Flash MX—熟悉基本操作.doc

表格式教学设计模板Flash MX熟悉基本操作案例名称Flash MX熟悉基本操作科目信息技术教学对象八年级提供者 刘菁华课时一课时一、教材内容分析本节课的主要内容是动画制作，第一节是“云的形成”，通过这一主题任务的完成，学生能够了解并熟悉Flash动画，掌握基本的Flash动画制作方法和技巧。第一课初识Flash MX熟悉基本操作是Flash入门课，其内容包括Flash MX的启动方法和操作界面、创建简单的图形元件、利用椭圆等基本工具绘制简单图形和保存Flash源文件。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：能启动Flash，说出Flash操作界面各部分的名称；了解Flash元件，会创建新的图形元件；熟悉椭圆、矩形、铅笔、颜料桶以及箭头等工具的使用方法，能利用这些基本工具绘制一些简单的图形；能正确保存Flash文件。 2.过程与方法：教师引路，学生大胆尝试操作；通过自主和合作，学生高效地完成任务。 3.情感与态度、价值观：运用本课知识，学生可以将心中的灵感和Flash MX技术结合起来，形成作品，这有利于培养学生的设计和制作能力，有利于培养他们的想象力和审美情趣；通过让学生展示共享、交流评价，有利于培养学生共享、共创的意识，提高学生表达、鉴赏的能力。三、学习者特征分析八年级的学生已经具备了很强的学习和接受能力，能够有效地进行自我控制，语言组织和表达能力也较强。学生此前进行了Photoshop的学习，这些学习和Flash的学习是有相似之处的，因此可以说，对于新知识，学生有一定的基础，具备一定的知识。但要注意的是，学生之间的学习情况应该是不同的，所以要认真观察以及时发现问题，给予某些学生某些方面必要的指导。 本课应重在引导学生探索、归纳知识和技术，并在此基础上对于学生的作品制作多给予一点时间，同时注重锻炼学生的作品展示与评价能力。四、教学策略选择与设计1、教学方法设计选择的依据：是现代教育教学理念，在教学方法上，打破教师满堂灌的局面，教师初步引导之后，让学生尝试着按书中步骤自学，或者互学，然后在此基础上，学生独立思考设计制作。 2、教学活动设计思路：（1）.带领学生欣赏“迈克杰克逊的太空漫步”动画，一方面吸引学生注意，激发学生兴趣，另一方面让学生初步了解Flash。同时，教师还要带领学生欣赏“云的形成”，以便于学生从整体上把握第一单元的学习任务；（2）.引导学生启动Flash，认识Flash的操作界面；（3）.讲解元件，让学生总结创建新元件的几个步骤；（4）.演示如何绘制“水滴”，有了绘制“水滴”的经验，学生参照课本自己绘制其它素材，或者自己创作；（5）.交流，让学生自己评选好的作品，总结本节课。五、教学环境及资源准备多媒体网络教室 教材配套光盘资料 多媒体教学课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入 新 课1.播放“迈克杰克逊的太空漫步”动画；2.播放“云的形成”动画；3.布置任务：用Flash绘制“水滴”、吸引学生注意，激发学生兴趣。观看“迈克杰克逊的太空漫步”和“云的形成”动画。创设情境，使学生产生学习本课的兴趣。便于学生从整体上把握第一单元的学习任务。 二、探索新知1.让学生自己尝试启动Flash，认识Flash的操作界面； （提示）：参照photoshop启动的方式2.讲解什么是Flash元件 ；3.演示绘制“水滴”的步骤，讲授椭圆工具的使用方法和技巧；4.请学生帮老师保存Flash文件，并说出他的操作说一说他们都是如何启动Flash的，认一认Flash操作界面的各个部分，理解Flash元件。学生自己启动flash。说出flash的基本元件，找一名学生演示如何创建新的图形元件。学生演示 如何保存flash。让学生动手参与，自己启动软件，增加学生对本届课内容的初步掌握。学习椭圆工具的使用方法和技巧，让学生学会启动Flash MX，认识Flash MX的操作界面，让学生了解元件，学会创建新元件，反馈学生是否掌握了创建新元件的方法。学生生一边保存Flash文件，一边说出他的做法。让学生掌握椭圆工具的使用方法；培养学生自主学习和总结的能力。三学生 制作引导学生自己绘制其它素材，或创作其他作品，并提醒学生随时保存文件学生自主绘制，随时保存作品培养学生的动手操作能力，同时也检验了学生是否掌握了本课内容。学生自己绘制素材或者自行创作。给出课堂练习，让学生通过自助作业，提高综合素质，发挥主体作用。四作品展示与评价鼓励学生展示作品；引导学生评价作品，对学生作品进行总评学生边演示边讲解，学生自评，互评。演示作品并讲解作品；评价其他同学的作品。培养学生的互评能力和表达能力。五总结回顾本节课的知识点，总结本节课学生学了什么，学会了什么，强化重点难点。学生讨论本课都学了什么，又学会了什么。培养学生归纳总结的能力，让学生知道利用Flash可以创作出精美的形象和动画。七、教学评价设计内 容分分值得分设计思路清晰，目的性强20设计界面友好，实用性强20程序运行良好，结果正确20程序结构优化，算法科学20富有创新意识，方法独特20总分八、帮助和总结（教学反思）本科课的特点布置一个知识与学生实际生活相结合起来的任务，充分调动学生学习主动性，从教学效果来看，学生能够顺利完成教师布