2016--2017学年度下学期数学教研组工作回顾与展望.doc

20162017学年度下学期小学数学 教研组工作总结时光流逝，伴随着新年脚步的临近，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我们数学组的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌、也有几分感慨。本学期我们组结合学校要求开展“高效课堂教学的活动，全体老师抱着争创优秀教研组的态度，兢兢业业的工作，现将这一学期的工作总结如下：1、 加强学习，提高素养，提升业务水平。 本学期，我们数学教研组定于每周三下午第三节上半时对全组教师进行数学新课程标准培训，通过认真学习，使老师们认识到了教师的教是指导的过程，学生的学才是中心，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习，并要求每位教师利用现有的教学资源在平时的教学中体现新课程标准的新理念。我们组还倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，每位教师都在自己的本职岗位上规范自己的行为，积极参加各级各类培训和学习，并能应用于教育教学实践中。二、教学常规长抓不放，做好自己本职工作。全体数学组教师，思想态度端正，工作作风严谨踏实，平时能积极学习，深入钻研教材，认真备好每一节课，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己所教感受及时做好教后反思，对作业能严格要求，认真批阅，及时反馈，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养学生正确的学习态度，让他们学得轻松、学得愉快，学得实在。教师和学生、教师和教师之间互学互促，扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事。二、提高新入校教师业务素质。我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的业务素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组服从学校安排，对组内新入校的教师与经验丰富的老教师进行了“一帮一”师徒结对，师傅不断的深入到徒弟的课堂当中，及时了解他们的长处和短处，有针对性的进行指导。通过一个学期的沥炼，新入校的老师们的教学能力及业务素质都有了大幅度的提高。三、加强集体备课活动。本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，在教研组全体教师的支持与参与下，各年级对教材内容进行整合，进行集体备课活动。本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，分低、中、高三个级段进行。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并留教务处备案。我们组还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择学生的教育等问题进行探讨，通过讨论，学习其他教师好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。过去的已经过去，一去不复返，而作为教育工作者的我们，要想让我们的教育教研工作在稳中不断上升，必须及时回顾过去，展望未来。下面是我对后段工作的两点展望。1、 广泛阅读，提高科研能力。教研组不仅要组织教师学习专业知识，为了使教师在教育教学工作中少走弯路，还必须组织要求教师多阅读教育书籍，多看一些教育名篇，从而使他们掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和基本方法，同时还鼓励老师们对自己的教学工作不断总结、多写论文。当然，这样的研究应该是以促进教学水平和教学质量的提高为前提的，不能为了研究而研究，为了写论文而写论文，更不能因为忙于论文写作、资料编写而影响了教学水平和教学质量的提高。二、让老师们多了解、熟悉学科知识。 我觉得老师们不仅要熟悉现行课程标准中的数学内容，更要力争了解更多的现代数学的新思想、新方法和新趋势。因为现代数学的新思想、新方法和新趋势，是我们更新教育观念和开展课程与教学改革的活水源头之一。目前，在小学数学教育改革中，就有不少只知道自己所关注的那一个学段（甚至年级）的数学内容而不知道该学段的“上下左右”之为何物的现象，而这显然就是所谓平常“精讲多练”、考前“多练精讲”、考后“训练补救”的必然原由之一。更不要说对新思想、新方法和新趋势的了解、消化与运用了。总之，回顾过去，展望未来，在学校领