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滕州市职教中心 教学大纲网页设计教学大纲课程代码： 学时：120一、课程性质与任务本课程是计算机应用专业的一门核心课程。课程内容以Access为基础并结合实验，详细介绍数据库基础知识、表的设计与应用，输入与筛选排序数据，表关系的建立，查询数据，创建窗体，报表设计，数据安全，数据库基础知识，表的设计与应用，输入与筛选排序数据，表关系的建立，查询数据，创建窗体，报表设计，数据安全。二、课程教学目标本课程以实践为主，授课教师首先要对相应的理论知识进行分析，让学生知其然并知其所以然，然后再对案例进行详细讲解，让学生在夯实理论知识的同时真正做到学以致用。三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于80学时。2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以计算机机房实验和实训教学为主。3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。四、教学内容与要求基 础 模 块教学单元教学内容教学要求与建议第1章数据库应用基础知识数据库常用术语数据库的发展阶段关系型数据库。ACCESS开发界面数据库的创建、更改默认的文件格式、掌握高低版本转换第2章表的设计与应用本书的重点章节，主要讲述如何创建表，维护表、创建主键与索引、字段常规属性和查阅的设置等知识。为后面的章节奠定好基础。第3章输入与筛选排序数据本章是重点章，主要讲述输入数据、导入导出数据、查找和替换数据、数据排序和数据筛选等知识。需重点讲解。第4章表关系的建立本章是重点章节，讲述了表关系、实施参照完整性、修改关系、删除关系和表分析向导等知识，需重点讲解。第5章查询数据本章是重点章节，主要讲述讲述了查询概念、作用和类型、利用向导创建查询、利用设计视图创建查询和SQL查询等知识，其中利用设计视图创建查询是重点，需重点讲解。第6章创建窗体本章是重点章节，主要讲述了窗体概述、窗体控件以及属性、创建窗体的方法、窗体基本编辑技巧、手动编辑窗体版面设置、创建含有子窗体的窗体和切换面板控制器等知识。第7章报表设计本章是重点章节，主要讲述了报表的功能和设计、分类、分组和排序。第8章数据安全与备份本章主要讲述数据访问安全知识。综合实践模块教学单元教学内容教学要求与建议综合知识的运用表的设计与应用让学生知其然并知其所以然，然后再对案例进行详细讲解，让学生在夯实理论知识的同时真正做到学以致用。查询数据查询数据创建窗体报表设计选 学 模 块教学单元教学内容教学要求与建议第8章数据安全与备份*本章主要讲述数据访问安全知识。五、教学实施（一）学时安排建议章节教 学 内 容学 时 分 配总学时其 中讲授实践考试其他1数据库应用基础知识4222表的设计与应用8443输入与筛选排序数据2010104表关系的建立12845查询数据20416创建窗体20416报表设计1046综合实力运用20416合 计1144074机 动6总 计120（二） 教学方法建议本课程基于工作过程导向，工学结合特征鲜明。教学过程以就业为导向、以能力培养为主线，强调“学中做与做中学”的有机统一，实现了“教、学、做”一体化教学目标。教学上采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”： 第1个阶段，案例引入，提出问题。通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。 第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。 第3个阶段，归纳总结，引申提高。在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。 第4个阶段，举一反三、学以致用。案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。为促进学生主动学习,我们还采取了以下方法:（1）采取“问题中心”教学方法，促进学习预习； （2）充分利用多媒体教学设计，提高教学的效果，降低学生学习的难度； （3）根据学生学习的情况，为学生提供丰富的课件和课外教学资源，促进学习自主学习能力的提高； （4）定期举办和参加相关知识和技能大赛，促进了同学们学习的积极性； （5）成立项目小组，在老师的带领下直接参与企业项目的开发。在教学上，学院拥有百兆校园网，校园网内上千台多媒体计算机，每个机房组成了独立的计算机网络，并直接与Internet连接。学生可在BBS上，或利用电子极域教室向教师询问、发E-mail和使用QQ工具进行远程协助和交流，也可到Internet上与行业中的专家、技术人员进行交流，使得开放式的网上教学最大效率地发挥了作用。（三）基本教学设施机房环境：1.硬件环境：能运行相关软件的工作站100台；2.操作系统：Windows 平台；3.软件环境：office软件 ；（四）教材与参考书 教材：Access2003数据库案例教程姚茂群 科学出版社 参考书：Access2003中文版基础教程 龙厚斌 人民邮电出版社（五）现代教育技术的应用建议教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。教师应更新观念，优化传统的教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中合理的应用。六、考核与评价考核与评价对教与学有较强的导向作用。其目的不仅是为了考察教学结果的完成情况，更重要的是可以及时向教师和学生提供反馈信息，更有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动，激发学生的学习热情，促进学生的发展。教学评价要注重诊断和指导，突出导向、激励的功能。本课程考核方式采用大作业考试形式。题目由教师自主命题，重在考查本课程考