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文档简介

荣誉与爱荣誉 罗家伦 学习目标 1 理解作者的观点 把握本文论证思路和论证方法 2 深入探讨 领会荣誉的内涵 3 提高对荣誉的认识 树立正确的荣誉观 作者及背景简介 罗家伦 1897 1969 字志希 浙江绍兴人 1917年考入北京大学 后赴美留学 1928年9月18日 罗家伦就任清华大学首任校长 1932年出任国立中央大学校长 1937年抗日战争全面爆发后 南京成为日本侵略军空袭目标 中央大学校舍被炸 罗家伦带领全校师生西迁到重庆 在艰苦的环境中继续办学 他这样激励师生 我们抗战 是武力对武力 教育对教育 大学对大学 中央大学所对着的 是日本帝国大学 在重庆的这段时间 罗家伦给学生作了一系列演讲 1942年他把这些讲稿汇编成 新人生观 一书 荣誉与爱荣誉 就是其中的一篇 速读课文 整体感知 1 请勾划出文中表明思路的词句 简述文章论述的思路 2 作者在论述观点时运用了哪些论证方法 请结合课文举例说明 思 1 请勾划出文中表明思路的词句和关键句 简述文章论述的思路 明确 文章针对当时国人荣誉的观念 不太发达 的现实 区别了荣誉与名誉 虚荣 野心 荣宠等的界限 明确了真正的荣誉所必须具备的条件 指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要 2 作者在论述观点时运用了哪些论证方法 请结合课文举例说明 明确 对比论证举例论证引用论证 精读课文 1 荣誉的内涵是什么 2 概述 人格完成 的人的主要特征 3 你是如何理解 真正荣誉 必须具备的四个条件的 选取其中一点结合具体的事例来谈 阅读提示 请同学们自由朗读课文9 14段 思考以下问题 思 议 1 荣誉的内涵是什么 明确 荣誉就是人格 是人格最光辉的完成 展 评 2 概述 人格完成 的人的主要特征 明确 必须能维持生命的庄严 必须能有所不为 必须是自足的 也是求诸己的 必须自尊而能尊人 荣誉就是人格 是人格最光荣的完成 展 评 3 你是如何理解 真正荣誉 必须具备的四个条件的 选取其中一点结合具体的事例来谈 展 评 拓展应用 结合课文 荣誉 的内涵 联系生活实际 谈谈作为一名中学生 应该树立怎样的 荣誉 观 用 小结 这节课你收获了什么呢 一个人的尊严并非在获得荣誉时 而在于其本身真正值得这荣誉 亚里士多德 b
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