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第十五章 探究电路第一节 电阻和变阻器（第一课时） 教学设计第十五章 探究电路第一节 电阻和变阻器（第一学时） 一、 教学目标1、 知识与能力知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2、 过程与方法通过实验探究经历从猜想到制定实验方法再到用控制变量法进行实验的过程。3、 情感、态度与价值观在实验的过程中，体会物理学分析的方法，培养学生科学的实验探究法，及对物理学科的兴趣。二、 教学媒体及技术选用自制教学用PPT，演示各种电阻实物；学生实验：电池组，一个电流表，开关，导线若干，小灯泡两个，电阻线版。三、 教学过程中的重、难点重点：在实验过程中对选用不同电阻时所使用的根据-控制变量法。难点：学生实际操作过程中的动手能力的培养。四、 教学过程1、 课前导入找两盏亮度（瓦数）不同的白炽灯泡，在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。观察空调电源线与台灯电源线，比较二者有何区别。找一些电线，观察导线芯是用哪些材料制成的（注意安全，不要观察连接在电路中的导线）。2、 合作探究（1）、认识电阻活动1：连接如图所示电路，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度（两灯泡规格不同）。思考：a两灯泡两端的电压相等吗？b通过它们的电流相等吗？请测量验证。c电流是电荷定向移动形成的，请你想象一下：假如你是一粒自由电子，在你定向移动过程中，会不会受到阻碍？据此，你认为造成上述现象的原因是什么？d学生自己阅读课本91页“电阻”部分内容，了解什么是电阻及其单位。多媒体演示电阻基础部分内容小结：填一填电阻：_，叫电阻。单位：_ _ 、_ _ 、_ _ 。电路图中的符号： 。(2) 探究影响电阻大小的因素活动2：结合“活动1”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有什么关系？活动3：探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关a.讨论：要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持 、 不变，改变 ，比较电阻是否相等。研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应如何实验？研究导体电阻的大小与导体材料是否有关，又该如何实验？b.选择实验器材提供的器材有：电源导线开关小灯泡电流表电阻丝如下(注：a、b、c材料相同，d材料不同，a、c、d横截面积相同。)abcd所选器材是 思考：所选器材在实验中起什么作用？如何比较电阻的大小？c根据以上设计思路，画出实验电路图d.连接电路，进行实验，并记录实验数据。次 数1234电阻丝电 流/Ae通过实验，你得到哪些结论？小结：填一填导体电阻的大小与横截面积 （选填“有关”或“无关”），导体的横截面积越大，电阻 。导体电阻的大小与导体长度 ，导体的长度越长，电阻 。导体电阻的大小与材料 。3、 作业P96 3五、 版书设计第一节 电阻一、 电阻用R表示电阻，单位：欧姆（）在电
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