2）创新性方面，（分为有创造性见解成果较突出、有新见解成果较突出、有新见解、无新见解四个层次）； （3）论文完成时间（分为一年半以上、一年以上、一年左右、不足一年四档）。 （四）论文写作，从以下几个方面考察 （1）论文结构方面，（分为结构严谨层次分明、结构比较严谨层次比较分明、结构基本合理、结构欠合理四个层次）； （2）文笔方面，（分为文笔流畅、文字通顺、基本通顺、不通顺四个层次）； （3）写作规范考虑（分为符合科技写作规范、比较符合科技写作规范、基本符合科技写作规范、不符合科技写作规范四个层次）；（五）综合评价，分为高水平工程硕士论文、较好的工程硕士论文、达到工程硕士论文水平、不够工程硕士论文水平四个层次。 （六）论文要评审完毕要有评阅人签字认可，并出具意见。 5。 答辩工程硕士论文答辩，评分标准完全参照工程硕士论文评审标准，从论文选题，文献综述，论文水平，论文写作和综合评价5个方面评价给分，并且表明答辩委员会对该工程硕士生的最终评议，是否给予工程硕士学位，并加盖学院公章开始生效。 论文答辩评议书及表决票，见附录四，评阅人聘书见附录十。 6。 学位申请与授予的要求与过程的监控（一）有关申请、授予工程硕士学位步骤如下1.学位申请学位论文需双方导师审定后，经申请人所在单位科技主管部门同意后，提交所在工程领域的相关学科责任人审查通过后，方可进行办理学位论文（设计）答辩的后续手续。 2.论文评阅学位论文应在论文答辩前二周由学院组织论文密封评阅。 评阅人至少聘请两人，其中至少一位是企业的具有高级专业技术职务的专家，但不能是本人的企业导师。 3.论文答辩论文经专家评阅通过后，由分委员会主席批准成立答辩委员会及签署是否同意答辩的意见。 论文答辩委员会由不少于五名具有高级专业技术职务的专家组成，其中至少有三人是研究生导师，二人是企业的同行专家，但不能是本人的企业导师。 学位申请表经学位与学科建设办公室审批后进行答辩，答辩结束后，申请材料由答辩委员会秘书，交学院汇总。 4.评定学位学位评定分委员会及校学位评定委员会定期（每年两次）召开会议，进行学位审议评定工作。 评定前，各学院按要求将材料送交分委会秘书。 分委会评定工作结束后，由分委会秘书材料上交学位与学科建设办公室。 （二）学位审批书（附录五）学位申请人请用A4纸填写申请工程硕士学位审批书并以附页形式提供已发表或出版的与申请学位工程领域相关的学术论文、专著、完成的项目、设计任务或其他成果的A4纸复印件，并与审批书装订一起。 审批书具体形式见附录二，内容要包括 （1）工程硕士学位审批书 （2）成绩单 （3）近期已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其它成果情况表 （4）申请工程硕士学位论文（设计）介绍 （5）学校和企业指导教师意见表 （6）学位论文答辩审批表 （7）论文答辩记录 （8）答辩委员会决议书 （9）大学学位评定分委员会决议 （10）国家信息库申请工程硕士学位上报表（三）工程硕士学位申请流程工程硕士学位申请流程，见图1按照论文格式统一规定完成学位论文撰写学位论文由导师审阅合格后，到学校各复印站购买论文封面并装订成册学位申请者于每年规定的期限内发表论文或科研成果原件及复印件（A4）等到所属学院办公室办理答辩登记手续。 详细填写国家信息库申请工程硕士学位上报表，对所有个人信息核对无误后，在打印稿上签字确认，并对学位审批书中相应页面进行替换。 下载申请工程硕士学位审批书、论文评阅人聘书、论文评阅书、论文存档回执、答辩评议书及表决票等材料。 将有关内容按填表说明填写完毕，加盖相关单位公章，由答辩秘书到学院办理论文评阅手续，进行论文评阅。 提交电子版学位论文；提交成功后，持工程硕士学位论文存档回执将三本纸质学位论文分别送交校图书馆和校档案馆，上述程序完成后，将存档回执交答辩秘书。 论文评阅材料全部返回后，由所在学科确定答辩委员会成员名单，经分委会主席及学院负责人签署意见后，由申请者或答辩秘书持全部返回的专家评阅书及学位申请审批书等有关材料到校学位办办理有关答辩审批手续。 进行学位论文答辩学位申请者答辩后一周内将2本纸质学位论文，10本纸质论文详细摘要（按硕士学位论文详细摘要的格式要求）及一张一寸半免冠照片交答填写XX大学研究生缴费情况审核表相关内容，后到研究生院综合办公室办理缴费审核手续。 7。 论文最终形式工程硕士专业学位论文形式可以是工程设计或研究论文。 论文主要应包括以下部分1.中英文摘要、关键词；2.独立完成与诚信声明；3.选题的依据与意义；4.国内外文献资料综述；5.论文主体部分研究内容、设计方案、分析计算、实验研究等；6.结论；7.参考文献；8.必要的附录（包括企业应用证明、项目鉴定报告、获奖成果证书、设计图纸、程序源代码、论文发表等）；9.致谢。 8。 论文内容要求1.文献综述应对选题所涉及的工程技术问题或研究课题的国内外状况有清晰的描述与分析；综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对所解决的工程实际问题进行分析研究，并能在某方面提出独立见解；2.论文工作应有明确的工程应用背景，有一定的技术难度或理论深度，论文成果具有先进性和实用性；3.论文工作应在导师指导下独立完成。 论文工作量饱满，一般应至少有一学年的论文工作时间；4.论文写作要求概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺，版式规范；对不同领域或形式的论文另要求如下 （1）工程设计类论文，应以解决生产或工程实际问题为重点，设计方案正确，布局及设计结构合理，数据准确，设计符合行业标准，技术文档齐全，设计结果投入了实施或通过了相关业务部门的评估； （2）技术研究或技术应用类（包括应用基础研究、应用研究、预先研究、实验研究、系统研究等）项目论文，综合应用基础理论与专业知识，分析过程正确，实验方法科学，实验结果可信，论文成果具有先进性和实用性； （3）工程软件或应用软件为主要内容的论文，要求需求分析合理，总体设计正确，程序编制及文档规范，并通过测试或可进行现场演示； （4）侧重于工程管理的论文，应有明确的工程应用背景，研究成果应具有一定经济或社会效益，统计或收集的数据可靠、充分，理论建模和分析方法科学正确。 9。 论文质量的监控工程硕士学位论文是工程硕士培养的重要组成部分。 学位论文的水平是工程硕士培养质量的体现。 工程硕士生通过学位论文工作可得到进行科学研究、工程研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养工程硕士的创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的关键环节。 建立以开题报告、中期检查和论文答辩为监控重点的过程质量管理保证体系工业工程领域工程硕士学位论文阶段主要工作流程如图2所示10。 工程硕士论文指导教师的选取（一）工程硕士企业指导教师的审批对工程硕士实行双导师培养，由校内外导师共同指导工程硕士的论文工作。 因此，对工程硕士企业指导教师的遴选做如下说明1.企业导师由工程硕士生所在单位推荐从事相同或相近专业的具有高级职称的工程技术人员担任。 被推荐专家须填写XX大学申请培养工程硕士企业指导教师简况表，经所在单位审核并签署意见后，报研究生院经审核批准后，颁发XX大学工程硕士企业兼职导师聘书。 聘任时间一般应在工程硕士生课程阶段结束时确定。 2.企业导师主要负责工程硕士生在工程技术实践与工程管理实践活动中能力培养、学位论文选题与学位论文实践工程部分的指导等。 3.工程硕士企业导师仅负责某个确定的工程硕士研究生的论文指导工作，当该工程硕士研究生通过论文答辩或由于各种原因停止学业后，则结束指导责任。 4.工程硕士企业指导教师其聘任期应在其退休年龄之内，同时，聘任期能保持在现属工作单位不变。 5.对不称职者可根据各推荐单位和工程硕士所在学院的建议予以解聘。 6.工程硕士企业指导教师的相关报酬由专家所在单位承担。 （二）审批表审批表见附录二之九，内容包括。 所选择人员的详细信息所选人员的姓名，性别，出生年月，技术职称，现任职务，现从事专业，所在单位名称，邮编，通讯地址，联系电话，最后学历（包括毕业时间、学校、专业、学位）；。 个人简历；7.联合指导的工程硕士生基本情况（学号，研究生姓名，工程领域名称，联系电话，校内指导教师姓名）；8.本人近5年的主要工程实践经历，包括起止日期、工程实践或项目名称、本人承担的任务、完成情况、获奖情况等信息；9.指导教师可供工程硕士生选择的完成学位论文的研究课题、设计项目或与指导工程硕士生论文有关的项目进展情况，包括项目、课题名称、项目类别（国家、部委、省、市、自治区、自选）、项目实施条件、人力配备、经费、预计完成日期等信息；10.关于申请教师的学术能力，要提供本人正式发表的学术论文5篇，注明论文名称、刊物名称、卷期号、第几作者等信息；11.指导教师申请人的工作能力评估，要提交近五年完成的国家级或其它科研项目和获奖项目情况（注明项目名称、完成或获奖时间、项目类别鉴定单位和获奖名称、第几完成人等信息）。 申请表要经过申请人单位、学院、研究院等单位出具意见，并由负责人签章认可。 11。 指导教师的职责（一）导师职责1.负责学员从选题开始，包括理论研究和工程实践，直到论文写作的全部指导工作。 2.负责选定一门与学员学位论文研究内容相关的专业课程，并负责该课程的教学组织和考核。 3.负责答辩的组织工作。 4.其他与工程硕士培养相关的工作。 5.要与学员和企业导师保持经常性的联系，及时对论文中各种问题加以指导。 要与学员进行当面的交流与指导，每学期3次以上。 要保证去企业现场指导论文一次以上。 6.学院对导师指导工作质量进行监督，如不能认真履行导师职责者将予以告诫直至撤换。 （二）班主任职责1.为加强工程硕士教学培养工作的规定，保证培养质量，学院为每个工程硕士班聘任班主任。 企业也要为工程硕士班聘任班主任。 2.工程硕士班班主任要有良好的师德，要责任心强，要热心服务，热爱本职工作。 3.班主任要完成主管院长、研究生教务秘书交办的工作。 要与企业负责人和班主任密切联系、协调工作。 要和学员经常沟通，掌握动态，发现问题，及时反映给学院或相关单位负责人，及时调整解决。 4.班主任负责研究生证发放、研究生登记表的建档，并与企业共同做好工程硕士生在学期间的日常注册管理及考勤情况。 图2工程硕士学位论文工作流程图确定确定确定师生双向选择,确定导师七。 工业工程领域工程硕士研究生培养质量评估实施细则（试行）工业工程领域工程硕士培养协作组决定并报全国教育指导委员会秘书处批准，xx年将在工业工程全领域进行工程硕士研究生培养的质量评估，为规范全领域的评估工作，特制定本实施细则。 1。 评估原则自评为主，以评促建，共同提高以培养单位自评为主，充分发挥培养单位的积极性和自律精神，重在全面总结经验，规范培养过程和学位授予程序，完善管理办法，健全管理机构，总结办学特色和办学效果。 通过交流，学习先进，取长补短，以达到共同提高工程硕士研究生的培养质量。 2。 评估内容与方案评估内容包括从工程硕士招生到学位授予的全过程，即包括招生、课程教学、学位论文、教学管理以及办学特色和办学效果等。 具体见工业工程领域工程硕士研究生培养质量评估方案（试行）。 3。 评估材料的准备评估单位提前准备以下材料1本单位工业工程领域工程硕士培养的工作总结。 2工程硕士考生报名登记表（含本科毕业证书和学位证书复印件）。 3近2年的专业课入学考试试卷、答卷、成绩和面试记录。 4培养方案。 5课程的教学大纲。 6近2年每学期的各教学点的课程表。 7近2年各门课的试卷、答卷、成绩登记表以及分布情况。 8主要课程所选用的教材与课件。 9开题报告、开题报告登记表、中期考核表。 10学位论文答辩申请表及学位论文评审意见，学位论文。 11培养单位制定的工程硕士教育管理文件。 12其他相关材料。 4。 评估程序（一）各培养单位自评估1自评估由培养单位的研究生主管部门和领域所在院系负责组织并组成自评估专家组。 2被评培养单位应负责向自评专家组提供本实施细则中要求准备的材料。 3专家组听取被评培养单位的培养工作总结报告，并提出质询和问题。 4专家组根据本领域制定的工业工程领域工程硕士研究生培养质量评估方案（试行）进行评分，并对评估结果和存在的问题写出自评总结报告，由研究生主管部门和所在院系加盖公章后保送协作组组长单位。 （二）协作组抽查评估1按华北东北、华东华南、华中西北西南分成三片随机方式每片抽取12个单位，以片互评方式组成工业工程领域评估专家组（35人）前往抽查单位进行评估。 同一培养单位原则上六年内不再抽查。 抽查单位名单上报全国教育指导委员会，由全国教育指导委员会秘书处下发正式评估通知。 2评估专家组听取有关工作的总结报告并提问。 3评估专家组到工程硕士研究生所在单位实地考查，与工程硕士生及其单位领导座谈，与培养单位任课教师及指导教师座谈，听取意见和建议。 4评估专家组查阅招生、培养、学位论文、学位授予及管理方面的文件和档案材料。 5评估专家组充分讨论并按评估方案进行评分，形成评估意见并向有关单位反馈。 6评估专家组负责写出评估报告，并及时提交本领域协作组。 5。 评估组织与实施培养单位应主动开展自评估工作，规定新增培养单位从招生起3年内自评估一次，全领域5年内完成一轮评估。 参加本次评估的培养单位为批准招生已三年以上（含三年），已完成工程硕士培养全过程的院校。 参评单位将由全国教育指导委员会秘书处正式下文通知。 1培养单位的研究生教育主管部门（研究生院、处、部）具体负责培养单位自评更正的组织与实施，自评估专家组应包括工业工程领域专家和研究生教育管理专家。 2工程领域协作组正副组长单位具体负责抽查评估工作的组织与实施，抽查评估专家组以工业工程领域专家为主，可适当包括研究生教育管理专家（一般35人）。 3本领域协作组汇总培养单位评估报告，向全国教育指导委员会秘书处提交本领域培养质量分析报告。 4对抽查评估结果较差的培养单位，上报全国教育指导委员会，将酌情7决定进行质量跟踪检查或复评。 八。 工业工程领域工程硕士研究生培养质量评估方案（试行）一级指标二级指标评估内容最高得分实际得分一级指标二级指标评估内容最高得分实际得分招生（20分）报考条件（4分）考生全部符合基本报考条件。 考生中每出现一个不符合基本报考条件者扣1分，最多扣到20分为止。 4考生（4分）录取的考生企业或研究院所，且地域相对集中；考生的专业背景及现在从事专业与工业工程领域对口或相近。 4录取的考生分散，不便于组织教学且无有效措施，考生的专业背景及现在从事专业与工业工程领域不对口或相近。 0专业基础与综合考试（6分）考试科目体现专业特色，命题、评卷与管理规范，考试成绩分布合理。 6考试科目不体现专业特色，命题、评卷与管理不规范。 0全国联考课程成绩（6分）全国联考课程成绩（GCT成绩）均在平均分以上，且未录取超低分考生。 6全国联考课程成绩（GCT成绩）在平均分以上，成绩排位不属于