国际视野下创新人才的培训(基础教育篇)(习题).doc

一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、不少国家从中小学阶段就开始注重人的（ ）培养A、创造力B、外语能力C、社交能力 D、生存能力2、日本07年投入启动了1.5亿日元用于（ ）人才项目A、人文素质B、义务教育C、制造技术工作者培养支援事业D、创造力3、瑞士在企业的师傅带徒弟环节占（ ）以上的时间A、四分之一B、四分之二C、三分之一D、三分之二4、罗森塔尔提出的（ ）观点是关于教师对学生创造力影响的著名观点A、创造力B、皮格马利翁效应C、人文素质D、创新型教师5、美国学者R.Smith认为，（ ）就是那些善于吸收教育科学成果，将其积极运用于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的新教学方法的老师，A、创新型教师B、小学教师C、中学教师D、大学教师6、东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。A、自然科学能力B、外语能力C、体育能力D、数学与科学学习7、注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。A、素质和教育B、能力C、质量和标准D、人文思想二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、莱文认为中国经济和社会要取得成功需要A、需要建议世界一流和基础研究B、要有足够的财政支持，政府和市场能够支持高风险的原创性企业C、需要创造一种课程以及教学法来鼓励学生的创造力及独立思维，即通识教育模式2、莱文认为，中国本科教育缺乏两个关键因素（ ）。A、缺乏发散思维B、缺乏跨学科的文度C、缺乏批判性思维的培养D、缺乏开阔视野3、南京大学“三三制模式”中三个培训阶段是（ ）。A、特殊培养B、专业培养C、多元培养D、广泛培养4、经过六十余年的变化，四大目标逐步演化为A、强调全球意识与国际视野B、关注瑞现实问题，淡化传统经典的“博雅”教育成份C、强调科学教育D、强调数学教育E、强调多元价值观5、第四次亚太经济合作会确立了APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。A、数学与科学教育B、语言尤其是外语学习C、职业和技术教育D、信息通讯技术与教育体制改革6、美国数学教师理事会出版的课程和评估标准列出了所有学生应达到的五个目标（ ）。A、学会重视数学B、对他们做数学的能力变得自信C、成为数学问题的解决者D、学会以数学交流E、学会数学推理三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、英才不会自发产生，需要培育，需要适宜的环境，良好的成长氛围（ ）。对错2、大学不能千校一面，通识教育可能更适合于研究型大学（ ）。对错3、瑞士始终强调教育与培训是立国之本（ ）。对错4、美国研究型大学的本科学生在前两年会选择各种各样的学科，然后再选择一个主科进行学习（ ）。对错5、美国耶鲁大学莱文校长极力倡导美国的义务教育模式（ ）。对错6、绝大多数亚洲大学和非洲大学，本科是一个专业教育，学生在20岁就选择了自己的终身职业，之后很少学习别的东西（ ）。对错7、跨学科的广度能使毕业生有能力以创造性的方式来解决新的问题（ ）。对错你现时的得分是 35！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题-2.日本07年投入启动了1.5亿日元用于（ ）人才项目正确答案：C.制造技术工作者培养支援事业3.瑞士在企业的师傅带徒弟环节占（ ）以上的时间正确答案：D.三分之二4.罗森塔尔提出的（ ）观点是关于教师对学生创造力影响的著名观点正确答案：B.皮格马利翁效应6.东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。正确答案：D.数学与科学学习7.注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。正确答案：C.质量和标准多选题-1.莱文认为中国经济和社会要取得成功需要正确答案：A.需要建议世界一流和基础研究B.要有足够的财政支持，政府和市场能够支持高风险的原创性企业C.需要创造一种课程以及教学法来鼓励学生的创造力及独立思维，即通识教育模式D.E.F.2.莱文认为，中国本科教育缺乏两个关键因素（ ）。正确答案：B.缺乏跨学科的文度C.缺乏批判性思维的培养3.南京大学“三三制模式”中三个培训阶段是（ ）。正确答案：A.特殊培养B.专业培养C.多元培养4.经过六十余年的变化，四大目标逐步演化为正确答案：A.强调全球意识与国际视野B.关注瑞现实问题，淡化传统经典的“博雅”教育成份C.强调科学教育E.强调多元价值观5.第四次亚太经济合作会确立了APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。正确答案：A.数学与科学教育B.语言尤其是外语学习C.职业和技术教育D.信息通讯技术与教育体制改革6.美国数学教师理事会出版的课程和评估标准列出了所有学生应达到的五个目标（ ）。正确答案：A.学会重视数学B.对他们做数学的能力变得自信C.成为数学问题的解决者D.学会以数学交流E.学会数学推理判断题-5.美国耶鲁大学莱文校长极力倡导美国的义务教育模式（ ）。正确答案：错6.绝大多数亚洲大学和非洲大学，本科是一个专业教育，学生在20岁就选择了自己的终身职业，之后很少学习别的东西（ ）。正确答案：错返回 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、瑞士职业教育一直保持着（ ）的基本模式A、一元制B、多元制C、双元制D、三元制2、人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的A、数学和科学素养B、人文素质C、国际理解能力D、综合素质3、注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。A、素质和教育B、能力C、质量和标准D、人文思想4、人才的主要价值必须最终通过（ ）来体现的。A、专业化B、就业市场C、家政体制D、多学科5、在我国，始终强调为学生构建（ ）的知识基础A、系统全面B、整体C、全局D、大体6、对中小学阶段学生创造力培养的重要性的认识，是创造力培养的（ ）。A、主要保证B、根本C、圆点D、基本点7、美国教育的一个重要组成部份是（ ）培养A、自然能力B、创造力C、动手能力D、社交能力二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、各经济体一致认为21世纪每个学生必须掌握的核心能力和技能包括A、批判性思维B、创新能力C、分析解决问题D、终身学习E、团队合作F、自我管理和自学能力2、印度的教育在培养软件人才方面的特点表现在（ ）。A、政府对软件人才培养给予战略上的重视B、注重合理的人才结构C、培训机构专业化D、学校专业应与社会接轨3、美国哈佛大学追踪研究发现，通识教育从大一到大四要经过四个发展阶段（ ）。A、二元论B、多元论C、二元制D、相对主义E、付诸行动4、以色列高等教育的拔尖人才（博士）。的培养的特色体现在（ ）。A、国际视野 B、注重工程型人才C、研究能力 D、学业评价E、学术民主F、人文精神5、南京大学“三三制模式”中三条发展路径是（ ）。A、美术专业类B、专业学术类C、电子技术类D、跨专业学术类E、就业创业类6、第四次亚太经济合作会确立了APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。A、数学与科学教育B、语言尤其是外语学习C、职业和技术教育D、信息通讯技术与教育体制改革三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、瑞士始终强调教育与培训是立国之本（ ）。对错2、付诸行动阶段，能够根据自己对事物好坏正错的理解判断，确立明确的奋斗目标，努力追求（ ）。对错3、绝大多数亚洲大学和欧洲大学，本科是一个专业教育，学生在18岁就选择了自己的终身职业，之后很少学习别的东西（ ）。对错4、加强校企合作，提高对人才的就业能力的培养（ ）。对错5、美国研究型大学的本科学生在前两年会选择各种各样的学科，然后再选择一个主科进行学习（ ）。对错6、创造力只有少数人才具备的特殊才能（ ）。对错7、西方教学中很少去开发人的独立和批判性思维的能力，毕业生的思维狭窄（ ）。对错你现时的得分是 30！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题-1.瑞士职业教育一直保持着（ ）的基本模式正确答案：C.双元制2.人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的正确答案：B.人文素质3.注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。正确答案：C.质量和标准4.人才的主要价值必须最终通过（ ）来体现的。正确答案：B.就业市场6.对中小学阶段学生创造力培养的重要性的认识，是创造力培养的（ ）。正确答案：D.基本点7.美国教育的一个重要组成部份是（ ）培养正确答案：B.创造力多选题-1.各经济体一致认为21世纪每个学生必须掌握的核心能力和技能包括正确答案：A.批判性思维B.创新能力C.分析解决问题D.终身学习E.团队合作F.自我管理和自学能力2.印度的教育在培养软件人才方面的特点表现在（ ）。正确答案：A.政府对软件人才培养给予战略上的重视B.注重合理的人才结构C.培训机构专业化3.美国哈佛大学追踪研究发现，通识教育从大一到大四要经过四个发展阶段（ ）。正确答案：A.二元论B.多元论D.相对主义E.付诸行动4.以色列高等教育的拔尖人才（博士）。的培养的特色体现在（ ）。正确答案：A.国际视野 B.注重工程型人才C.研究能力 D.学业评价E.学术民主F.人文精神5.南京大学“三三制模式”中三条发展路径是（ ）。正确答案：B.专业学术类D.跨专业学术类E.就业创业类6.第四次亚太经济合作会确立了APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。正确答案：A.数学与科学教育B.语言尤其是外语学习C.职业和技术教育D.信息通讯技术与教育体制改革判断题-6.创造力只有少数人才具备的特殊才能（ ）。正确答案：错7.西方教学中很少去开发人的独立和批判性思维的能力，毕业生的思维狭窄（ ）。正确答案：错返回 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、在我国，始终强调为学生构建（ ）的知识基础A、系统全面B、整体C、全局D、大体2、注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。A、素质和教育B、能力C、质量和标准D、人文思想3、日本07年投入启动了1.5亿日元用于（ ）人才项目A、人文素质B、义务教育C、制造技术工作者培养支援事业D、创造力4、（ ）不少国家的教育在21世纪人才培养中重点关注的方面。A、道德素质B、国际理解能力C、人文素质D、数学和科学素养5、罗森塔尔提出的（ ）观点是关于教师对学生创造力影响的著名观点A、创造力B、皮格马利翁效应C、人文素质D、创新型教师6、东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。A、自然科学能力B、外语能力C、体育能力D、数学与科学学习7、人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的A、数学和科学素养B、人文素质C、国际理解能力D、综合素质二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、南京大学“三三制模式”中三个培训阶段是（ ）。A、特殊培养B、专业培养C、多元培养D、广泛培养2、APEC东方经济体成员的特点主要表现在A、重视基础知识的基本技能 B、重视学生学习结果和成绩C、重视进行大量的训练3、第四次亚太经济合作会确立了APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。A、数学与科学教育B、语言尤其是外语学习C、职业和技术教育D、信息通讯技术与教育体制改革4、南京大学“三三制模式”中三条发展路径是（ ）。A、美术专业类B、专业学术类C、电子技术类D、跨专业学术类E、就业创业类5、以色列高等教育的拔尖人才（博士）。的培养的特色体现在（ ）。A、国际视野 B、注重工程型人才C、研究能力 D、学业评价E、学术民主F、人文精神6、印度的教育在培养软件人才方面的特点表现在（ ）。A、政府对软件人才培养给予战略上的重视B、注重合理的人才结构C、培训机构专业化D、学校专业应与社会接轨三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、绝大多数亚洲大学和欧洲大学，本科是一个专业教育，学生在18岁就选择了自己的终身职业，之后很少学习别的东西（ ）。对错2、西方教学中很少去开发人的独立和批判性思维的能力，毕业生的思维狭窄（ ）。对错3、不少国家从中小学阶段就开始注重人的创造力的培养Y（ ）。对错4、大学不能千校一面，通识教育可能更适合于研究型大学（ ）。对错5、创造力只有少数人才具备的特殊才能（ ）。对错6、跨学科的广度能使毕业生有能力以创造性的方式来解决新的问题（ ）。对错7、付诸行动阶段，能够根据自己对事物好坏正错的理解判断，确立明确的奋斗目标，努力追求（ ）。对错你现时的得分是 30！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题-2.注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。正确答案：C.质量和标准3.日本07年投入启动了1.5亿日元用于（ ）人才项目正确答案：C.制造技术工作者培养支援事业4.（ ）不少国家的教育在21世纪人才培养中重点关注的方面。正确答案：C.人文素质5.罗森塔尔提出的（ ）观点是关于教师对学生创造力影响的著名观点正确答案：B.皮格马利翁效应6.东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。正确答案：D.数学与科学学习7.人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的正确答案：B.人文素质多选题-1.南京大学“三三制模式”中三个培训阶段是（ ）。正确答案：A.特殊培养B.专业培养C.多元培养2.APEC东方经济体成员的特点主要表现在正确答案：A.重视基础知识的基本技能 B.重视学生学习结果和成绩C.重视进行大量的训练3.第四次亚太经济合作会确立了APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。正确答案：A.数学与科学教育B.语言尤其是外语学习C.职业和技术教育D.信息通讯技术与教育体制改革4.南京大学“三三制模式”中三条发展路径是（ ）。正确答案：B.专业学术类D.跨专业学术类E.就业创业类5.以色列高等教育的拔尖人才（博士）。的培养的特色体现在（ ）。正确答案：A.国际视野 B.注重工程型人才C.研究能力 D.学业评价E.学术民主F.人文精神6.印度的教育在培养软件人才方面的特点表现在（ ）。正确答案：A.政府对软件人才培养给予战略上的重视B.注重合理的人才结构C.培训机构专业化判断题-2.西方教学中很少去开发人的独立和批判性思维的能力，毕业生的思维狭窄（ ）。正确答案：错5.创造力只有少数人才具备的特殊才能（ ）。正确答案：错返回 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、对中小学阶段学生创造力培养的重要性的认识，是创造力培养的（ ）。A、主要保证B、根本C、圆点D、基本点2、人才的主要价值必须最终通过（ ）来体现的。A、专业化B、就业市场C、家政体制D、多学科3、瑞士在企业的师傅带徒弟环节占（ ）以上的时间A、四分之一B、四分之二C、三分之一D、三分之二4、日本07年投入启动了1.5亿日元用于（ ）人才项目A、人文素质B、义务教育C、制造技术工作者培养支援事业D、创造力5、人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的A、数学和科学素养B、人文素质C、国际理解能力D、综合素质6、西方经济体强烈意识到需要加强学生的基础，普遍提升学生的（ ）。A、数学和科学能力 B、语言和科学能力C、德育和科学能力D、自然科学能力7、培养人才的（ ）成为不少国家发挥教育在人才培养中的基础性作用的重要手段。A、计算机能力B、外语能力C、国际视野D、现化信息通讯方面的技能二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、美国著名教育家康南特1945年提出通识教育四大目标A、有效思考能力B、有效沟通