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读书案例分析学会阅读，养成读书思考的习惯 案例： 男孩晓刚进入初中之后，特别喜欢读课外书，而且读起来的速度飞快，一本厚厚的书一天就看完了。为此，妈妈给他买了许多书，还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快，有时只挑选书中自己关心的情节看，当然，晓刚有他自己的理由，作业那么多，根本没办法仔细读书，只能大致上浏览一下。有一次，妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了！”学校举办“读书节”，老师让班里每个同学读一本好书，然后写一篇读后感。这天，晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想，愁眉不展，竟然一个字也写不出来。妈妈在一边启发他：“你不是看过很多书吗，挑一本自己最喜欢的、印象最深的书，写自己真实的感受，”晓刚急得抓耳挠腮，因为他感觉自己虽然看过很多书，报报书名一大堆，但是现在却想不起来哪本印象最深，更谈不上什么深切的感受不知道该从哪里下笔。磨蹭了很久，眼看时间一分一秒飞快地过去，晓刚只好随手拿了刚看过的儿童小说，把书上的内容简介抄了一遍，然后加上几句类似“读书破万卷，下笔如有神”的古人名言，胡乱凑成一篇读后感就交给老师了。谁知，老师看了他写的读后感很不满意，打电话把晓刚的妈妈请到学校去，专门谈了晓刚课外读物的问题。晓刚的妈妈也搞不明白，自己的孩子为什么这么爱看书，但作文还是写不好，尤其是连一篇读后感都写不出来，她真是又生气又无奈，不知道该如何让孩子学会读书，学会思考。分析： 孩子的阅读时需要引导的，这就给我们的家长提出了更高的要求，家长的文化素养直接影响着孩子的阅读和阅读爱好。要想让你的孩子爱上书；要想让你的孩子有读书的习惯，你自己首先得有读书的习惯，你自己的有读书的习惯；要想让你的孩子会读书，你自己的首先学会读书。其实孩子对精神文化的需求书很强烈的，只是缺乏培养和领导，如果我们给孩子符合他需要的书，对他的心理健康和精神提升有意义的，一旦尝到甜头，孩子会很乐于接受。晓刚妈妈其实对自己孩子的阅读情况还不是十分了解，她只是知道孩子爱读书，但读书的实际效果和读书的方法她没有真正地关心，更不要说和孩子一起阅读或者给孩子一定的引导和帮助了。也许，不同的孩子对阅读会产生不同的反应，如果家长能细心地关注这些反应，并帮助孩子积极、及时地拓展阅读的体验，阅读的收获将会更多，拓展的途径有很多，比如拓展到现实生活中，通过选书读书聊书再选书再读书，这样良好的循环，鼓励孩子参与交流体验。再就是拓展到影视和网络，充分利用现代化工具，三是从一本书拓展到另一本相关书的阅读，这样会让孩子产生迁移阅读情悦，使新的阅读变得更有效率和效果。读了书还要引导孩子学会思考，这是很重要的。读书思考有一个阅读、内化、吸收的过程。对策：读书是开阔孩子事业、获取知识的一种学习方法，也是一种能给孩子带来无限乐趣的活动要让孩子把读书作为兴趣，同时通过读书，学会想象和思考，以下建议可以供家长参考着去做。1、营造一个家庭读书的氛围。很少有孩子会对书籍产生抗拒，因此，要培养孩子的读书习惯，家长要在家里应在一个温馨的读书氛围，少看电视多读书，读好书，好读书。一家人经常在一起谈论读书的乐趣，交流读书的感受、心得，让孩子从中体会到读书时一件愉悦的事，这种潜移默化的影响会使孩子主动参与到家庭的读书活动中来。2、带孩子经常去书市和图书馆。要读书，首先要买书，不在多，而勤。最好每个月给孩子买几本书，买书时带孩子自己去选书，选孩子自己喜欢的书。出了买书，还可以带孩子经常去书市看看。也可以去图书馆，教孩子学会如何利用图书馆查阅资料。通过对书籍的利用解决问题，孩子会享受成功的喜悦。时间长了，自然就能体会书籍的好处，萌生亲近书籍的愿望。3、培养孩子边读书边思考的习惯。教师要结合家长培养孩子读书思考的习惯。孩子可以利用书籍提一些书中的问题，引导他思考，从而把书中的能容内化、吸收。再则就是引导孩子谢谢读后感，真正获得滋养心灵的营养。