4年级地方学校.doc

小学 地方 科教学工作计划制定人： 周建国 2012 年 2 月一、学情分析四年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放在对诗词的诵读上，选择优秀的诗歌辞赋，采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。二、全册教材在学段中的地位和作用本学期我班打算开设了关于国学地方课程，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在班级中形成良好的风气。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。四、全册教学重点、难点分析诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。五、教学内容（单元或组主要训练项目）教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。六、教学措施1引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。2走进社会、家庭，了解各种社会现象进行分析、评选。3创设情境，示范诱导。4利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。七、教学进度周 次进 度周 次进 度一十二二十三三十四四十五五十六六十七七十八八十九九二十十二十一十一二十二 小学 学校 科教学工作计划制定人： 周建国 2012 年 2 月一、学情分析学生能够在遇到火情时正确迅速逃离，并且拨打火警电话。本年级学生具备搜集简单资料的能力，在遇到一些紧急情况能做简单的处理和防护。二、全册教材在学段中的地位和作用年级学生经过两年的消防安全教育，有一定的安全知识基础，也有一定的消防安全自护的常识。学生已经了解火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等消防知识。通过学校前期的消防安全教育，学生已经具备了一定的自护自救能力。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2. 通过实际的消防逃生演习，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 3提高学生的自救意识。 四、教学内容（单元或组主要训练项目）消防知识内容丰富。教学围绕消防安全知识的普及展开，主要分为：通过观看火灾事件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。 五、教学措施1.结合视频课件等直观影像，让学生对消防知识有直观的认识。2.利用学校的消防演习，在实践中提高学生的防火意识和自护自救的意识,使理论和实践相结合。3.让学生办手抄报等形式进行交流及展览，让学生在自己总结的过程中巩固消防知识。4.教给学生查找资料的方法，保证查找资料有实效六、教学进度周 次进 度周 次进 度一防火自护十二火灾预防一二防火自护十三火灾预防一三防火自护十四火灾预防一四防火自护十五火灾预防