心理委员培训题库.doc

心理知识竞赛题库一.填空题1.全国“大学生心理健康日”是每年的 5 月 25 日。2.心理委员的职责 宣传普及心理知识 . 组织开展心理教育活动 . 为同学提供心理支持 及时反应异常心理问题。3.我校的心理咨询热线是 82230500.822306024.QQ是 654345166 5.心理委员在心理健康教育中发挥的是 助人和 自助 重要作用。6.帮助他人咨询时的首要原则是 保密原则 。7.我校大学生心理健康教育建立的四级网络是指 学校 . 学院 . 班级 . 寝室（宿舍） 。 8.开展班级心理健康活动注意事项：精心准备. 体验性活动为主. 全员参与 . 安全第一.主题的针对性和吸引力 。9.校心理健康中心网址是 。10.我校心理健康教育中心隶属学生处，办公室分别设立在大学生活动中心 412.401 室。11.校心理健康中心分别有哪几个部门：策划部.咨询部.编辑部.网络部.办公室.宣传部。12.焦虑症可采用肌肉放松.系统脱敏的方法，运用自助性矫正程序，指导学生缓解考前的焦虑。13.恐惧症可分为单纯恐惧症.广场恐惧症.社交恐惧症。14焦虑症是一种与客观威胁不相适合以焦虑反应为特征的神经症。15.抑郁症是以持久的情绪低落为特征的神经症。16.性偏差是指少年性发育过程中不良适应，一般不属于性心理障碍。17.神经性厌食可采用行为疗法.认知疗法矫正；可采用肌肉松弛法治疗失眠。18.行为演练的基本方法包括全身松弛训练.系统脱敏法和肯定性训练。19.观察性的记录方式有项目检核表.评定量表和轶事记录三种。20.学校心理辅导的目标归纳为两个方面：一是学会调适，二是寻求发展。二.单选题1.理学是一门研究(D )的学科。 A.社会对心理制约 B.心理现象产生机制 C.心理的发生,发展 D.人的行为和心理活动规律 2.人的认知过程.情绪情感和意志统称为（ B ）过程。 A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向性 3.注意具有的两个基本特征是( C )。 A.指向性和选择性 B.指向性和调节性； C.集中性和指向性 D.集中性和选择性 4.直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( C )。 A.气质 B.性格 C.能力 D.智力 5.人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( A )。 A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性 6.决定心理发展的方向.速度.水平和个别差异的是（ C ）。 A遗传因素 B学习 C社会生活条件 D经验 7.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬-站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（ B）的特点。 A不平衡性 B方向性与不可逆性 C个体差异性 D 发展的关键期 8.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（ B ） A同一感对同一感混乱 B亲密感对孤独感 C繁殖感对停滞感 D勤奋感对自卑感 9.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（ C ） A.选择性 B.显著性； C.投射性 D.两极性 10.心理健康教育的灵魂和根基是（B ） A.全体性 B.科学性 C.主体性 D.发展性 11.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（ D ） A.20多年 B.30多年 C.50多年 D.与大学有同样长的历史 12.大学校园精神文化的核心是（ D ） A.政治观点 B.思想意识 C.理想信念 D.价值观 13.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ D ） A为大学生树立榜样 B开展大学生的自我教育活动； C引导大学生积极参加实践活动 D引导大学生学会正确认识和评价自14.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ A ） A升华作用 B退化作用 C合理化作用 D投射作用 15.( D )理论认为，学习是通过由感官觉察.注意.辨别.转换.记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。 A.意义学习 B.行为主义学习 C.建构主义学习 D.信息加工学习 16.教学最重要的目标是促进（ D ），使学生将获得知识.技能和行为方式有效用于新问题的解决。 A.理解 B.操作 C.形成表征 D.学习的迁移 17.人际关系的具体表现形式是（ B ） A.人际互动 B.人际交往 C.人际沟通 D.亲和行为 18.各种社会关系得以实现和发展的基础是（ A ） A.人际沟通 B.人际交往 C.亲和行为 D.人际关系 19.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（C）。A初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期20.21世纪成为人才的首要条件是（B）。A.身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好21.我们常见的嫉妒心理属于（A）。A.轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病22.大学生常见的社会障碍主要表现为（C）。A情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍23.大学生常见的情绪障碍不包括（D）。A.焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症24.近年来，成为大学校园一大杀手的是（D）。A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症25.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（C）。A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康26.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（C）。A.绝对化 B.糟糕至极 C.过分概括化 D.乱贴标签27.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（D）。A.人格化 B.糟糕至极 C.绝对化 D.两极性思维28. 下列说法中错误的是（C）。A.爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习.发现和不断前进的活动。B.成熟的爱情是以自爱为基础。C.知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D.选择与自己心理特点相配的恋人。29.以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（D）。A.我必须每件事情都要成。 B.你必须对我好。C.学校或家庭环境必须符合我的要求。D.能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。30.学习是大学生的首要任务，而（D）则是学习的根本宗旨。 A.勤奋 B.刻苦 C.学以致用 D.学会学习31.关于考试焦虑下列说法错误的是（C）。A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。B.适度的焦虑有利于考试。C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。32.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（D）。A.利用一切可能时间来学习 B.不用考虑自己的个性，专心学习C.依赖他人监控自己的学习 D.擅于自我激励。33.（A）是人际交往的第一原则。A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则34.根据心理学（ B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应35.（A）是一种最简单.最直接表示对他人友好的一种方式。A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬36.在人际距离中，（A）属于亲密区。A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上37.在人际距离中，（C） 属于社交区。A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上38.在人际距离中，（D）属于公共区。A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上39.在人际交往中，（B）属于个人区。A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上40.言语交往，首先应学会（C）。 A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重41. 大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（D）引起的。A.动机冲突 B.角色转换不适应 C.自由与自律的冲突 D.自尊与自卑的冲突42. EQ指的是（A）。A.情商 B.逆境商 C.智商 D.什么都不是43.有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（B）。A.逃避 B.退化 C.固着 D.幻想44.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（A）。A.人际交往挫折 B.情感挫折 C.人生发展挫折 D.学业挫折45.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D ) A能极力满足个人的需要 B对自己有过高的评价 C为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪 D有充分的自我安全感 46.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）A自我防御机制 B理想化偏见 C自利性归因 D自我效能感47.下列哪种心理属于健康心理 ( D ) A抑郁情绪 B不愿与人交往 C经常感觉自己无能 D.遇到困难时，能积极克服困难 48.心理健康在社会交往中可表现为 ( C ) A经常与素不相识的人十分热情地交谈表现为十分兴奋的状态 B对同事.好友无缘无故地表现为冷漠.漠不关心 C有自己喜欢与不喜欢的人 D接触异性时经常表现为紧张的情绪 49.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C ) A心理活动的耐受力 B心理活动的稳定性 C心理康复能力 D环境适应脂力 50.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指 ( A ) A人的心理活动的周期节律性 B环境适应力 C心理自控能力 D社交能力 51.心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C ) A过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活 B遇到困难，能够忍受 C把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折 D对于同事外人的议论并不在意 52.下列行为哪一项属于心理不健康的范围 () A.见人都热情相待 .良好的心理状况 C.见什么人说什么话 D.很喜欢和人交朋友53.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的 ( A ) A是歪曲的知觉 B只在病人中存在 C病理性错觉多持续时间较短 D错觉存在时间较短54.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为 ( A ) A感觉过敏 B错觉 C幻觉 D感觉减弱 55.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为 ( B ) A.强制思维 B强迫观念 C妄想 D虚构 56.以下哪种症状属于思维障碍 ( D ) A错觉 B虚构 C注意增强 D妄想 57.妄想是指( A ) A一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。 B是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。 C是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。 D一种病理性的记忆错误。 58.强迫观念是指 ( D ) A一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。 B是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。 C是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。 D某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不愿意想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉 59.患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的(D)对利他行为的影响A.责任心 B.吸引力 C.类似性 D.依赖性60.记忆障碍是 ( D ) A病态的推理和判断障碍 B在意识中占主导地位的错误观念 C对既往获得的知识经验的运用障碍 D一种病理性的记忆错误 61.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B) A.情绪健康 B.智力正常 C.意志健全 D.人格完整 62虚构属于 ( A ) A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍 63强迫观念属于 ( D ) A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍 64妄想属于 ( D ) A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍 65精神发育迟滞属于 ( C ) A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍 66健康的概念是指哪种状态？（ D ）A身体健康 B.生理无残疾 C心理健康 D身心健康 67幻觉属于 ( B ) A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍 68心境是指 ( A ) A一种较擞弱而持续的情撼状态 B个体对需要是否满足而产生的反应 C一段时间内个体精神活动的基本背景 D对客观事物的态度体验 69当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有 ( A ) A情绪低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 70某咨询者表现对以前感兴趣的事情缺乏兴趣，但外观上对人的态度变化还不明显，我们称为 ( A ) A.情绪低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 71患者遇到突发性事件时，表现心慌.紧张.出汗.坐立不安，我们称此人有 ( B ) A情感脆弱 B焦虑情绪 C反应过度 D心境突变 72.儿童最早建立的人际关系是( D )A. 社会关系 B. 朋友关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 73.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )A.控制式的 B.自由式的 C. 专制式的 D.民主式的74.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为 ( C )A. 5-10人 B. 10-20人 C. 30-40人 D. 50-60人75.心理治疗的方法不包括( D )A. 精神动力学治疗 B. 行为治疗 C. 认知治疗 D. 免疫治疗76.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为( B )A.否认作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用77.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（C ）。A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要78.行为治疗的第一步骤是( D )A. 认识病人 B. 建立关系 C. 与患者见面 D. 确立靶行为79.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( D ).A. 自然环境 B. 人的大脑C. 个体活动 D. 社会实践活动80.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（ D ）快乐悲哀愤怒恐惧三、判断题1.心理健康状态是静止的，固定不变的。（B ） A 对 B 错2.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（A ） A 对 B 错3.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ A） A 对 B 错4.去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（B ） A 对 B 错5.心理压力总是有害的。（ B） A 对 B 错6.同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ A） A 对 B 错7.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在因。（B ） A 对 B 错8.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（A ） A 对 B 错9.酗酒也是一种心理障碍。（A ） A 对 B 错10. 动机水平越高，工作效率就越高（B ） A 对 B 错11. 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（ A） A 对 B 错12. 健康是指躯体的一种稳定.充满活力的一般状态。（B ） A 对 B 错13. 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（ A） A 对 B 错14. 气质和性格都有好坏之分。（B ） A 对 B 错15. 心理治疗一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。（B ） A 对 B 错16.咨询师应根据来访者的具体情况任意延长或缩短咨询时间。（B ） A 对 B 错17.遗传是精神分裂症患病的一大原因。（ A） A 对 B 错18.气质类型有好坏之分 （ B） A 对 B 错19.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康 （A ） A 对 B 错20.所谓心理健康是指在身体.智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态 （ A） A 对 B 错21.人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时都会变化的（B ） A 对 B 错22.大学生心理问题主要集中在学习.就业.人际交往.情感等问题上 （A ） A 对 B 错23.对于生活中所面临的各种问题，常见的不良心理反应有焦虑.孤独.自我拒绝.他人取向等 （ B） A 对 B 错24.心理咨询等同于心理治疗 （ B） A 对 B 错25.人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念.思想.情感和人际关系中人们普遍的模式。（A ） A 对 B 错26.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来 确认。（ A） A 对 B 错27.心理健康就是一个人能够充分协调自己的知.情.行，使之达到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。（ A） A 对 B 错28.人的性格是先天形成的。（ B） A 对 B 错29.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（B ） A 对 B 错30.大学生心理健康教育应该以预防为主，（ A） A 对 B 错31.态度决定行为。（ B） A 对 B 错32.对人的第一印象形成后，很难再改变。（B ） A 对 B 错33.自言自语是一种精神紧张的表现。（ B） A 对 B 错34.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（ B） A 对 B 错35.打电话能提高人的活力，令整体细胞都有良好的影响。（A ） A 对 B 错36.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。（ B） A 对 B 错37.各长途司机频繁导致车祸发生的原因之一是因为他们长期不与人交流产生的孤独感而使他们产生幻觉而引发事故。（B ） A 对 B 错38.激情是一种消极的情绪状态。（ B） A 对 B 错39.情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（B ） A 对 B 错40.当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（ B） A 对 B 错41.一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时,能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态,避免情绪波动造成的不利影响。（A ） A 对 B 错42.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（A ） A 对 B 错43.情绪的合理疏泄虽然不是必要的，但有益于身体健康。（B ） A 对 B 错44.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。（A ） A 对 B 错45.高尚的幽默是精神消毒剂，有助于个人适应的工具。（A）A 对 B 错46.课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则。（ A） A 对 B 错47.对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（ A） A 对 B 错48.幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。（ B） A 对 B 错49.思维定势对问题的解决起障碍作用。（ B） A 对 B 错50.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（A ） A 对 B 错51.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（B ） A 对 B 错52.心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。 （ B） A 对 B 错53.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（A ） A 对 B 错54.人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。（A ） A 对 B 错55.知觉在感觉的基础上形成，是感觉的数量综合。（ B） A 对 B 错56.灵感属于无意想象。（ B） A 对 B 错57.智商又称EQ，是表示天资，智力程度的。（B ） A 对 B 错58.大学生对职业和前途的考虑是在毕业时才考虑还来得及（ B） A 对 B 错59.对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。（B ） A 对 B 错60.机械识记是一种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。（ B） A 对 B 错61.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡。（ A） A 对 B 错62.心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。（ B） A 对 B 错63.随着年龄的增长，个体心理所发生的变化叫做心理发展。（ B） A 对 B 错64.常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。（ A） A 对 B 错65.如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（A ） A 对 B 错66.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（ A） A 对 B 错67.到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（B ） A 对 B 错68.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（B ） A 对 B 错69.心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（ B） A 对 B 错70.心理学是一门古老而又年轻的科学。（A ） A 对 B 错四、多选题：1.长时记忆系统中编码信息的方式为(C.D )。A.听觉编码 B.视觉编码C.形象编码D.语义编码2.下列属于高级社会性需要的有(A.B.D )。A.求美需要B.求知需要C.交往需要D.成就需要3.社会化的载体包括(答案：A.B.C.D )。A.参照群体B.学校C.家庭D.大众传播媒体4.印象形成中的信息整合模式包括(A.C.D )。A.加权平均模式B.多特征加权模式C.加法模式D.平均模式5.模仿的发展有它的规律性，表现在(A.B.C.D )。A.从被动模仿到积极模仿B.从无意模仿到有意模仿C.从游戏模仿到生活实践模仿D.从以外部特征的模仿到内部的实质内容的模仿6.小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平(A.B.C )。A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理B.能对用言语表达的事实进行演绎推理C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题D.仅能对直接感知的事物进行推理7.青年期应关注的心理卫生问题是(A.B.C )。A.树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折B.增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展C.提高人际交往能力积极适应社会变化D.尊重独立意识，帮助他们度过反抗期8.老年期的人格特征是(A.B.C )。A.有稳定的一面B.有变化的一面C.稳定多于变化D.变化多于稳定9.以下哪些现象可以被确定为心理异常?(A.B )A.智商在70以下B.有幻觉C.犯罪D.性功能不正常10.妄想具有(A.B.C )特征。A.妄想内容是患者特有的B.是没有现实依据的设想C.患者对妄想内容坚信不疑D.患者自己创新的文字.图形11.许又新对神经症的诊断标准是(A.B.C )。A.精神痛苦程度B.社会功能受损程度C.病程大于3个月D.自知力受损严重12.离差智商的优点是(A.B.C )。A.建立在统计学的基础之上B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C.表示的是智力高低的一种理想的指标D.以上描述都不对13.“心理治疗”与“心理咨询”，在临床干预中(A.C )。A.是两种交替使用的措施B.两者操作方式有别，所以不可交替使用C.两者目标一致D.两者理论基础不一，所以必须区别，不可混用14.初诊时，面对求助者的“掩饰性问题”，咨询师(B.C)A.应直接点破B.不应直接点破C.把话题接下去D.不必把话题接下去15.一大学生，偷拿寝室同学1000元钱，咨询师(A.C )。A.不扩大化B.立即报告有关人员C.鼓励自己讲出D.批评教育16.心理评估的工作程序包括(A.B.C.D )。A.核实临床资料B.评估求助者的心理生理及社会功能状态C.心理问题的原因分析D.确定心理问题的性质，写出分析报告17.关于移情和依赖，以下描述哪些是对的?(A.B.C )A.依赖主要是信任，移情主要是好感B.依赖是寻求现实的帮助，移情是弥补过去的情感C.依赖是寻求心理依靠，移情是寻求感情依靠D.依赖和移情一样容易处理18.合理情绪疗法的主要目标是(A.C )。A.减少不合理信念造成的各种症状B.消除不合理信念造成的各种症状C.拥有较现实.较理想.较宽容的人生哲学D.拥有一个正确的人生观和价值观19.心理咨询各种方法有效的共同因素有：咨询师与求助者建立的和谐.信任关系，(A.B.C.D )。 A.求助者求治的强烈动机.积极态度 B.有一套双方都相信的理论和方法 C.咨询师本身的特征 D.促进求助者达到认知改变.情绪调节.行为改善20.心理咨询师在朋友聚会时，于酒后即兴将其接诊的一求助者的咨询内容当做谈资说出，此后求助者的同事都在私下谈论此事，求助者感到对其造成了不良影响。该咨询师的行为属于(A.B.C )。 A.不符合职业道德中的保密原则 B.侵犯他人名誉权 C.一种侵权行为，列行为后果应负责任 D.一种过失行为，可以不负责任 21.心理冲突有常形和变形之分，常形的特点是(A.B)。A.与现实处境直接相联系B.有明显的道德标准C.不带明显的道德色彩D.神经症性的22.心理冲突的变形有下列哪些特点( A.C )A.它与现实处境无关B.它与现实处境直接相联系C.它不带明显的道德色彩D.它有明显的道德性质23.关于神经症和人格障碍的关系，以下哪几项是正确是( B.C )A.是非此即彼的关系B.部分神经症患者可同时有人格障碍C.部分神经症患者可发展成人格障碍D.神经症患者不可能发展成人格障碍24.神经衰弱包括：( A.B.D )A.易疲劳B.睡眠障碍C.悲观.自责D.头痛.胸闷25.恐怖性神经症表现为下列哪几种情况是(A.B.C.D )A.害怕与处境不相称B.对所怕处境的回避，直接造成社会功能受损C.病人感到十分痛苦D.往往伴有显著的植物神经系统功能障碍26.疑病性神经症的临床表现为：( A.C )A.对健康过虑 B.强迫行为 C.感觉过敏和疑病观念 D.对兴趣减低27.焦虑性神经症的临床表现为：( A.B )A.有焦虑的情绪体验B.有植物神经系统功能紊乱症状C.强迫洗手 D.情绪低落28.人格解体神经症有(A.B.C.D )A.无我感 B.现实解体 C.身体解体 D.情绪解体29.人格解体包括以下哪些特征是( A.C.D )A.病人对异常体验的主观性有清楚地了解B.冲动.易激惹C.病人深感不快和痛苦D.在突然发生时病人感到惊恐不安30.神经衰弱的精神易兴奋的特点包括( A.C.D )A.思想倾向于兜圈子和重复B.联想具有创造性C.联想杂乱无意义而使人痛苦D.感觉过敏31.情绪疲劳的特点是(A.C.D ) A.与各种不愉快的情绪或心情密切相关 B.休息可以消除 C.只有心情舒畅了，疲劳才能减轻和消除 D.神经衰弱患者的主要疲劳类型32.神经衰弱疲劳具有(A.B.C ) A.弥散性 B.情绪性 C.不伴有欲望和动机减退 D.伴有欲望和动机减退33.神经衰弱的情绪症状主要有( A.B.C)A.烦恼 B.易激惹 C.心情紧张 D.情绪低落 34.过度紧张的人具有( A.B.C.D )特点A.紧迫感B.负担感C.自控感D.精神过敏35.常见的心理生理症状包括(A.C.D )A.睡眠障碍 B.出汗C.个别内脏功能的轻度或中度障碍D.头部不适感36.造成睡眠感丧失的因素是( A.C.D )A.对失眠过分担心和重视B.对自身身体状况过分关注C.对做梦有误解D.把白天的各种不适和不快情绪都归咎于失眠37.神经衰弱内脏功能障碍可表现在( A.B.C.D)系统上 A.消化B.心血管C.呼吸D.性功能38.一般来说，神经衰弱(A.B.C.D )A.起病慢B.病期迁延C.生活事件使病情加重D.病程和结局取决于人格和生活处境39.关于双相情感障碍躁狂期临床表现下列描述正确的是是(A.B.C.D )A.精力和活力增加B.心境高涨或易激惹C.言语加快.自高自大D.注意力易转移40.双相情感障碍躁狂发作的临床特点包括(A.B.C.D )A.持续至少数天的情感高涨.精力充沛.活动增多B.有显著的自我感觉良好，注意力不集中也不持久C.轻度挥霍，社交活动增多，性欲增强，睡眠需要减少D.有时表现为易激惹.自负自傲，行为较莽撞41.双相情感障碍抑郁期临床表现为(A.B.C )A.心境低落或悲伤B.兴趣或快感缺失C.自责.自罪 D.恐惧.害怕42.神经症与精神病鉴别包括以下哪些是(A.B.C )A.症状自知力B.对客观现实歪曲的程度C.社会功能受损程度D.有无躯体症状43.抑郁症的诊断要点包括以下哪几项是(A.D )A.心境低落或悲伤 C.兴奋.心境高涨 B.幻觉.妄想 D.自罪或丧失信心44.惊恐发作的典型特点包括( A.B.D )A.突然出现.发展迅速.可能持续数分钟B.出现一些躯体症状，如心悸.胸痛等C.出现回避曾经发作的场所D.常会导致对再次发作的恐惧45.广泛性焦虑障碍的临床特征有(A.B.C.D )A.头晕.出汗B.感到紧张或不安C.担心.注意力不集中D.坐立不安，不能放松46.适应障碍的诊断要点是(A.B.C.D )A.近期存在应激性或创伤性事件B.由某一事件或专注于此事引起的极度痛苦C.急性反应通常持续数天到数周D.可以以躯体症状为主47.诊断分离性(转换)障碍的要点包括( A.B.C.D )A.表现出戏剧性的躯体症状B.躯体症状表现不同寻常C.经常起病突然并与心理应激等个人处境相联系D.可表现为感觉缺失，视觉紊乱，身份识别障碍48.神经性厌食通常的临床表现为( A.B.C )A.体重很低仍严格节食B.扭曲的体像C.停经D.同时并发焦虑49.神经性贪食通常的临床表现为(A.B.C )A.暴食 C.停经 B.诱导排出 D.同时并发焦虑50.神经性贪食通常的临床表现，以下正确是( A.B.C.D )A.其主要特征为发作性暴食B.患者暴食后感到厌恶.内疚.担忧，有的为此而抑郁C.多数患者发作间期食欲正常D.患者常采取多种手段，如引吐.导泻等避免体重增加51.失眠的诊断要点包括(A.B.C.D )A.入睡困难B.睡眠不安或不深C.频繁或延长的觉醒D.睡后觉得不解乏52.多动症的临床表现为(A.B.C )A.异常的躯体性不安 C.冲动性 B.严重的注意力维持困难 D.抽动.意识障碍53.以下哪些是多动症的表现是(A.B.C.D ) A.注意力不集中B.冲动行为C.学习成绩差D.活动过度54.以下对品行障碍的描述哪些是错误的是(B.C )A.是反复出现，持久存在的行为B.是儿童少年的逆反行为C.是儿童少年的调皮行为D是多动症容易合并的行为55.以下哪些是品行障碍中攻击行为的临床表现是(A.B.C.D )A.虐待动物 C.挑起或参与斗殴 B.辱骂他人 D.欺负他人56.以下哪些是品行障碍的不良预后表现是(A.C.D )A.亲子关系不良 C.学业困难或辍学B.神经症 D.社会适应困难57.心理障碍表现为 (A C D E )多方面损害。A. 人际关系困难B. 社会赞许程度C. 情绪困扰D. 心理功能障碍E. 职业工作麻烦58.临床会谈是最主要也是最常见的临床手段可以是( A C D E )。A. 咨询的引导或开端B. 生化检验C. 治疗本身D. 信息采集E.评估诊断59.关于思维贫乏，以下正确的是：(ABC) (A)思维内容空洞，联想贫乏，语量少 (B)患者不主动讲话，回答问题简单 (C)患者对自己空洞的思维并不自觉到异常，也不为此感到着急 (D)多见于心理障碍 60.以下对智力的描述正确的是?(ABCD) (A)智力在童年期迅速增长 (B)智力在青春期增长缓慢 (C)智力约在25岁达到顶峰 (D)老年期开始下降 61.因素分析法编制的人格测验有哪些?(BC) (A)爱德华个人偏好量表(EPPS) (B)16PF (C)EPQ (D)MMPI 62.获取与分析资料期间，应避免的是：(ABCD) (A)尽量满足求助者迫切要求诊治的需要 (B)向求助者传递未确定的诊断结果 (C)最后诊断可以适当予以暗示透露 (D)必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段 63.引发临床表现的关键点，其内涵不正确的是：(BC) (A)该因素是多数临床表现的原因 (B)该因素与多数临床表现没有内在联: (C)该因素在个体发展中并非持久存在 (D)无论形式如何改变其本身性质不变 64.心理咨询中，尊重意味着：(CD) (A)接纳求助者的优点.长处，排斥其消极.有缺陷的方面。 (B)求助者所说.所做的一切都是对的，咨询员不能有不同的意见。 (C)咨询员与求助者虽然知识与经验不同，但双方人格是平等的。 (D)即使求助者的某些言行有些失礼，咨询员也应始终以礼相待。 65.下列关于团体咨询的说法正确的有：(CD) (A)团体咨询效果比个别咨询效果好 (B)团体咨询适合所有的人 (C)团体咨询有助于培养个体与他人相处及合作的能力，特别适合于人际关系适应不良的人 (D)团体咨询的规模因参加者的问题性质不同而不等 66.下列做法正确的是：(ABD) (A)咨询员把求助者当作客人，以礼相待。 (B求助者不愿透露，与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。 (C)按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。 (D)咨询员可以适时.适度的表达自己的不同意见。 67.某女青年因意外发生婚前性行为而感到不安，并向社区心理咨询中心求助。咨询员在女青