任小艾报告体会范文.doc

任小艾报告体会范文 不忘初心，方得始终一月，一年初始。 旧时在寒意中沉淀寂静，新意开始萌生欲动。 1月10日，全国著名教育家任小艾老师带着真诚和精彩而来。 这场报告历时一天，58岁的任老师精神饱满、语调铿锵有力，绘声绘色地将自己从教多年的心路历程和经验娓娓道来，大家风范扑面而来。 闻之，顿生“高山仰止，景行行止，虽不能至心向往之”之感。 任小艾老师从教17年，以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神，创造性地为国家的教育事业作出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰，成为一名任小艾式的班主任是每一个。 作为一名才德兼备的老师，她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这其中付出的努力，倾注的心血都是一位教师对学生无限的热爱。 一、爱在细微中苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。 作为一个有着15年工作经验的班主任，任老师说“没有爱，没有情感，就没有教育。 信然。 作为一名教师，我们会不由自主的认为，老师对于学生的爱，应该是理性的爱，冷静而克制，殊不知，师生之间的情感更应该是一种发自内心深处的真挚的爱。 孩子的眼睛是雪亮的，容不得一丝虚假，只有最真挚的心才能得到他的真心相待。 我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个假人。 有心才是爱，对于教师，只有用心去爱学生，才能收获爱的回报，才能获得学生宝贵的信任，从而在尊重理解信任平等的基础上，引导学生，发展学生。 任老师对学生的爱，如春风化雨，渗透在生活的点点滴滴。 这也给班主任以启示，关心学生成长，应从大处着眼，小处着手。 留意学生细微末节的变化，善于倾听学生内心的声音作为老师，心在哪里，智慧就在哪里。 真爱是能够让人有智慧的。 当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。 责任心、宽容心、公平心、细心、换位思考，任老师从学生的角度想问题，拉近了和学生的距离。 感知学生的天性，善于激发学生的兴趣和好奇心，设置不同特色的活动日，让学生在学校的每一天都过得丰富多彩。 爱心是班主任走近学生的法宝。 这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。 而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。 任老师用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，亦师亦友，和谐的师生关系是把班主任工作做好的前提。 当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。 二、积跬步、至千里在任小艾老师看来，教书育人不仅仅是一份职业，更是一项让生命更有意义的事业。 任老师讲“我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标做最好的老师！”任老师认为教师，要成为一个有所准备的人！为了实现崇高的职业理想，任老师根据自身的工作和成长需要，自费订阅专业报刊书籍，博览群书，主动向名师名家学习教育经验的同时笔耕不缀，积累了大量的一手教育笔记和资料。 可以说教师要获得教育的成功，就要学会反思，古今中外的杰出人物，都有很强的反思能力。 在反思中认识到问题，然后醒悟，然后前进。 一个人拥有好的性情好的习惯，才会拥有好的人生。 学会做人永远比掌握知识和成才重要得多。 因为一个人走上社会后，他的道德情商就是第一位的。 三、学高身正方为师教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。 教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。 不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！班主任是在学生心灵深处耕耘的工作者，我们必做的改变就是要用宗教情怀去教化人，善于倾听向学生学，当好学生再当好班主任。 作为教师，他永远要守住心灵的一块净土！ 四、走向明天新时代，新的需要更多任小艾式的班主任老师。 任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。 让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。 尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。 作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。 所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。 让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。 在这个世界上，有人愿意得过且过，有人却喜欢一丝不苟匠人的专注是一旦投入便心无旁骛，没有漫不经心的自我放纵，也没有随便做做的放肆对待。 任老师对教育事业全身心的倾注和耐心的不懈延续，给自己交出一份满意的答卷。 在浮华中淡定自若，在岁月里不忘初心，不变的是信念，留下的是传承至今的经典。 一、责任心是做好班主任工作的前提。 责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。 班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。 对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。 另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。 二、宽容心是给后进生的一剂良药。 在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。 因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。 班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。 对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。 三、公平心能得到全班同学的爱。 常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”。 在现实生活中我们会出现这样一直现象 四、 五、细心是做好班主任工作的助手。 ;细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。 工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。 班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化等等。 细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。 让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。 一、责任心是做好班主任工作的前提。 责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。 班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。 对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。 另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。 二、宽容心是给后进生的一剂良药。 在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。 因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。 班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。 对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。 三、公平心能得到全班同学的爱。 常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小”。 在现实生活中我们会出现这样一直现象 四、 五、细心是做好班主任工作的助手。 ;细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。 工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。 班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化等等。 细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。 让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。 本段名言 7、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的 8、不要做一个猫一样的老师 9、在反思中肯定自我，批判自我 10、 11、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。 12、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！ 13、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。 14、教师是在学生心灵深处耕耘的人 15、 16、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。 17、 18、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。 19、在你今天的教育当中就注入一点未来。 20、 22、学生不会因