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宾语从句复习课导学案 天才的乐园 英雄的战场 基础训练 要求每组4号同学完成 1 We ll plant trees tomorrow and I don t know Tom will come and join us A if B which C what D where 2 Can you tell me after this exam A what you did B what did you do C what will you do D what you will do 3 I ve decided to go to London next weekend I hope you could go with me A if B when C that D where 4 Do you know World Water Day is On March 22nd A when B where C what D which 5 Jenny is on holiday now I wonder A when she will come back B when she came back C when will she come back D when did she come back 巩固提高 要求每组3号同学完成 1 I didn t know whom the letters from be 2 Miss Chen told us that the earth move round the earth 3 Can you tell me what they yesterday do 4 He said that he finish his work already 5 She doesn t know whether go or wait 能力提升 要求每组2号同学完成 将下列句子合并为含有宾语从句的主从复合句 1 Can they speak French I want to know I want to know French 2 Light travels faster than sound My teacher told me My teacher told me light faster than sound 3 They will go to the park He told me 4 Does the earth go round the sun The teacher told the students 5 Could you tell me Where do we show our tickets 智慧巅峰 要求每组1号同学完成 1 我认为玛丽不回来了 I don t think Mary 2 山姆给我说他将去上海 Sam told me that he for Shanghai 3 请你告诉我去钟楼怎麽走吗 Could you tell me I can get to the Bell Tower 4 你知道一个双人间多少钱吗 Do you know a double room 5 请你告诉我我们外出多长时间好吗 Could you tell me we re going to be away 谚语 Everything comes to him who wait 功夫不负有心人 答案及解析 1 A 本题考查宾语从句的连接词 根据句意 我们明天要去植树 我不知道汤姆是否会来参加 判断连接词为是否 if意为 是否 故选A 2 C 本题考查宾语从句的语序及时态 宾语从句的语序应为陈述句语序 排除A和D Could you please 用来表示语气委婉 并非表示过去时 因此从句的时态不必用过去将来时 排除B 故选C 3 D 本题考查宾语从句的时态和语序 宾语从句要用陈述句语序 排除B和C 由句意 你能告诉我考试结束后做什么吗 可知问的是将来做的事情 故选D 4 A 本题考查考查宾语从句连接词 由 我已经决定下个周末去伦敦 我想知道你是不是能和我一起去 故用if引导 5 A 本题考查宾语从句连词 从回答 on March 22th 可知 这连词表示时间 故选A 6 B 本题考查宾语从句 宾语从句要用陈述语序 排除A和C 句意 我们想做点什么来帮助他们 故选B 7 A 本题考查考查宾语从句的语序 宾语从句用陈述句语序 排除C和D 句意为 珍妮现在在度假 我想知道她什么时候回来 可知到现在没有回来 从句用一般将来时表示 故选A 8 C 考查宾语从句的时态 如果从句讲述的客观事实或真理时 从句时态不受主句时态的限制 要用一般现在时 句意 他说 光比声传播的速度快 故选C 9 C 本题考查宾语从句 由答语 我认为他的家离办公室相当远 知上句是询问他买车的原因 故选C 10 A 本题考查宾语从句 宾语从句要用陈述语序 故排除B D两项 主句用了一般过去时 宾语从句要用相应的过去时态 故选A 教学反思 把宾语从句的五种句型分类层层展示给同学们 每展示一类都是让同学们小组讨论 鼓励他们自己总结归纳其句式特点 如主句的时态 引导词 以及从句的语序等 并紧跟上相关练习题加以巩固 这样逐层递近加深 使同学们最终将宾语从句的所有结构和特点完全掌握 教学效果非常好 这里还有必要指出的一点是 在整个小组讨论和概括总结的过程中 几个学习困难生不断听取他人意见 主动掌握了知识 使他们参与学习的积极性大大增加 便也更彰显了小组合作学习的优越性 学习效果明显 教学设计思路 本节课是一堂关于宾语从句的后置语法课 也就是宾语从句的语法复习课 我的整体思路就是把宾语从句分为五种句型 即主句是一般现在时 以that 引导的为第一类句型 以if whether引导的为第二种句型 以特殊疑问词引导的为第三种 而主句为一般过去时的为第四种句型 把特殊现象作为第五种去处理 预计到学生复习或者讨论过程中会有困难 所以老师在推出第一种句型时就直接告诉同学们关于 时态一致 现象 让同学们心中有数 让他们在接下来的几步环节里时刻注意时态一致原则 导致第四步在真正变过去时态时早就成竹在胸 而在处理客观事实和自然现象这一点时 我把它放在最后