【物理3篇】八年级物理教师教学工作计划.doc

【物理3篇】八年级物理教师教学工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.八年级物理教师教学工作计划2.英语兴趣小组活动计划3.20xx年最新生物教师工作计划范文八年级物理教师教学工作计划新的的学期开始了，新的起点，新的希望；作为教师，做好自己的本职工作，以积极的心态，阳光的心态，愉快的心情，把工作当做快乐的事情，幸福的事情。 新的学期，对于我来说，又是一轮新的开始，送走一批学生，又迎来新的学生，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；教师的工作就是重复，在重复中有创新，把每一次的重复当做一个新的起点，一个新的动力。 因为本学期我承担八年级三个班的物理课，对于学生来说是一门新开的学科，为了更好的完成本学期的教学工作，制定自己本学期的工作计划。 工作计划也是老生常谈，但都是自己心中的所想。 一、上好开篇课；第一节课激发学生对物理的兴趣，课设计一些生动有趣的物理小实验，利用生活常见的物品，让学生感知物理就在自己的身边，在自己的生活中。 对于这些实验现象，在学生的头脑中留下一些问号，为以后的学习留下悬念，让学生学会并适应“存疑”。 第一节让学生爱上老师，学生只有喜欢老师，才能喜欢老师所教的学科，亲其师，信其道。 二、把学生分成学习小组，小组合作学习是新课程理念所倡导的；小组合作学习，主要凸显三点学生探究实验，要合作学习，共同完成。 课堂上学生一个人思考解决不了的问题，也要小组合作学习，合作探究。 其次是每一章的单元测试，小组之间展开评比，既有合作，又有竞争。 使小组合作学习，真正有效，而不是流于形式，养成良好的学习习惯；既有合作学习，又有独立学习，培养学生的自学能力。 三、把握课堂，课堂是师生共同学习和情感交流的场所。 课堂教师少说，给学生思考的空间，设计活动与学生交流和沟通，让学生感知老师对他的尊重；一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，让学生感知老师对他的关注；只有真正的了解学生，才能教育学生，才能走进学生。 四、注重实验，多设计演示实验，培养学生的观察能力；多给学生动手的机会，让学生学起来，动起来，对学习的热爱，就是最好的老师。 五、作业，把握少而精的原则；山不在高，有仙则灵，作业不在于多，而在于精，减轻学生的课业负担。 英语兴趣小组活动计划 一、活动背景与指导思想此次英语兴趣小组活动是为配合暑期英语教学工作而展开的，同时，在这个地震后重新建立起来的小学里，我们的教学以及小组活动不仅仅是要给他们带去知识，还要带去社会对他们的关爱、关心。 让那里的孩子们感到社会的温暖。 积极利用有效地课外活动调动孩子们英语学习的兴趣，以兴趣激励学习，并培养孩子们积极乐观的生活态度，走出地震阴影。 二、活动重点以轻松愉快的活动设计，激发学生的英语学习兴趣；介绍英语国家风俗，节日等学生感兴趣的知识，拓展学生的知识面；组织英语童话剧表演，让孩子们在玩中学，在学中用。 三、活动对象灾区小学16年级学生。 四、兴趣小组的组建计划在教学活动开始，同学们对英语由一个初步的印象后，开始兴趣小组的组建。 召集一至六年级对英语及英语学习感兴趣的学生，按年级分为两个小组，分别由两位老师辅导。 由辅导按照英语学习层次不同，选择活动内容与形式。 并在暑期结时，由两个小组分别会演的形式呈现英语学习成果。 四、活动内容1，学唱经典童话剧歌曲2，英语诗歌朗诵3，单词游戏4，英语国家风俗，节日介绍20xx年最新生物教师工作计划范文根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。 一、常规工作积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。 1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。 力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做 七、八年级教材的分析和案例研究工作。 2.加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，在XXX年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。 3.做好初中八年级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究XXXX年生物复习的指导与考试评价。 研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。 切实做好八年级的生物教学工作。 4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研探讨校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。 以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。 进一步建立校-县-州的三络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5.加强教材建设和课程资源的开发探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。 具有可行性、可操作性等)。 为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。 二、重点工作1.对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。 召开课改专题研究会。 2.开展示范课、研讨课等展示交流活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3.加强教师生物专业基本功培训和提高。 新课改以来，教师的基本功进行重新定位，如现代信息技术的掌握和运用;课程开发与实施的基本功;协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。 需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到基本功的学习中去。