VFP原理上机实验.doc

上机实验一 Visual Foxpro基础知识一、实验项目：Visual Foxpro基础知识二、实验目的：1、 了解VFP的安装过程2、 熟练掌握VFP的启动与退出方法3、 熟练掌握VFP操作界面4、 掌握Visual FoxPro 3种操作方式l 菜单操作方式l 命令操作方式l 程序工作方式5、 了解VFP命令的语法规则6、 熟练掌握项目管理器的使用7、 了解VFP文件类型，熟练掌握前10种文件类型三、实验平台：WINDOWS操作系统、office办公软件、VFP软件四、实验内容及要求：1、 VFP的启动与退出2、 熟悉VFP用户界面3、 掌握命令窗口的使用，利用?|?显示命令区分命令窗口与主显示窗口4、 练习工具栏的设置与自定义工具栏，设置一个“工资管理”用户自定义工具栏，要求包括常用的基本按钮。5、 了解Visual FoxPro状态栏操作提示6、 创建项目文件工资管理.PJX7、 设定默认工作路径8、 独立完成上述内容，并提交书面实验报告五、实验步骤及结果：1、VFP的启动与退出：（1） VFP的启动：方法1：选择【开始】【程序】【Microsoft Visual FoxPro 6.0】Microsoft Visual FoxPro 6.0,则出现Visual FoxPro 6.0的初始画面。选择【关闭此屏】，则进入Visual FoxPro 6.0主界面。方法2：选择【开始】【运行】，或在资源管理器中调用Visual FoxPro 6.0的运行文件，即C：Program filesMicrosoft Visual StudioVfp98Vfp6.exe.方法3：在屏幕上创建Visual FoxPro 6.0的快捷方式图标，用鼠标双击Visual FoxPro 6.0的快捷方式图标。（2） VFP的退出：方法1：在Visual FoxPro 6.0主菜单中，选择【文件】【退出】。方法2：单击主窗口右上方的关闭按钮。方法3：在命令窗口中键入QUIT命令。2、熟悉VFP用户界面：（1）Visual FoxPro 6.0主界面：它由标题栏（主界面的第一行，显示应用程序的名称）、菜单栏（主界面的第二行，显示Visual FoxPro 6.0系统主菜单）、工具栏（主界面的第三行，由一组常用工具组成）、状态栏（主界面的最下面一行，显示当前操作的状态以及帮组信息）和命令窗口（主窗口内的一个子窗口，供用户输入Visual FoxPro命令）等几部分组成。（2）Visual FoxPro 6.0的菜单系统：8个选项分别为文件、编辑、显示、格式、工具、程序、窗口和帮助。其中每一个选项均包括一个下拉式的菜单，当对菜单进行操作时，菜单项的后面有的带黑色箭头（表示该菜单项还有子菜单），有的带省略号（表示执行该命令将弹出一个对话框，供用户进行输入或选择），有的带英文字母（表示该命令的快捷键为CTRL+英文字母），有的菜单项呈灰色（表示该项目在当前状态下不能使用）。（3）Visual FoxPro 6.0的工具栏：分为常用工具栏和其他工具栏。3、4、5、了解Visual FoxPro状态栏操作提示：当选择了某一菜单选项时，就会在状态栏显示该选项的功能，使用户能及时了解所选命令的作用。Visual FoxPro命令执行后，系统在状态栏向用户反馈有关执行情况。6、创建项目文件工资管理.PJX：方法1：使用【新建文件】命令建立项目文件。 方法2：利用Visual FoxPro 6.0的命令建立项目文件 （1）输入命令：CREATE PROJECT 工资管理.PJX (2) 输入命令：MODIFY PROJECT 工资管理.PJX7、设定默认工作路径：方法一、在资源管理器下创建文件夹e:vfp,启动VFP，约定e:vfp为默认工作路径，执行“工具”|选项|选择“文件位置”选项卡|选择“默认目录”选项|修改|选定“使用默认目录”复选框|在文本框内输入“e:vfp”|确定。方法二、在命令窗口输入：SET DEFA TO e:vfp实验二 Visual FoxPro语言基础一、实验项目：Visual FoxPro语言基础二、实验目的：1、 熟练掌握8种数据类型2、 熟练掌握常量与变量3、 掌握内存变量的基本操作4、 了解数组及应用5、 熟练掌握函数及应用6、 熟练掌握表达式及基本运算关系三、实验平台：WINDOWS操作系统、office办公软件、VFP软件四、实验步骤及结果：1、（1）数值型常量：由数字、小数点和正负号组成，有小数形式和指数形式两种表示方法。 （2）字符型常量：有单撇号、双撇号和方括号三种定界符，若一种定界符本身是字符型常量中的字符，就应选择另一种定界符。（3）逻辑型常量：表示逻辑判断的结果，只有“真”和“假”两种值，在Visual FoxPro中，逻辑真用.T.、.t.、.Y.或.y.表示，逻辑假用.F.、.f.、.N.或.n.表示，字母前后的圆点不能丢。（4）日期型常量：日期型常量要放在一对花括号中，年、月、日之间用分隔符分隔，分隔符可以是/、-、.等。（5）日期时间型常量：放在一对花括号中，其中时、分、秒之间用“：”分隔。（6）货币型常量：货币型常量的书写格式与数值型常量类似，但要加上一个前置的$，货币型数据在存储和计算时，采用4位小数。2、内存变量赋值：格式1：=，一次只能给一个内存变量赋值。 格式2：STORETO，该命令先计算表达式的值，然后将表达式的值赋给一个或几个内存变量。3、显示内存变量：4、内存变量文件的建立：5、内存变量的清除：6、内存变量的恢复：7、DIME X(3):定义数组名为X的一维数组，该数组有三个数组元素，表示为X(1)、X（2）、X（3）。 DIME A(2,3):定义数组名为A的二维数组，该数组有六个元素，分别表示为A(1,1)、A（1，2）、A（1，3）、A（2，1）、A（2，2）、A（2，3）。8、9、（1）常用数学函数： 绝对值函数-ABS（） 求E指数-EXP（） 取整-INT（） 求自然对数-LOG（） 求余数-MOD（） 求随机数-RAND（） 求符号-SIGN（） 求平方根-SQRT（） 四舍五入-ROUND（） 求最大值-MAX（） 求最小值-MIN（） 函数-PI（） （2）字符型函数： 截子串函数-SUBSTR（） 截左部子串函数-LEFT（） 截右部子串函数-RIGHT（） 测字符串长度函数-LEN（） 子串寻找函数-AT（） 截取首尾空格-ALLTRIM（） 截取左部空格-LTRIM（） 截取右部空格-RTRIM（） 生成空格函数-SPACE（） 求字母大写-UPPER（） 求字母小写-LOWER（） 重复函数-REPLICATE（） 字符串替换函数-STUFF（） 宏代换函数-& （3）日期时间函数： 系统日期-DATE（） 系统时间-TIME（） 求星期几-CDOW（） 求英文月份-CMONTH（） 求年份-YEAR（） 求月份-MONTH（） 求星期数-WEEK（） 求天数-DAY（） 求小时-HOUR（） 求分钟-MINUTE（） 求秒钟-SEC（） 求日期时间型的值-DTOT（） 求日期型的值-TTOD（） （4）类型转换函数： 字符转换成ASC码-ASC（） ASC码转换成字符-CHR（） 字符型转换成日期型-CTOD（） 日期型转换成字符型-DTOC（） 字符型转换成数值型-VAL（） 数值型转换成字符型-STR（） （5）表操作函数： 求表文件名-DBF（） 求索引文件名-NDX（） 求当前工作区号-SELECT（） 求当前记录号-RECNO（） 文件起始函数-BOF（） 文件结束函数-EOF（） 测删除标志函数-DELETED（） 求字段数-FCOUNT（） 求字段名-FIELD（） 测查找是否成功-FOUND（） 测记录数-RECCOUNT（） 测记录长度-RECSIZE（） （6）其他常用函数： 条件转移函数-IIF（） 文件是否存在测试函数-FILE（）10、算术表达式： 将P(1+R)n描述成VFP接收的算术表达式为：P*(1+R)N11、字符表达式： 完全连接运算-“+” 不完全连接运算-“-” 包含运算-“$” 精确比较-“=” 实验三 表的基本操作一、实验项目：表的基本操作二、实验目的：1、熟练掌握表结构的设计、建立、打开与关闭2、熟练掌握表的显示（显示表记录与表结构）3、熟练掌握记录的定位与记录指针，利用工作表函数加深理解4、熟练掌握表的修改（修改表结构与修改表记录）5、熟练掌握表记录的插入、删除和恢复6、熟练掌握表的复制（复制表结构和复制表记录）7、熟练掌握表记录的过滤和字段筛选8、掌握数据库的创建三、实验平台：WINDOWS操作系统、office办公软件、VFP软件四、实验步骤及结果：1、建立表结构：设定默认工作路径：方法一、 1) 在资源管理器下创建文件夹E:VFP2) 启动VFP，约定E:VFP为默认工作路径3) “工具” | 选项 |选择“文件位置”选项卡 | 选择“默认目录”选项 | 修改 | 选定“使用默认目录”复选框 | 在文本框内输入“E:VFP” | 确定 。方法二、在命令窗口输入：SET DEFA TO E:VFP 建立表结构：选择“新建”|“表” | 选定“新建文件”|输入创建的表名（txl），保存位置（E:VFP）、保存类型(表/DBF)|点击保存。 输入第一条记录： 表的打开：菜单方式打开表用USE命令来打开或关闭表 ：USE txl &打开txl表 表的关闭： 选择“窗口”菜单中的“数据工作期”命令，弹出数据工作期窗口，在数据工作期窗口中选择“关闭”按钮关闭表。 在命令窗口中使用不带文件名的USE命令，亦可关闭打开的表。 使用命令：CLEAR ALL/CLOSE ALL/CLOSE DATABASEALL/CLOSE TABLESALL 2、在浏览窗口追加记录： 追加新纪录：连续追加记录：选择“文件” | 打开 | 选择表TXL.DBF | 确定 ,选择“显示”菜单 |追加方式，即可在BROW窗口连续输入数据。 3、在浏览窗口中删除记录：逻辑删除与物理删除4、显示表结构：5、显示表记录： 显示所有记录： 显示从第3条到第5条记录： 显示所有性别为女的记录： 显示前5条记录： 显示记录号为奇数的记录： 显示湖北或湖南学生的姓名、性别、年龄6、记录定位： 定位到第一条，显示记录指针： 定位到表的最末尾，显示记录指针：定位到第四条记录，显示记录指针： 定位练习：7、表结构的修改： 在TXL.DBF表中增加“简历”（备注型），“照片”（通用型）字段：练习通用型、备注型字段数据的输入：将光标移到通用型字段的gen处，按Ctrl+PgDn或双击字段的gen标志，进入通用型字段编辑窗口。选择“编辑”菜单中的“插入对象”命令，出现“插入对象”对话框。将光标移到备注型字段的memo处，按Ctrl+PgDn或双击字段的memo标志，进入备注型字段编辑窗口。在此窗口，Visual FoxPro提供了一个字处理环境，可以像任何字处理软件那样输入、编辑文本。8、表数据的修改： 在浏览窗口修改表记录： 用REPLACE命令成批替换修改记录：9、单个记录与数组间的数据传递： 将记录传送到数组或内存变量： 将数组或内存变量的数据传送到记录： 成批记录与数组间的数据传送：10、表记录的插入：分别在RS表中第三条记录前、第六条记录后插入一条记录，在表末尾插入一空白记录。输入命令：USE dbfRS GO 3 INSERT BEFORE ? RECN() & 3 GO 6 INSERT ? RECN() & 7 go bott inse blan11、表记录的逻辑删除：删除第一条记录，删除所有性别为男的记录。输入命令：USE dbfRS LIST 1 DELE DISP DELE FOR 性别=男 LIST USE12、记录恢复命令：恢复被删除的第一条记录，恢复所有被删除的记录。输入命令：USE dbfRS LIST 1 RECA DISP RECA ALL LIST13、记录物理删除：将作删除标记的记录彻底删除，清除表中所有记录。输入命令1：USE dbfRS3DELE NEXT 5LISTPACKLIST输入命令2：USE dbfRSLISTZAPLISTLIST STRU14、追加新纪录：输入一条记录：输入命令1：INSE INTO dbfRS (编号,姓名,性别); VALU(03-001,李副山,男) 追加一条新纪录：输入命令2：APPE BLANK合并两个数据表：输入命令3：USE dbfRS1APPE FROM dbfA1 15、表的复制：备份表结构：输入命令：USE dbfRSCOPY STRU TO dbfRS1利用TXL表结构，复制出一个只有学号、姓名的表结构：输入命令：USE dbfTXLCOPY STRU TO dbfTXL2 FIEL 学号，姓名16、复制表记录：将TXL表中性别为女的记录复制到一个新表中：输入命令：USE TXLCOPY TO dbfTXL2 FOR 性别=“女”17、表记录的过滤和字段过滤：过滤所有年龄已满20岁的记录：输入命令：USE TXL SET FILT TO YEAR(DATE()-YEAR(年龄)=20设置只显示学号、姓名、性别字段：18、建立一个xjgl项目文件，在xjgl项目文件中建立一个名为“学生成绩管理.DBC”的数据库：实验四 表的高级操作一、实验项目：表的高级操作二、实验目的：1、 熟练掌握分类排序2、 熟练掌握索引及操作，分清单索引与复合索引3、 熟练掌握主控索引文件的作用4、 熟练掌握查询操作，分清顺序查询与索引查询5、 熟练掌握工作区的概念及关联操作6、 熟练掌握表的统计与计算7、 熟练掌握SELECT-SQL查询与操作三、实验平台：WINDOWS操作系统、office办公软件、VFP软件四、实验步骤及结果：1、分类排序练习：(1): 对工资表中记录先按基本工资从小到大，再按补助工资从大到小排序:(2): 对工资表中实发工资大于1400的人，按应发工资从小到大排序，但不保留以“S”和“K”音开头的字段:(3): 对PZK按科目代号升序，再按金额降序排列:(4): 对PZK按方向降序，再按金额升序:2、单索引练习:(1):对PZK按金额建立独立(单）索引，并只保留“科目代号=102”的记录:(2): 对 pzk 按科目代号建立“唯一性”索引:(3): 建立按姓名升序的单索引文件gzxm.IDX:(4): 建立按基本工资降序排列的单索引文件个gzjbgz.IDX:3、建立复合索引:(1):对GZ表建立以姓名为关键字的复合索引,索引标识gz1:(2): 对GZ表建立以基本工资为关键字的唯一索引GZ2:（3）对GZ表中基本工资字段按降序索引GZ3:(4): 以方向和科目代号为关键字段对PZK建立复合索引:4、打开索引文件:(1):打开工资表中按姓名建立的单索:(2): 将工资表建立的单索引文件都打开:5、设置主控索引:(1):比较GZ按基本工资建立索引后GO TOP和GO 1的区别:(2):指定gz.CDX的索引标识gz2为主拉索引:(3): 改变GZ表主控索引:键入“ USE GZLISTSET ORDE TO 1LISTSET ORDE TO 3LIST ” 命令(4): 取消上例主控索引文件及主控索引:键入“USE GZ;SET ORDE TO;LIST”命令6、索引文件的重建或更新：观察打开索引前对表数据修改，和打开索引后修改表数据有何区别：USE GZLISTBROWLIST可修改第13条的记录。若在未打开索引的情况下修改记录则需使用“REIN”命令如：命令USE GZ INDE GZXMLISTREINLIST7、删除索引及索引标识:1) 删除单索引文件:USE GZINDE ON 编号 TO BHIDXMODIFY STRUCTURECLOS ALLDELE FILE BHIDXUSE GZMODIFY STRUCTURE2) 删除复合索引表识:USE GZMODIFY STRUCTUREDELE TAG GZ1MODIFY STRUCTURE8、顺序查询:(1): 查找GZ表中姓“王”的记录，并显示:(2):在txl表中查询年龄小于20岁的女生:(3): 在在txl表中查询籍贯是湖南的党员男生:USE TXLLOCA FOR 湖南省$通讯地址 AND 政治面貌=党员 AND 性别=男DISPCONTDISP9、按索引快速定位：l Find练习：(1):按姓名查找记录USE GZINDE ON 姓名 TAG GZ1SET ORDE TO TAG GZ1LISTFIND 李dispfind 李DISPSKIPDISPSKIPDISP(2):按基本工资查找记录：USE GZINDE ON 基本工资 TAG GZ5SET ORDE TO TAG GZ5LISTFIND 2200DISPSKIPDISP(3):查找的条件来自字符型内存变量：USE GZSET ORDE TO GZ1LISTMXM =李心怡FIND &MXMDISPl Seek 练习：按姓名查找记录：USE GZSET ORDE TO GZ1LISTSET EXAC OFFSEEK 王?FOUND()?FOUND() ,RECN()?FOUND() ,RECN(),EOF()SKIP?FOUND() ,RECN(),EOF()SKIP?FOUND() ,RECN(),EOF()SKIP?FOUND() ,RECN(),EOF()查找方向为借方，科目代号为102的记录：USE PZKSET ORDE TO TAG PZK3LISTSEEK 借+102?FOUND() ,RECN(),EOF()DISP查找显示GZ表中基本工资为1600的所有记录：10、多工作区操作:1) 设置的一对一关系，从cjb和txl的中显示学号，姓名各科成绩，通讯地址:2) 用命令设置bmdm与sb的多一关系：11、数据工作期与视图:打开GZDBF,为GZ设置包括编号、姓名等字段，并以编号大于“02”为条件设置过滤器，浏览数据。单击系统菜单中的“窗口”，“数据工作期”在弹出的“数据工作期”对话框中点击“打开”再在弹出的“打开”对话框中点击“GZ.dbf”单击“确定”按钮。再单击“属性”，在出现的“工作区属性”对话框中点击“允许缓冲数据”前面的方框，点击“数据过滤器”下方空白处后面的方框，弹出“表达式生成器”,在“SET FILTER 表达式”下方的空白处填写“编号”02”，点击“确定”按钮点击“字段筛选指定的字段”前面的圆圈，再点击“字段筛选”。在出现的“字段选择器”对话框中把“所有字段”中的“编号，姓名”添加到“选定字段”中，再点击“确定”按钮。回到“工作区属性”对话框，点击“确定”按钮。又回到了“数据工作期”对话框，再点击“浏览”按钮即可浏览数据。12、表的统计与计算:对学生表，分别统计男女生的人数:对学生表，求全体学生的平均年龄:在DX.dbf中按设备的编号来汇总大修费用，试写出命令序列:USE dbfdxTOTAL ON 编号 to jghZ FIEL 费用USE dbfJghZBROWSE FIELDS 编号，费用 TITLE大修费用汇总表对txl表，进行如下操作：(1):求vfp成绩的均方差。(2):求最年轻学生的出生日期USE TXLCALC VAR(VFP) TO X1 USE TXLCALC MAX(年龄) TO X213、SQL查询:l 基本查询:列出gz表中所有数据：SELECT * FROM GZ查找gz的