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周浩 品牌与商标 衢州中专 分析教材 教法学法 教学过程 说课程序 1 教材的地位及其作用 分析教材 2 教学目标及其确定依据 3 教学重点 难点及其确定依据 2 教学目标 知识目标 掌握品牌和商标的含义并感受品牌的巨大作用 掌握品牌与商标的关系 根据品牌与商标的关系 结合实例认识商标 能力目标 通过课堂讲解与实例结合 培养学生的观察能力 做 生活的有心人 增强学生鉴别真假商标的能力 思想目标 促使学生商标保护意识和现代营销观念的形成 增强他们将来成为现代企业管理人员的信心 分析教材 分析教材 教学重点 品牌的基本属性 教学难点 品牌和商标区别的分析 3 教学重点 难点 案例教学法 理论与实例结合 教法 学法 1 引课 2 讲授新课 3 联系实例练习 4 巩固小结 教学过程 5 作业 教学过程 新产品多种多样 名目繁多 我们怎样来区别它们呢 1 引课 教学过程 例 可口可乐饮料 2 讲授新课 1 品牌的概念 品牌是用来识别不同产品或服务 并使之与竞争对手的产品或服务区别开来的文字 符号 标记 图案和颜色等要素或是它们的组合构成 包括品牌名称和品牌标志 教学过程 品牌名称 可以用语言称呼的部分 品牌标志 可被认识识别但不能用语言称呼的部分 2 讲授新课 教学过程 2 讲授新课 2003年中国十大品牌 动画 品牌企业名称品牌价值 亿元 海尔海尔集团公司530 00红塔山玉溪红塔烟草 集团 有限责任公司460 00五粮液四川省宜宾五粮液集团有限公司269 00联想联想集团有限公司268 05第一汽车中国第一汽车集团公司267 63TCLTCL集团股份有限公司267 12长虹四川长虹电子集团有限公司267 06美的广东美的集团股份有限公司131 50解放中国第一汽车集团公司107 62青岛青岛啤酒股份有限公司100 90 教学过程 2 讲授新课 教学过程 案例 美国有个很有实力的商人叫图林 他有个确实的感受 当他把 皮尔 卡丹 的名字打在商品上后销售额增加了2000万美元 如果他的工厂生产的皮带不打上 卡丹 的名字就卖不出去 全世界以卡丹命名生产的商品年利润超过12亿美元 而他自己生产的皮尔 卡丹牌产品每年净收入仅为几千万美元 这两个数据比较可以看出他的服装远远没有他的名字值钱 他以自己的名字加独特的授权方式掀起了20世纪的商业革命 而他自己则是这场革命最大的受益者 未来企业的发展是有形资产经营重要还是品牌资产经营重要 品牌价值高达390亿美元的可口可乐公司总裁曾自豪地说 即使公司的所有设备在一夜之间化为灰烬 凭着品牌的价值就可以取得银行贷款重振雄风 2 讲授新课 教学过程 2 讲授新课 2 商标 品牌经向政府有关部门注册登记后 获得专用权 并受法律的保护 就称之为商标 教学过程 2 讲授新课 3 品牌与商标的关系 联系 品牌与商标都是商品的标志 商标是品牌的一部分 区别 品牌不受法律保护 商标受法律保护 商标 品牌 教学过程 3 实例练习 4 巩固小结 1 品牌种类繁多 形象各异 既有完全品牌 也有品名品牌和品标品