3.3摩擦力-静摩擦力.doc

宿迁青华中学2010级高一物理导学案 第三章相互作用 2010-11-1第三节 摩擦力（第1课时 静摩擦力）一、学习目标1.知道静摩擦力及其产生条件，通过实验理解最大静摩擦力。2.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小,会判断静摩擦力的方向3.了解静摩擦力在实际生活中的用途及其危害性，以增强学习物理的兴趣。二、温故知新1.弹力的定义？2.弹力产生的条件：(1)_ (2)_ 3.画出接触面所受压力的示意图： 三、自学与探究导航【探究一】什么是静摩擦力？实验：推放在水平桌面上的书本，感受力的作用。分析课本图3.3-1。1.课本图3.3-1甲、乙两图中，小孩推箱子，推而不动的原因是什么？2.这个与推力平衡的力在小孩不推箱子时存在吗？ 3.通过实验，你认为互相接触的物体相对静止时，能否产生摩擦力？4.结合实验与分析，请同学们给出静摩擦力的定义：5.思考：静摩擦力产生的条件是什么？【探究二】静摩擦力的三要素实验：手握杯子、笔、书本等。 演示：用弹簧秤拉木块。结合课本图3.3-1,3.3-21.通过实验，你认为静摩擦力的方向与物体运动与否有关吗？静摩擦力究竟沿那个方向？ 作用在那个位置？2.通过观察与分析，你认为两个物体之间的静摩擦力是否是一个定值？3.通过观察与分析,请同学们给出静摩擦力大小的范围：【例题1】关于静摩擦力，下列说法正确的是：（ ）A.两个表面粗糙的物体，只要直接接触就会产生静摩擦力B.静摩擦力总阻碍物体的运动C.两个物体之间的静摩擦力总是一个定值D.静摩擦力的方向与接触面相切练习关于静摩擦力，下列说法错误的是：（ ）A.两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直D.静摩擦力与压力成正比FABABF【例题2】如图所示，在F的作用下，A、B都静止， 试确定A、B所受的作用力。 练习物体处于静止状态。请画出物体的受力示意图：【探究三】观察身边的物体，回想日常生活和生产中的有关静摩擦力的事例。你能说出日常生活和生产中利用静摩擦力的事例吗？（越多越好）四、课堂检测1.关于产生摩擦力的条件，下列说法正确的是（ ）A.相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在B.相对运动的物体之间一定有滑动摩擦力存在C.只有相互挤压和有相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力作用D.只有相互挤压和发生相对运动物体之间才有摩擦力作用2. 甲工厂里用水平放置的传送带运送工件。工件随传送带一起做匀速运动（不计空气等阻力作用），乙工厂里用倾斜放置的传送带向上运送工件，工件随传送带一起做匀速运动，则（ ）A.因为工件在运动，所以甲、乙两种情况工件都受到与运动方向相反的摩擦力 B.因为工件在运动，所以甲、乙两种情况工件都受到与运动方向相同的摩擦力C.因为甲情况工件与传送带之间不存在相对运动趋势，所以工件不受摩擦力作用D.因乙情况工件有沿传送带下滑的相对运动趋势，所以工件受沿斜面向上的静摩擦力作用3.如图所示，木棒靠在光滑的墙壁上，求地面对木棒的静摩擦力的方向。F4.如图所示，重10N的物体被水平力F压在竖直墙壁上。（1）此时物体处于静止状态，则物体受的摩擦力的大小为多少？（2）当压力F稍微增大后，物体