岳楼小学语文教研组活动记录.doc

岳楼小学语文教研组活动记录 岳楼小学语文教研组活动记录开学初，我们全体六年级语文教师就围坐在一起对本学期的教育教学工作进行了探讨。 针对本学期工作我们准备从以下几个方面入手1认真落实并自觉执行学校制度的有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。 2充分了解六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3加强集体备课，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。 4坚持每两周一次的组内教研活动。 深入研究课堂教学模式，通过说课、听课、评课提高组内教师的教学能力。 本学期开学初，校领导听了我们年级组的随堂课，老师们群策群力，力求在课上解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获。 五堂课都得到了领导的认可，同时对领导提出的建议也进行了反思和重建，收获颇多。 5继续实行轮流出周练卷、测验卷。 语文教研组活动记录活动主题语文课更应返朴归真学习的具体内容 一、问题的提出语文课堂，怎样上出“语文味”，特别是在过分强调“人文性”的今天，如何让学生走进文本，常常是我们忽视的没有真正走进去，品读课文语言，理解文字背后的广大空间。 一味的去追求所谓的精彩，什么课都想感动天感动地。 刻意地去挖掘教材，找甚至去造内涵。 到头来只是一派虚假繁荣。 与其那样，不如做些实在的，让学生在语文课堂上打牢基础，读好、写好。 二、问题的解决 1、课堂上的教学手段要符合学生的身心发展特点，切莫“同一首歌”。 要处理好形式与内容的关系，切莫“为表演而表演”。 2、让学生从文本内容中去“入其境，悟其情”。 三、总结语文不是筐，啥东西都能装”，我们不能被“语文的外延”之类似是而非的口号所迷惑，而应回归语文的本色言语能力是奠基性的，是语文课程、语文学科“质”的规定性得以存在、显现的基础，也是语文课程、语文学科得以发展的依托，舍此不称其为学科。 如果，我们在教学中以我们深厚的语文功底引领学生落实语文的“本体”外里显现灵活扎实的语言运用能力，内里表现为丰富学生的情感和精神世界，提升认识价值观。 语文教研组活动记录项目名称集体备课项目负责人赵玉芝活动时间 2019、2.25活动地点办公室活动主题集体备课桃花心木主讲人王四齐参加对象六年级语文教研组活动内容及进程 一、确定本次集体备课的课题为桃花心木。 二、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。 三、学习桃花心木部分优秀教学设计，取其精华。 四、王老师老师讲述自己的设计思路 五、组内教师补充，再创作，根据学生实际进行教学设计的修改和定稿。 六、记录修改后的教案。 活动反思与建议在阅读教学中，要逐步培养学生情感性朗读，探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读，构建富有个性化的阅读教学，使学生在广阔的空间里自由飞扬。 建议教学中不仅让学生“解读”，更引导学生“创读”，甚至允许“误读”。 而从另一个角度，学生们从读中也体会到了桑娜的善良，达到情感陶冶。 教师在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解，体现了审美价值的个性化。 语文教研组活动记录四项目名称集体备课项目负责人赵玉芝活动时间2019年3月13日活动地点德育室活动主题第三单元教材分析主讲人赵玉芝参加对象六年级语文教研组活动内容及进程 一、确定本次集体备课的内容第三单元教材解析 二、全组教师阅读教参和课文，了解本单元教材的主题 三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。 四、确定本单元的教学重难点掌握生词,理解课文内容。 从中受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。 能结合上下文或自己的生活实际或所查的资料理解文中含义深刻的句子。 五、讨论本组教材的教学措施 1、写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现 2、本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨 3、教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。 活动反思与建议 1、集体增强教师的合作执教意识，凝聚教师的工作合力，营造良好的教学研究氛围。 2、通过各抒己见，