Unit 6 A Field Trip.doc

Unit 6 A Field Trip坡东小学 李广花一、教学目标： 1.Lets learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 3.听、说、读、写动词短语：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies。 二、教学重难点： 1.词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。 2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。 3.本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。 三、课前准备： 1.教学过程中所需的录音（lets learn, Lets play）、VCD光盘2.本课时（lets learn部分）的五张单词短语的图片和卡片， 四、教学过程： 1、Warm up （ 热身） 活动一：唱一唱 A、教师播放第五单元Lets sing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。 B、教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习What are you doing？Im的问答。 2、Review （复习） 活动二：赛一赛 请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问Whats the （该生名字）doing ? 学生回答： He/She is .。 3、Presentation （新课呈现） 活动三：新课导入： 教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。 问学生：Where are they going? 引导学生回答：They are going on a trip.如果学生不会回答，教师可以引导，提供给学生trip 这个词。 活动四：导看 播放卡通片，出示一群小学生背着背包去郊游的图片，教师进一步提问：What can they do on a trip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。（如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以容许学生用中文表达。） 活动五：学一学 1、教师指着taking pictures的小图，问：Whats doing? 引导学生作答。 教师点击taking pictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。 2、 教师指着图中的昆虫问：What are they？引导学生回答： They are insects. 教师带读单词insects， 教师请学生就这幅图进行问答练习。What is Mike doing? Hes watching insects. 3、教师指着画面中的蝴蝶提问：What are they？引导学生回答，教师提供支持，带读单词：butterflies。 教师播放catching butterflies短语声音，学生跟读。鼓励学生边做动作，边读单词。 教师引导学生观察catching butterflies 和watching insects两个短语，看看有哪两个单词的拼些很相象（catch和watch两个单词只有一个字母的差别，要提醒学生注意 ）4、教师出示一片叶子问学生：What is it？引导学生回答：leaf。再出示一片叶子，教师问：How many leaves can you see？引导学生回答Two leaves。同时教师板书：leaf-leaves。请学生对比两个单词的不同。 教师播放picking up leaves声音，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。 5、指着Sarah做实验的画面及单词短语。教师播放声音，每播放一次，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。 活动六：练一练 1、教师播放VCD：画面中只有人物的头部。教师提问：What is he doing What is she doing？ 学生猜测。He is She is 教师等几个学生猜测后，借助卡通片，说出小朋友们正在做得事情 2、一两组练习之后，做生生练习。 3、学生打开书，阅读书上文字，加深印象。 4、教师播放录音或VCD，学生跟读。 5、学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。 6、教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。 活动七：说歌谣（导评） 1、教师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。 A、学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。 B、学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。 小组展示，同学之间给予适当评价。 活动八：游戏 拼单词： A、教师出示单词短语卡片：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies学生拼读。 B、教师适当讲一些速记方法，如：catch和watch两个词可