“中小学教师教育技术能力”培训评估表.doc

“中小学教师教育技术能力”培训评估表 已接受本问卷调查的学员：123 人 一、您的基本信息 性别: 男 21 女 99 学历: 中专 1 大专 6 本科 103 硕士 10 博士 0 其它 0 学校类型: 小学 63 初中 36 高中 12 大学 7 其它 1 您的年龄: 20 25 14 26 30 26 31 35 13 36 40 27 41 50 34 50以上 6 您的教龄: 1 3 21 4 5 12 6 10 12 10 20 42 20 30 25 30以上 8 任教学科: 语文 32 数学 25 英语 26 自然 1 音乐 4 科学 2 社会 0 体育 12 化学 1 物理 2 生物 1 政治 0 地理 2 历史 2 美术 4 信息技术 5 其它 1 参加信息技术培训次数: 0次 5 1次 6 2次 22 3次 31 4次 15 5次 3 多于5次 38 参加信息技术与课程整合培训次数: 0次 7 1次 20 2次 33 3次 19 4次 8 5次 2 多于5次 31 以前是否写过教学设计方案: 是 114 否 6 以前是否做过PPT课件: 是 115 否 5 以前是否做过网页课件: 是 62 否 58 以前是否还做过其它格式课件: 是 75 否 45 您以前在教学中应用课件的频度是: 从不 6 每月1-2次 11 每月3-4次 15 每月4-5次 18 每月6次以上 70 二、您对自己参加“中小学教师教育技术能力”培训后效果的评价 1、您在参加培训前后对教育技术的掌握情况: 知 识 内 容 培 训 前 培 训 后 不知道 知道一点 较熟练 熟练运用 不知道 知道一点 较熟练 熟练运用 教育技术对学科教学的影响 15 72 28 5 0 17 71 32 教学设计方法 6 58 49 7 0 13 64 43 教学媒体的特性和选择 13 60 39 8 0 22 60 38 信息技术在学科教学中的应用方式 8 67 35 10 0 17 66 37 教学资源的分类和收集方法 13 74 25 8 0 20 69 31 教学资源的整合与开发 19 71 21 9 1 27 63 29 评价方法在教学中的运用 9 72 32 7 0 18 71 31 教学设计成果的评价 10 64 38 8 0 22 65 33 教学实施效果的评价 14 67 30 9 0 23 67 30 利用技术的沟通与合作 13 62 38 7 0 22 62 36 信息时代的伦理道德规范 15 61 31 13 1 25 63 31 2、 您准备在后续的教学中（包括备课）使用信息技术的情况 经常使用 104 偶尔使用 15 很少使用 1 不使用 0 3、 您感到“中小学教师教育技术能力”培训课程的理念和方法对改进您的教学 很有帮助 69 较有帮助 39 稍有帮助 12 没有帮助 0 4、您是否会实施培训中设计的教学设计成果 已经实施 39 作修改后再实施 45 准备实施 36 不准备实施 0 5、 您在后续的教学实践中，实施本次培训完成的成果，遇到的主要阻力来自于： 教学设计成果有很多不完善的地方 36 学校不具备相应的技术设备 8 课时安排有困难 40 其他原因 36 6、 中小学教师教育技术能力培训项目对您的新课程实践 很有帮助 54 较有帮助 54 稍有帮助 12 毫无帮助 0 7、 除了集中听课之外，你每星期大约有多少时间花在教育技术（教学设计）的学习上？ 2 小时以下 29 2 -4 小时 40 4-6 小时 29 6 小时以上 22 8、 您在以后运用教育技术手段，实施信息化教学时，遇到的主要障碍是 ： 缺少准备时间 44 缺少信息化教学知识 29 缺少信息化教学硬件设施 10 缺少信息化教学软件（平台和资源） 37 三、 您对主讲教师教学情况的评价 1、 您感到培训时，主讲教师对头脑风暴、案例研讨、小组讨论等方法的运用 非常适当 68 基本适当 48 讲解过多 1 指导不力 3 2、 您在进行信息技术与课程整合课的教学设计时，主讲教师对您的指导 很有帮助和启发 63 有帮助和启发 52 稍有帮助和启发 4 没有帮助和启发 1 3、 您感到主讲教师在理论方面的讲解和对您的指导 很有帮助 72 较有帮助 39 稍有帮助 8 毫无帮助 1 4、 您感到主讲教师在方法方面的讲解和对您的指导 很有帮助 71 较有帮助 41 稍有帮助 8 毫无帮助 0 5、 您感到主讲教师在使用技术方面对您的指导 很有帮助 71 较有帮助 42 稍有帮助 4 毫无帮助 3 6、 您认为在开展各项培训活动时，主讲教师的组织和管理能力 很强 68 较强 42 一般 9 较差 1 四、 您对培训平台的评价 1、 您目前使用本网络培训平台的熟练程度是： 非常熟练 40 比较熟练 65 一般 14 不熟练 1 2、 您感到培训平台对您的学习： 很有帮助 45 较有帮助 69 稍有帮助 6 没有帮助0 3、 对目前的培训方式（讲师讲解网络平台互动交流自主操作），您是否适应？ 很适应 38 适应 77 不太适应 4 很不适应 1 4、您对目前的在网络平台上的讨论模式（包括全班讨论和小组讨论）是否适应？ 很适应 39 适应 75 不太适应 5 很不适应 1 5、 您对目前的在网络平台的资源管理模式（班级共享区等）是否适应 很适应 34 适应 82 不太适应 3 很不适应 1 6、 总体而言，您使用培训平台的过程 ： 很顺畅 33 比较顺畅 78 一般 8 不顺畅 1 五、 您对培训教材的评价 1、 教材的新颖性： 非常新颖 32 比较新颖 68 一般 20 不新颖 0 2、 教材的结构： 非常好 35 好 67 一般 18 差 0 3、 教材的容量？ 太少 2 偏少 7 合适 92 偏多 19 4、教材的技术难度？ 太难 2 偏难 22 合适 95 偏易 1 5、 教材的活动设计 不合适0 一般 24 较合适78 合适 18 6、 教材的理论深度 ： 太深 3 偏深 20 合适 96 偏浅 1 7、 您感到教材中所设计的活动和学习内容的相关性 ： 很强 24 较强 53 一般 43 较差 0 8、 对教材的总体印象 ： 不好 0 一般 25 较好 94 偏浅 1 六、 您对培训课程配套资源的评价 1、 您认为配套光盘中资源的丰富程度 ： 很丰富 35 比较丰富 64 一般 20 不丰富 1 2、 您认为您从教材配套光盘的材料 ： 收获很大 31 收获较大 58 收获一般 31 没有收获 0 3、 您认为培训教材配套的教学资源 ： 不能满足需要 3 一般 24 基本满足需要 79 很满足需要 14 七、 您对培训点管理情况的评价 1、 您对培训点的设施和环境 ： 很满意 42 满意 51 比较满意 25 不满意 2 2、 您认为培训点能否严格考勤制度和学业管理制度 ： 非常规范 66 规范 39 比较规范 15 不规范 0 八、 开放题 1、您认为本次培训的优点是什么？共有 123 人应答此题 1、时间安排合理 2、补充了教师在教育技术上的不足 3、群策群力 4、使我学到了更多有关教学的知识 5、让大家学习到新的备课方法 6、提高了老师们对信息技术的认识以及运用熟练程度 7、有了进一步学习深造的机会 时间紧凑 内容丰富 8、知识点集中，内容丰富。 9、针对性强 10、老师教学认真，注重技术指导 11、能够帮助我对信息技术有更深入的了解，以及能够适当的运用到自己的工作中。 12、通过学习是我对信息技术有了更深刻地了解，能够帮助我在教学工作中适当的运用信息技术的相关知识 13、老师态度认真，为人谦和，注重技术指导 14、老师教学认真、热心，注重技术指导 15、自觉自主学习 16、小组合作互相帮助人性化管理辅导教师耐心辅导 17、借助相关教育教学理论的学习加深对课程与信息技术整合的理解；对教学资源开发的认识得到了梳理和提高。 18、有丰富的资源。 19、互动互助 20、条例清晰，示范到位 21、进一步了解信息技术与课堂教学的整合，通过理论+案例+实践相结合的教学，达到更好的教学效果，为一线教师的应用提供有效的帮助。 22、开放性较强，自主学习部分多，学习内容丰富，形式新颖。 23、能够打开教师的视野，让我们收获很大 24、有些培训比较实用 25、教师教学认真负责，注重技术指导 26、集中学习 27、教师负责，丰富了电脑知识。 28、老师授课思路清晰，要求具体 29、边实践，边指导，边操作，边学习。 30、讲解清楚 31、老师优秀 32、讲解好 33、学到一些知识，可以在教学中运用。 34、小组合作学习 35、紧跟时代，提高教师信息技术修养。 36、培训点的设施和环境满意. 37、教师指导的好。 38、对教学设计和教案如何写等方面的知识收获很大。 39、丰富了一些电脑知识。 40、管理严格，老师负责。 41、1.提供良好的学习环境 2.有好的培训老师及相关完善的后勤支持 3.学习的内容丰富 4.学到的内容实用 42、有针对性 43、形式新颖，内容丰富 44、主讲教师授课清晰。 45、给了老师一个学习的平台，在这个平台上老师们畅所欲言，很少有这样一个集思广益的机会 46、务实，效果好。 47、教师认真负责 48、活动丰富 49、能够进行小组和全班讨论,有利于大家相互交流和学习 50、集中进行培训学习,取得了良好的学习效果. 51、教师认真负责 52、方法先进，合作好 53、教师讲解耐心细致 54、有任务 55、很全面 56、。 57、一些东西比较新! 58、老师特别好！ 59、对普遍提高教师专业技术有很大帮助. 60、感到“中小学教师教育技术能力”培训课程的理念和方法对改进教学帮助很大。 61、无 62、感到“中小学教师教育技术能力”培训课程的理念和方法对改进教学帮助很大。 63、一般 64、灵活,具有开放性 65、讲得清楚 66、 67、老师讲解很清楚,很规范. 68、实在。有用。 69、加入了讨论环节，平台开放。 70、配套光盘中资源丰富，教材中所设计的活动和学习内容的相关性很强。 71、有一个宽松的环境，有问题能及时问老师。老师之间的合作愉快，因为老中青都有水平也不等。 72、大家共同协助 73、一般 74、有助于在以后的教学中运用多媒体 75、0 76、对以后的课堂设计很有帮助 77、对课堂设计有帮助 78、针对性较强 79、和教学比较贴近，很实用。 80、理论方法与活动实践相结合 81、与教学联系紧密 82、软件的提供 网络平台的使用 电子培训教程的提供 83、充分认识了信息技术一学科整合的关系。 84、信息技术的运用是当代基础教学的优势运用。可以调整教学中信息技术的合理运用。 85、大家能互相学习，互相讨论。 86、与时代联系更紧密。 87、能够很好地指导教学. 88、培训的内容对教学很有帮助. 89、教师讲解清楚，互动和谐，对教学有很强的指导意义。 90、对我以后的备课很有帮助 91、实用性强. 92、安排合理，学习比较轻松。知识内容丰富。 93、讲练结合，很有效果 94、实用 95、集中,量大 96、结合实际 97、集中学习，掌握较多知识，形式和效果都很好。 98、进一步了解了网络平台的资源管理模式 99、进一步了解了网络平台的资源管理模式 100、好 101、掌握了一定的理论和实践知识 102、紧密结合教学课堂实际， 针对性极强， 对教师在教学设计方面的思想有很大的改变。 103、班级小，老师可辅导。 104、授课深入浅出 105、学习.实践体会进步 106、学习了几个比较实用的软件 107、备课和课件制作很有帮助。 108、教师讲解到位 109、指导交流面对面 110、培训细致 111、培训细致 112、培训细致 113、理论加实践。 114、指导到位 115、了解更多信息知识 116、严谨 117、较灵活 118、条理清晰 119、培训老师教学水平高而且有耐心 120、开阔视野。 121、0 122、无 123、0 2、 请列举 3 类在培训中对您最有帮助的活动 共有 123 人应答此题 1、用FREEMIND制作流程表制作评价表的方式声音的处理软件的运用 2、研究性学习多种课件制作工具的使用条件及优缺点评价的设计 3、1、小组合作 2、小组讨论 3、班级讨论 4、课件制作 教材分析 软件应用 5、备课、教学资源的应用、软件应用 6、组员讨论学习参考资料老师的个别辅导 7、课件的制作学生评价量表的设计 8、头脑风暴案例讨论小组合作学习 9、1、小组合作学习 2、研究性学习 3、运用网络资源帮助学习 10、利用各种软件进行制作东西常用软件的一些操作有指导一些理念很新 11、教学目标的设计教学评价标准的设计教学过程中各个环节的内容设计及设计意图 12、教学目标的设计教学环境和组织形式教学过程中如何设计教学环节及它的设计意图 13、教学前期分析 教学过程组织与实施 对教学设计与实施的评价 14、小组讨论利用一些软件对课件的修改老师对技术的指导 15、学习使用课程教学软件学习编写教学流程图利用资源进行整合教学过程 16、如何完善教学设计 学会了信息化教学资源的搜索与获取. 对信息技术环境下的学科的特定的教学模式与策略有所了解. 17、教学模式和策略，学习方式，教学评价的理论学习；资源应用计划表；教学资源开发的方法。 18、教师对音频软件的使用介绍。教师对视频软件的使用介绍。教师补充进来的有助于教学的软件及讲解。 19、主题讨论中所有活动都很好 20、1.学习视频制作软件 2.学情分析 3.评价 21、1、培训教材的学习部分，教材+光盘使资料很充分。 2、参与小组讨论和全班讨论，了解同一问题不同教师的观点，相互学习。 3、将所学知识马上应用于实践，及时修改完善以前教案，为今后的应用打下基础。 22、1.教学资源的集成以及整合，例如movemaker软件使用。 2.掌握研究性学习的设计。 3.了解了教学过程的组织与实施。 23、1、教案整体性的设计 2、小组讨论 3、软件使用 24、小电影的制作评价的设计方法评价的分类形式 25、小组合作讨论，一些软件的学习，和对今后教学设计的帮助 26、小组讨论 27、1讨论 2动手操作能力增强。 3修改教案及运用课件能力增强 28、小组讨论，全班讨论 29、1、流程图 2、写学情分析 3、量规制作 30、视频制作研究性学习教学设计的规范 31、视频制作研究性学习教学设计书写 32、视频教学设计研究性学习 33、制作电影、剪切音乐、平价量表 34、小组讨论 全班讨论 范例欣赏 35、利用信息技术整合教学设计。 36、作业、讨论、评价 37、全班讨论，小组讨论，教师讲解 38、1. 教案的整体性的设计。 2. 通过小组讨论，教师指导收获很大。 3. 学会了软件的使用。 39、1、小组讨论 2、研究性学习的设计 3、编写教学流程图 40、1、上机操作 2、小组讨论及全班讨论相结合 3、按所学的信息技术方法修改自己的原教案及课件。 41、1.mindmanager软件的使用 2.对学生的评价方式 3.信息技术在学科教学的应用方式 42、1、教案设计 2、课件的制作 3、理论的提高 43、修改教案的前期分析、学习使用新软件、小组讨论 44、小组讨论全班讨论完成作业 45、对信息技术整合有了更为全面和准确的认识，澄清了以前的错误想法学习应用了mindmanager这个软件，虽然以前在头脑风暴中学过，但是应用到教学中还是第一次学习了很多教学方面的新知识 46、1、信息整合。 2、新的电教手段。 2、改变观念。 47、小组讨论全班讨论组长检查 48、小组讨论2 全班讨论1 流程图设计 49、1.全班讨论. 2.小组讨论. 3.流程图的制作学习. 50、1.小组讨论 2.全班讨论 3.培训老师帮助指导 51、1、小组讨论 2、全班讨论 3、教师单独辅导 52、小组讨论教师培训写课后作业 53、熟悉视频编辑 54、全班讨论1 小组讨论1 制作电影 55、媒体制作 56、。 57、无 58、课件的讲解、教学目标的讲解、教学资源的讲解 59、修改动画课件. 60、教学设计方法 教学资源的分类和收集方法 教学资源的整合与开发 61、一般 62、教学设计方法 教学资源的分类和收集方法 教学资源的整合与开发 63、一般 64、小组讨论,汲取组内优秀教师的观点, 班级讨论,汲取其他学科教师的视角, 按步骤完善教案,提升设计教案的能力. 65、无 66、 67、小组讨论,老师讲解,全班讨论. 68、观点；技术；平台。 69、案例分析 70、老师指导班级讨论小组讨论 71、1.了解了信息技术与教学整合的误区。 2.知道教学资源的类型以及作用方式。 3.教学模式与策略。 72、1、小组讨论 2、研究性学习简案的设计 3、教学目标分析学习者特征分析 73、一般 74、1、三维目标的制定 2、课件的制作 3、对教学模式的理解 75、0 76、教案的修改资源的搜集软件的使用 77、教案修改资源收集软件使用 78、小组讨论 班级讨论 老师的讲解 79、教师讲解、班级讨论、个人讨论。 80、freemind 软件的应用小组讨论教学目标的设定 81、1.中小学信息技术与课堂教学整合误区分析 2.教学前期分析 3.教学模式及策略分析 82、教师对软件使用的指导 83、修改教案中教学设计内容中关于教学模式与策略部分的内容；研究性学习的模块； 84、资源整合与运用。 85、小组活动，大家讨论，修改教案。 86、小组讨论班级讨论完成作业 87、老师讲解,班级讨论,小组讨论. 88、1.教案的修改. 2.设置三维目标的意义. 3.信息技术与课程整合的误区. 89、课堂实用软件的学习使用；如何克服课件使用中的误区和不足；小组学习中的讨论与合作。 90、1.掌握一些软件的使用 2.教案如何写更好 3.设置三维目标的意义 91、小组讨论,思维导图和教案修改 92、小组论坛、修改课件、模块评价。 93、1 教授讲解 2 小组讨论 3全班讨论 94、小组讨论,老师讲解,实际操作. 95、教案的修改 96、信息技术与课程深层次整合的目标、内涵与方法 信息技术与课程整合 教学模式与策略研究性学习 97、教师讲解，小组讨论，全班讨论 98、教学实施效果的评价 利用技术的沟通与合作 信息时代的伦理道德规范 99、教学实施效果的评价 利用技术的沟通与合作 信息时代的伦理道德规范 100、软件使用 101、无 102、教学设计中教学目标的制定，研究性学习简案的设计， 和对多媒体教室使用中注意事项的小组讨论活动。 103、老师示范， 同事互帮， 小组讨论。 104、小组讨论全班讨论修改教案 105、听课.操作.体会.基本掌握 106、小组讨论,班级讨论,综合评价 107、评价方法在教学中的运用。教学方法设计。素材收集和分类。 108、小组活动,自我活动，教师指导 109、小组讨论指导教师介绍新的多媒体制作技术反复修改自己的教案 110、讨论，修改教案，听取讲解 111、讨论，修改教案，听取讲解 112、讨论，修改教案，听取讲解 113、作业，小组讨论。 114、1指导教师的计算机操作 2提供一些软件的使用方法 3精讲一些教育理论 115、老师示范，小组活动，全体讨论 116、讨论 117、教案的修改， 118、任务驱动、实例恰当、应用贴近实际 119、小组讨论；全班讨论；老师讲解 120、加大信息量；增强沟通；学会了以往不会的知识。 121、0 122、无 123、0 3、 关于网络培训平台，您还有那些建议和期望? 共有 123 人应答此题 1、无 2、登陆速度太慢 3、希望少占用老师们的休息时间 4、能有更多的机会来参加此类活动 5、多多益善 6、提供更多阅读参考资料 7、希望有详尽的资料便于课后自主学习 8、把有引导性的提示语言做的明白一些。 9、尽量不用老师修休息时间 10、多指导些技术的内容 11、参考资料更多一些网络更顺畅一些 12、参考资料更多一些 13、对于那些实际教学中常用的软件更加详细的学习 14、对相关软件应用再细致一些，从而有助于学习者更好的掌握 15、无 16、注重和实际教学工作相联系让信息技术发挥实效. 17、分学科培训，加入一些学科内容。 18、设计再优美一些。 19、十分好 20、可以一些资源共享 21、更加充分的资料提供，更加广阔的交流环境。 22、无 23、没有 24、简单一些，内容不要太庞杂 25、偶尔有掉线的情况 26、网速太慢 27、网速较慢 28、网速太慢 29、1、希望多学科到位，对号入座。 2、利用下班几次时间。 30、网速在快一点 31、网速有待提高 32、网速快一点 33、学习时间应有利于消化吸收。 34、更加简单和快捷 35、更简单、更方便。 36、教材偏难、时间过长。 37、在快点 38、本次培训实用性很强。 39、希望能掌握更多的指示，满足学生学习的需要。 40、网速较慢，项目能否再整合些，节省时间，提高效率。 41、1.提供更加丰富的资源 2.有更多的时间去实践 42、网速太慢 43、无，对网络培训平台很满意。 44、网速慢 45、以后多组织这样的活动 46、经常性的学习。 47、建设网站，提高网速 48、登录速度太慢 49、希望能在网络速度等方面再提高些 50、无 51、无 52、希望网速更快 53、增加网速 54、平台继续优化 55、无建议 56、。 57、无 58、网速再快些就好了 59、无 60、无 61、无 62、无 63、不合理 64、更多体现学科个性. 65、无 66、 67、没有 68、平时对个人开放学习。 69、加大各组学员间的沟通 70、希望资源更加丰富 71、多组织多学习。都是成年人都年龄大的老师要求不要太高。 72、培训可否分年龄段进行 73、无 74、越办越好 75、0 76、平台里的资源稍嫌不足，希望在以后的培训中能适当的多加一些资源 77、平台资源不足美术、劳技、科技、小科没有 78、这样就比较好 能给一些对学科指导性更强的资源会更好 79、提供更多的与学科相关的资料。 80、可以将一些优秀的成果展示 81、对于多媒体技术加强培训 82、长期开放 83、还好。 84、丰富资源的提供。 85、时间再长一点，再教一点软件的使用。 86、更贴近教学有充裕的时间消化和反馈 87、提供更多地与教学有关的资料. 88、更加简易,容易接受. 89、建议更注重教学软件的实用和教学资源的合理化共享。 90、网速在快点 91、针对性再强一些 92、资料在丰富一些。 93、定期举行专题培训 94、多服务教学实践. 95、没有 96、很好 97、很好 98、互动交流 99、互动交流 100、上网太慢 101、无 102、无 103、平时的教研时间也可学习。 104、要切合实际 105、教师教育网建立平台和教师进行 106、提高网速,节省时间. 107、无 108、无 109、日常教学中进行更多的交流 110、希望能有远程教育 111、希望能有远程教育 112、希望能有远程教育 113、无 114、在平时提供更实用的指导 115、加大信息量 116、继续 117、多提供资源 118、太慢 119、无 120、多一点交流。 121、0 122、无 123、0 4、 中小学教师教育技术能力培训对您今后的教学实践有哪些启发 ？ 共有 123 人应答此题 1、教学中多运用信息技术手段，有利于提高教学效果 2、可以帮助我解决教学难点 3、利用课件帮助老师们突破教学中的重难点 4、多多运用信息知识教学也是一种很有效的教学手段 5、多多运用到教学实践中去 6、实施研究性学习对课件进行个性化剪辑 7、信息技术的运用能有效提高课堂教育教学质量 8、应该利用现代信息技术丰富教学设计 9、课件突破重难点 10、应当多掌握相关软件的使用 11、对于我的教学设计，及信息技术的应用有启发 12、在设计教学环境上有启发 13、课件设计更加科学 14、对多媒体的运用时机能更好的掌握，在技术上有很大帮助。 15、多利用信息技术进行教学 16、加强了理论指导,有了技术支持,辅助教学工作的开展. 17、加强与信息的整合；教学模式，资源应用等设计的目的更加明确。 18、资源共享。 19、教学设计,更科学业,加强各方面的整合 20、理论知识更加系统化 21、针对本学科的教学特点、内容要求及学生特点，更多的运用教育技术手段达到更好的教育教学效果。 22、可将教育资源整合在一起，加入日常教学中去。 23、学会了如何进行教学整合 24、没要多大作用走形式罢了 25、对今后教学设计和做课件都有了比较系统、科学的了解，能够更好地实施到今后的教学工作中。 26、加强应用信息技术 27、今后可以更多地运用。 28、教学前期分析可以做的更具体 29、会对今后的工作有极大的帮助。 30、利用信息技术课堂教学效果更好 31、意义重大,今后对课堂教学更有帮助. 32、有帮助 33、需要不断学习，更新观念。 34、让我了解信息技术在促进学科综合发展中的作用，并在以后的教学中实施和利用 35、合理利用课件、重视评价。 36、中小学教师教育技术能力培训对我今后的教学实践会有帮助。 37、会写教案了 38、学以致用。 39、适时地应用网络，能够提高学习效率。 40、提高课堂教学的时效性，合理运用信息技术的知识促进教学的现代化。 41、能够通过信息技术的信息丰富教学内容,扩大教学资源,提高课堂教学效果.利用信息技术做好师生间的沟通和合作. 42、提高了认识 43、多使用多媒体教学，能够更加直观的对学生进行教学指导，有利于学生对新知识的掌握。 44、在教学中应用学习成果 45、教学真是一个需要各个领域的知识、掌握各种软件的事业，对于作为老师必须时时刻刻提高自己的能力 46、应用教育技术可以提高学习效率，拓展学生的知识面。 47、充分利用网络与多媒体资源 48、教学活动设计上的启示 49、启发了体育教师利用信息技术教学的新思路 50、今后的教学中,应当紧密结合信息技术教学. 51、1、能够很全面很详细的指导教学。 52、利用教育技术能够更好的完成教学 53、结合多媒体便于理解 54、更新教学理念 55、改进教学方式，提高教学能力 56、。 57、引发思考 58、多媒体信息技术对教学的规范化有促进作用。 59、无 60、感到“中小学教师教育技术能力”培训课程的理念和方法对改进教学帮助很大。 61、一般 62、感到“中小学教师教育技术能力”培训课程的理念和方法对改进教学帮助很大。 63、无 64、开阔视野,丰富思路 65、无 66、 67、会熟练运用本次教学所学知识运用到今后的教学实践中. 68、有启发。有帮助。懂得了什么叫教育技术。 69、因需要合理适当的选择信息技术，不是为了用而用 70、在后续的教学实践中，可以实施本次培训完成的成果 71、我会充分利用现代化手段。在教学中不断探索。 72、备课应更为细致，应考虑每一环节的设计意图 73、无 74、应用多媒体辅助教学 75、0 76、知道怎么收集教学资源 77、教案、课件能更完美 78、多学习相关知识和技能，更好的为学生服务。 79、在观念上进一步更新，促进了教学。 80、既要合理充分利用教育技术的便利性,辅助教学;又要避免过分追求课件的美观而忽视教学过程本身. 81、对今后教学设计有指导作用 82、根据教学实际，恰当选择教学资源 83、1、其固有的优势和特色，使其在教学中显示了强大的生命力，发挥了不可或缺和不可替代的作用。 2、创造良好的学习氛围，调动学生的学习兴趣的作用 84、不怎么用信息的学科也要在今后的教学中多采用信息技术，因为会对自己的教学提供很大的帮助的，也能够对创新教学提供更好的帮助。 85、要不停的学习，否则就会落后。 86、合理使用多媒体 87、合理设计与应用教学资源. 88、很有帮助 89、合理使用课件；充分享受信息资源；常学常新。 90、掌握软件的使用 91、用现代手段要精,不滥用 92、更加规范、更加符合学生的认知水平。 93、充分运用教育技术与教学实践当中 94、充分利用 95、写教案方面有启发 96、有意识的多应用 97、理论与实际结合，以后尽可能多用信息技术与教学中 98、进一步了解了网络平台的资源管理模式 99、进一步了解了网络平台的资源管理模式 100、知识更系统化 101、平时多积累 102、对我教学设计的编写有很大的帮助。多媒体课件使用过程中应注意的一些事项。 103、用多媒体促进教学。 104、信息技术和语文教学有机结合是大势所趋 105、启发大 106、将教育技术能力渗透在我的一切教学过程中 107、多使用网络多媒体 108、知道了不少课件的制作方法 109、接触新的理念，新的技术，更新教学模式 110、多使用计算机教学 111、多使用计算机教学 112、多使用计算机教学 113、更多更好地运用网络辅助教学。 114、在教学中多一些理论指导 115、综合运用网络平台，对今后的教学实践有很大的帮助 116、解惑 117、资源开发 118、进一步提高实际应用能力的提高 119、理论联系实际 120、活到老，学到老。 121、0 122、无 123、0 5、 谈谈您对“中小学教师教育技术能力”培训进一步发展的建议和设想 共有 123 人应答此题 1、多引进一些关于信息技术实用教材。 2、所有教师的培训 3、形成专业化研究小组队伍 4、能够经常有这样的活动 5、结合培训深入到教学实践当中 6、有关相关软件的使用更加细致的学习，更能贴和老师的常态教学 7、做到人人熟练掌握信息技术让信息技术和课堂有效的整合起来 8、步步引导，落实提高教师应用教育技术的能力。 9、针对所教学科的指导更多些 10、多培训一些有用的技术应用，比较模式的内容可以删减。还可以分年龄段进行培训，接受能力快的可以加快速度，如果慢的可以少学一些内容，以免浪费时间 11、能够进一步实施到自己的工作中，在个人的教学设计及教学活动中得到充分体现。 12、能够在自己的教学过程中得到充分的应用 13、老师的教学会有很大的进步 14、可以增加一些课件制作的程序学习 15、多进行信息技术实用教材的培训 16、内容再浅显些,容量再小些,要考虑大多数学习的教师的实际接受水平. 17、教学理念和技术水平有效结合，螺旋式上升。 18、在贴近各学科教师的教学工作，最好能分学科进行。 19、上网更快点会更好 20、可以针对不同学科进行培训 21、随着技术的更新，使一线教师与时俱进，时时了解新的教育技术成果及发展方向，有计划的开展今后的培训教学。 22、希望学校能有好的的平台，让大家把培训所学到的技术运用到实际教学中去。 23、希望能够多利用网络进行培训 24、多读书 提高业务能力尤其是写作能力语文老师的背景知识 25、希望培训更加合理，更加适应用于今后的教学工作中 26、学习些能提高教学水平的有用东西 27、可以在提高能力方面，增加实效。 28、先有一份前测，再分层次培训，避免有的老师已经掌握了，还重复学习，造成资源浪费 29、针对教学一对一指导，不要“一刀切”。 30、持续 31、多举行 32、多举行 33、不同年龄，接受能力不同，应有不同要求。 34、对分学科进一步加以详细说明 35、不要占用休息时间集中培训，完全可以让大家在业余时间自学。 36、教