“粒粒皆辛苦”道德实践案例.doc

“粒粒皆辛苦” 南江县东榆镇石矿小学 六一班一、 活动背景 尽管我校学生大部份成长在农村，但由于生活条件的好转，很多孩子的家长溺爱孩子，不让孩子参加任何劳动，对孩子的行为习惯也不加以培养和引导，许多孩子养成了浪费的坏习惯，有的学生在校吃饭时，总是把菜饭乱泼洒，甚至半碗的乱倒，没有节约意识，老师多次批评、教育但是收效甚微，为了杜绝这种现象的再次发生及恶化。学校组织学生开展“粒粒皆辛苦”的道德实践活动，让学生通过亲身实践活动养成勤俭节约的好习惯。二、 实践活动目标1、 通过活动，使学生认识劳动的艰辛，明白粮食来之不易。2、 体会劳动人民的辛苦，激发学生的劳动热情。3、 养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。三、 实践活动准备分组；制作卡片，让学生根据卡片上的要求去观察农民收割稻子的情况，并记录下相关数据进行分析、整理，提出意见和建议。四、 活动形式 课外参观式、班级内部反馈交流式五、 活动过程 1、活动准备与信息初处步收集阶段将班级中的45个人分成9个小组，每组推荐一名同学为组长，并分工，合作完成下表。项目浪费情况建议食堂里教室里家里领居家马路上餐厅里.（通过此环节不仅在让学生养成良好习惯上作下铺垫，也对让学生养成善于观察、善于思考有一定的积极作用。） 2、信息反馈与交流。 各组将收集到的信息在班级中进行反馈，老师引导学生进行归类整理，并对学生进行适时的指导与评价。项目浪费情况建议食堂里没吃完的馒头、包子，米饭到处乱扔，乱倒。打饭定量，指定倾倒点教室里有同学悄悄的将没吃完的食品扔在垃圾筒里不购买零食，养成健康的饮食习惯家里每一餐弄煮了很多的菜、饭，吃不了的就喂猪、狗或者直接倒在外面按人口多少和人口数量做饭领居家小孩子把饭倒头喂了狗、猫或者鸡.家长应看着孩子吃饭，培养他养成好习惯马路上偶示会见到发霉的馒头或米饭社区应该多向居民进行宣传，教育居民养成勤俭节约的习惯餐厅里为了面子点了很多的菜，吃不了的就剩着，让老板倒掉按人口多少和人口数量点菜和饭，剩下的可以打包带走.归类、整理：项目浪费情况建议日常生活场所随处乱倒乱扔自我反思、社区宣传教育、量力而行（此环节培养了学生的合作意识、也对学生的交流能力进行了培养与引导，对学生的以后的学习生活产生正面的影响。） 3、明确活动及具体要求师：同学们都积极踊跃的参与了此次活动，也让老师更回相信你们每个人都长大了，相信从今天之后，大家一定会成为一个勤俭节约的好孩子。那么我们为会么要开展这一次活动呢？（生自由答）让我们先去了解了解劳动人民们劳动的辛苦吧！、播放一段农民辛勤劳动的视频。让学生说说你看了之后有什么想法？（生1：很辛苦。生2：天气很热也没有休息。生3：生病了还在收割庄稼。生4：我以后不乱倒粮食了。师评：这一段视频已经深深的打动了同学们，可以看出同学们都是很善良的人。）过渡师：现在正是丰收的季节，让我们亲身去感受一下丰收季节的喜悦，感受一下劳动的艰辛，感受一下粮食的来之不易，也让我们体会一下助人为乐的乐趣，好吗？生答：好！、明确活动与活动要求师：今天我们要开展一次班级活动，我们一起去参观人们是如何收割稻子的，同时也帮助帮助他们。参观的具体要求是：a、老师带队，由每组组长负责自己小组的安全，来回路途采取步行的方式，注意路上的安全，如有特殊情况及时向老师反映情况。b、遵守纪律，不影响农民的劳动，不践踏农民伯伯的庄稼，待人文明、礼貌。c、带上书和笔，认真记录下参观过程中看到的、想到的等。d、按要求开展活动，服从老师的安排。 4、参观劳动场景（地里的稻子已经成熟，农民们正在紧张地收割。他们弯着腰，挥动着镰刀，割下来的稻子一排排、一行行的铺子地下。汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。） 安排学生在恰当的位置参观农民割稻、脱粒、清理杂草的场景。观察并记录，记录时可以用文字记录，也可以用笔把劳动场景画下来，同时注意写下自己的感想。看到的割稻脱粒清理杂草运送回家农民身上的某一特征5、 亲身体验农民朋友告诉同学们：由于南江地处山区，大型机械用不上，目前还只能采用原始的操作方法。同学们立即参加到劳动中去。有的将割下的稻子递到打谷的人手中，有的拿起镰刀笨手笨脚地学割稻，还有的学习打谷不一会，他们的小脸就通红起来，汗水不停地往下淌，气喘吁吁。有的同学立刻把眼前的劳动与在家里开着空调、吹着冷气、喝着冷饮、看着电视、吃着小吃的悠闲生活联想起来，真是无法相比。农民告诉他们：南江水稻一年收一季。现在把水稻收割完了，要立刻翻地，抢在这个季节内，将下小麦种下去，在同一个季节内既要抢时间收，又要抢时间种。这个阶段一般持续一个月左右。这个时间恰逢暑期最热的时候，每天早出晚归，所以很辛苦。同学们睁大双眼：我们只干这么一会，有的同学就受不了了，而农民却要在烈日下干这么久，真是太辛苦了。不知是谁带头背起了锄禾：锄禾日当午，汗滴禾下土同学们情不自禁地说：原来粮食真是汗珠换来的。不少同学主动地跑到谷桶边，将溅落在谷桶外边的谷粒一颗颗拾起，放到谷桶里，做到颗粒归仓：这么辛苦种出来的，别浪费一颗。农民歇息时，让学生和农民进行交谈，并做好记录。同时让家民当老师对学生进行指导，让学生亲身参加劳动，体验劳动的苦与乐，教师注意维持秩序，保障安全。听到的听了农民谈话之后想到的参加劳动后的感受（通过让学生亲临劳动现场，让学生切身体会劳动的辛苦，粮食的来之不易，进而让学生自觉养成不浪费粮食的习惯。）6、活动之后的成果反馈各小组将所填表格内容进行整理、归类，在班级的交流会上进行交流。学生谈感想，老师适时评价、引导。7、再回生活再次利用大屏幕出示学生生活中出现的浪费现象，同时出示学生当时的劳动场面，两两对比，唤起回忆，再谈感想。“粮食是汗珠换来的”八个大字醒目的写在黑板上，主题活动汇报会正在进行。小品我们再也不能浪费粮食了把同学们经常浪费粮食的现象编成小品，提醒同学们今后要爱惜粮食，不能浪费；第二小组展示了他们绘画的农民顶着烈日在阿田间劳作的场面，告诉大家不要忘了我们曾经看到过的劳动场面；有的小组将体会写在周记里，大声地朗读：我知道了粮食是怎样种出来的了，我为自己过去曾浪费过粮食感到难过汇报会上气氛热烈，形式多样，都表现了同一个主题：粮食来之不易，我们要爱惜粮食。8、总结、通过这段时间活动，学生们知道了我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。而我们周围浪费的风气一天天兴盛，人们却熟视无睹，站出来“叱咤”者更是凤毛麟角。大家都腻烦“忆苦思甜”的训诫，对已逝的混沌时日也都有不堪回首之感，但都无视现实。现实是，滥砍滥伐，生态平衡已惨遭破坏：人口激增，迫使“计划生育”除了开导也略加强制，可在一定时期内仍无法改变局面。而这些又造成土地危机。痴狂的人类确定改造并征服了大自然，但大自然也如痴如狂一步步的报复着人类：气候恶化，水土流失，飞沙走石淹没万顷良田耕地面积日益缩小！人口猛增，修房造屋，要占地；经济发展，工厂林立，要用地土地面积日益缩小！人多口多，吃粮食多；土少地少，产量就少。这样出现了人口挤土地，土地挤粮食，粮食挤人口的现象。如果让这种现象延续下去，我们的子孙势必身受其害。假如没有粮食，人们将从蹈恐龙之覆辙。、同学逐渐养成了不浪费粮食的好习惯。9、作业布置、以小组为单位，针对浪费粮食的人群进行宣传教育，可以采取多种形式。（勤俭节约演讲稿；勤俭节约名言、警句、格言；勤俭节约故事；勤俭节约手抄报；身边勤俭节约的表率；勤俭节约辩论会；勤俭节约的文章、诗歌、儿歌；勤俭节约的倡议书；勤俭节约作文；勤俭节约金点子勤俭节约漫画；勤俭节约小品。）、收集、了解缺衣少食的人或地方或国家的相关资料7、 活动效果： 通过本次活动让学生在参与活动的过程中，培养了他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作的能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。八、活动启示：此次活动的开展与学生的现实生活紧密相关，立足了生活实际，让学生通过对生活中的浪费现象进行观察、记录、汇报，不仅培养了学生的观察能力，还对学生的文字表述能力进行了督促提高，同时让学生的口语交流能力得到了培养。让学生在小组内完成