在全市“一师一优课、一课一名师”活动推进培训会上的讲话.doc

在全市“一师一优课、一课一名师”活动推进培训会上的讲话（2017年5月11日）各位领导，教研、电教同仁们，各位老师： 2015-2016年“一师一优课，一课一名师”活动已圆满结束，一年多来，大家齐心协力，通力合作，较好地完成各项工作，我市取得了很好的成绩，注册、上传、晒课等各项数据均处于全省前列，市教育局荣获省厅颁发的优秀组织奖。今年的活动已于3月份启动，大家要总结经验，开拓创新，确保我市活动再创佳绩。下面，我就去年的活动情况和今年的工作要求讲几点意见。一、2015-2016年全市活动整体情况按照市教育局关于开展2015-2016年度一师一优课、一课一名师 活动的通知要求，各县区、局属各学校认真组织实施，全市共有470所学校开通了国家教育资源公共服务平台，实名参与报名教师19017名，“晒课”13805节；共有643所学校开通了陕西教育人人通综合服务平台，实名注册教师23532人，登录 191257次，资源下载127881条，资源上传51593条，“晒课”15413节。在各县区评审推荐的基础上，经市级认真评审，共有743节课例获得市级“优课”，410节课例获得省级“优课”，102节课例获得部级“优课”，省部级“优课”数量均居全省第二。二、主要做法和经验一是活动组织有力。各县区和局属学校按照市教育局要求，成立了组织机构，制定了方案，细化了责任，全力推进活动顺利开展。去年5月，市教育局召开了活动能力培训会，对活动作出统一部署和安排，各县区、局属学校也都开展了相应的专项培训，提高了工作人员的业务能力。明确了平台注册、登录、“晒课”及推优等一系列具体操作程序，详细解读了“优课”评审办法的新变化和评审标准，强化教师的“晒课”流程、提高教师资源制作的水平。二是参与率较往年有所提高。从注册教师比例来看，在省教育人人通综合服务平台上，各县区90%以上的教师完成了注册，局属学校有95%的教师完成了注册，在国家教育资源公共服务平台上，有40%的教师能够报名参加活动，两个平台的参与率较上一年度有明显提高。通过去年的活动我们看到，广大教师对活动的热情较高，专业能力不仅得到了提升，信息技术能力也有所进步，很多教师为了能上好一堂课，对教学内容的设计和活动的组织进行反复的推敲和打磨，有的学校还组织教研活动对教师们的教学设计进行研讨。有的年纪大的老师在“晒课”过程中又熟悉了电脑的操作和ppt的制作等等，可以说每位教师前进一小步，我们整个教师队伍就前进一大步。相信经过几年的努力，我们将会培养出一支自下而上、与一线教学紧密联系的资源应用和评价的骨干教师队伍，真正成为引领教育信息化应用、推动教学改革的生力军。三是“晒课”成绩显著。各县区和局属学校强力推进活动开展，积极组织教师在国家和人人通服务平台注册报名，在网上晒课，都制定了“优课”评审的评审办法和评价标准，采取逐级评审推优的方式进行，在确保课程质量的基础上，也提升了教师的综合素养。特别是XX区、XX县、XX县、XX区、XX中学和XX中学开展线上线下专题培训，注重日积月累，使录课成为常态化，在部级、省级、市级优课评选中获得了优异的成绩。三、存在问题和建议与2014-2015年度活动相比，去年我市活动虽然取得了骄人成绩，但也要清醒的看到，我们工作中还有许多值得研究和改进的地方。一是发展还不平衡。县区之间差距还较大，按照实际参加晒课的教师数量，大部分县区“晒课”率超过了80%，个别县区“晒课”率不足60%，课堂实录的数量全市普遍很低，获的部级优课普遍较少，XX未获得省、部级优课。二是衔接沟通不够。一部分学校内部各部门，如教务处、教研组与信息中心等部门之间缺少协作，不能信息共享，影响了工作进度。有的管理员对两个平台操作不熟悉，又不积极与县区电教馆联系寻求支持，不能给教师提供技术服务，影响了“晒课”数量和质量。三是“晒课”质量有待提升。去年，我市在国家平台“晒课”13805节，有课堂实录的1136节，获得部级优课102节，获奖比例不足5%，反映出我市的“晒课”质量不够高，还有较大的提升空间。四、2016-2017年活动要求 “一师一优课、一课一名师”活动，是教育部主导开展的一项旨在推进信息技术与教育教学融合的创新性工作。加强信息化课堂建设，开展“一师一优课、一课一名师”活动，是当前全市中小学信息化应用工作的重点任务，是加快推进教育信息化的重要抓手，是利用互联网思维构建资源建设体系的新模式，是深化高效课堂教学改革的有效途径，是教师专业成长的立交桥。我们必须要清醒地认识到活动的重要意义，把活动纳入到重点工作上来。一是在数量上下功夫。各县区、局属各学校要严格按照市教育局要求，准确把握活动的任务目标和时间要求，引导更多的教师加入到“晒课”的队伍中来，鼓励教师积极分享自己的教学成果，逐步形成优质教育资源共建共享的意识。这里要特别强调的是，今年申报创建市级教育信息化示范学校的，在国家平台和人人通平台教师必须全员注册、全员“晒课”。二是在“晒课”质量上下功夫。提高“晒课”数量的同时，我们更要注重“晒课”的质量。既然这堂课是拿出来“晒”的，那么就应该是最好的、值得同行学习借鉴的，与其“晒”十堂平淡无奇、乏善可陈的课，还不如认认真真地“晒”一堂饱含新意、可圈可点的优质课，这才能达到“晒课”的真正目的。因此，鼓励教师在国家和人人通平台查找各类优质教育资源，认真学习借鉴以往的优秀课例，大胆创新，勇于尝试，打破思维定势，积极引入创新教学、翻转课堂、研究性学习、小组研讨等教育理念和教学模式，丰富教学内容和组织形式。三是在课堂实录上下功夫。老师们学习借鉴一堂优课，最直观的方式就是看老师的上课过程，这也是为什么各级优课的评审要求里必须有课堂实录。但是，我们去年含有课堂实录的课例只占到“晒课”总量的10%，这说明大部分老师还是只晒了自己的教学设计或者课件。今年，我们活动启动较往年早了一些，就是要争取给大家留出相对充足的时间，鼓励大家去录制视频，丰富“晒课”内容，按照活动要求向优课的标准靠近。四是积极提供技术支持。做好对活动的技术支持，既是工作任务，又是对我们电教系统的一次能力测验。各级活动管理人员要熟练掌握人人通平台和国家平台的操作，