课外阅读指导课《汤姆索亚历险记》公开课.ppt

一 星期一早晨 A很难受 这个时候A向来是很难受的 因为又一个漫长而难熬的星期开始了 他在这一天总是想要是没有这个休息日夹在中间倒也好些 有了那一天 他感到再到学校里去犹如去坐牢 去受罪 这使他觉得十分厌恶 二 与此同时 B瞅准机会 他照着医生就是一刀 对这一刀 医生丝毫没有防备 他的身体一下子趴在了C的身上 C身上溅满了医生的血 云层又一次遮住了月光 两个孩子趁机往黑暗处挪了挪 汤姆索亚历险记 正红中学陈杰玲 名著推荐与阅读 1 了解泛读与精读 2 了解故事精彩情节 感受鲜明人物形象 3 激发阅读兴趣 制定阅读计划 学习做读书笔记 学习目标 1 通读全书把握文章大意 2 读序 或说明 跋 或后记 了解作者 写作背景 故事梗概 主要人物 3 看目录 了解全书的故事情节 4 泛读与精读相结合 方法指导 泛读 就是粗略快速地阅读全文 包括文题 作者 写作时间等 泛读与精读 精读 就是做到字斟句酌 搜寻信息 比较推敲 以求得对文章的深刻理解 精读的步骤 1 反复朗读2 带着问题阅读 精读要求 1 有感情地放声朗读片段 2 勾画出文章中的好词好句 3 做好读书笔记 适时记录自己的感悟 马克 吐温 19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表 世界著名短篇小说大师 代表作有 短篇小说 竞选州长 百万英镑 长篇小说 汤姆 索亚历险记 哈克贝利 费恩历险记 走近作者 作家简介 马克 吐温19世纪美国的现实主义作家 幽默大师 也是著名演说家 威廉 福克纳称马克 吐温为 第一位真正的美国作家 我们都是继承他而来 被誉为 美国文学中的林肯 他的主要作品已大多有中文译本 初读了解 故事情节 人物性格再读欣赏 精彩篇章三读感悟 理解创作意图及深刻内涵 阅读步骤 说一说你熟悉的某一情节 走进作品 汤姆是一个的孩子 感知形象 波莉姨妈亮开嗓子朝远处高声喊道 汤姆呀 汤姆 这时 在她身后传来一声轻微的响声 她转身一把抓住了一个小男孩的短外套的衣角 他想跑都跑不掉了 哦 我早该想到储藏室的 瞧你那嘴 那是什么玩意儿 我不知道呀 姨妈 你不知道 我可知道 那是果酱 我给你说过几十遍了 如果你再动我那果酱 准剥掉你的皮 现在 自己去把鞭子拿过来吧 鞭子悬在空中 看来 一场皮肉之苦在所难免 天啊 你背后是什么呀 姨妈 汤姆神色紧张地忽然叫道 老太太以为有危险 急忙撩起裙子 转过身去 汤姆拔腿就逃 顷刻他爬过高高的木栅栏 一转眼就消失得无影无踪 一个典型的 顽童 形象 1 生性顽皮 有点叛逆 喜恶作剧 喜出风头 2 天真活泼 有勇有谋 乐观自信 心地善良 乐于助人 3 有正义感 有侠义精神 有男子气概 4 向往自由 喜欢冒险 是一个成长中的孩子 汤姆 精读精彩片段 对汤姆 你最欣赏什么 联系自己的实际讲讲理由 50字左右 例 我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定 勇敢 友爱的精神 当他面临着黑暗 孤独 饥饿的痛苦和死亡 恐怖的威胁的困境时 没有绝望 等待命运的安排 而是积极与困难抗争 对脱离困境充满了信心 并不断安慰 鼓励 关心蓓姬 一个孩子做到这一点 实在让人钦佩 你觉得马克 吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢 马克 吐温从小缺少关爱 他对儿童的健康成长特别关心 他塑造汤姆 索亚这个形象 用意有二 一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念 二是为了引起社会对 顽童 的关注 启发人们如何给孩子