五下公共安全与生命教育教案.doc

精品文档五下公共安全与生命教育教学计划一、指导思想： 五下的公共安全与生命教育，是以中华人民共和国未成年人保护法、中小学公共安全教育指导纲要、中小学生守则、中小学生日常行为规范等文件为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。二、安全教育工作重点： 1、加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。 2、开展经常性的安全教育，防范于未然。 3、加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。三、主要内容 公共安全教育的主要内容包括注意饮水健康、我的性格我了解、吸烟有害健康、火场逃生ABC、劳动中注意安全、野外生存有办法、安全游泳谨防溺水、见义巧为八个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。 教育内容重点为： 模块一：注意饮水健康 模块二：我的性格我了解 模块三：吸烟有害健康 模块四：火场逃生ABC 模块五：劳动中注意安全 模块六：野外生存有办法 模块七：安全游泳谨防溺水 模块八：见义巧为四、实施途径 (一)在课程中渗透公共安全教育内容。在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，与显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合，按照要求，予以贯彻落实。 (二)利用地方课程的时间，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。要充分利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。五年级下期公共安全与生命教育教案第 1 课 注意饮水健康课时 1 课时教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水； 2、 引导学生了解饮水的健康与安全；教学重点：引导学生了解饮水的健康与安全；教学过程：一、学生自由看书：二、新授： 1 、 水 ， 生 A、问：人体内大概含多 少千克水呢？ 命之源 明确： 儿童体内的水约占 体重的 80%， 成人占体重 的 70%。 B、了解水的重要性； 问： 你能具体说说人体的 哪些生命活动离不开水 吗？ C、问：如果人体内失去 2%的水，就会感到口渴。 你经常在哪些时候会感 到口渴？当时感觉怎 样？ 2 、 健 康 饮 A、小调查：你的饮水健 康吗？ 水有学问 B、 总结： 水是一切生命 活动必需的物质。 人体所 需的水分主要从饮用水、 饮料中和食物中获得。 我 们不仅要保证人体能够 摄入足够的水， 还要注意 饮用健康的水。 C、怎样的水才是健康的 水？学生回答学生填表 P2。归纳。现场做调查，做记录。 P3 学生回答： 没有污染，无色、 无异味、无菌； 含有人体所需的 天然矿物质和微量元 素； 呈中性或弱碱性， 具有生命力；三、水的重 要性我们已 经学习过， 那么怎样做 到 科 学 饮 水，适时适 量呢？小结： （白开水就是一种 最符合人体需要的“天然饮 料” ） 1、明确： 健康成年人一天需要 2.5 3 升的水。 2、问：能不能用咖啡或酒精 等代替水呢？ 3、问：你还有哪些健康饮水 的好建议？ 填空。P4 4 呵护清洁水源 明确：地球表面的大部分被 水覆盖着，但能被人们直接 利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是， 这数量极有限的淡水，正越 来越多地受到污染。水资源 短缺和水污染已经严重威胁 着人类的生存与健康。 5、保护水源，节约用水，你 有什么好建议？ 填表 P5 课间活动不要做危险的游 戏， 观看别人进行体育活动， 要注意自己的位置是否安 全，避免飞来的篮球、足球 等伤及自己在适度活动适宜温 度的情况下， 每天饮用 8 杯或 2 升水是最低的 饮水量。 吃含水分较多的蔬 菜、 水果， 也可以补充 体内的水。号召： 呵护水资源不受污染， 节约用水， 是我们每个 人义不容辞的责任。四、安全教 育板 书 设 计 注意饮水健康 1、水，生命之源 2、健康饮水有学问 3、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量。第 2 课（小节） 我的性格我了解课时 1 课时学 习 目 标：了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确 地了解自己， 确立自尊自信的前提。教学重点：正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人 正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人活 动 方 式 学 师设计意图我们每个都有理由相信 自己是有长处的， 这种优 势、 长处表现在日常的生 活、 学习和工作的各个方 面。自己的长处、优势， 就是自尊自信的支撑点。 同学们想一想， 如果自己 找到自己的长处是一种 什么样的心理感受？如 果看不到自己的长处又 是怎样一种感受呢？如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？学生议论后，教师归 纳。请学生看书， 回答这个 问题学生回答后， 教师归纳 第一， 要正确地认识 和评价自己。 第二， 第二，要全面 地看待自己。 第三， 学会用发展的眼 光看待自己。三、 走进性格诊断 室1、克制多动 2、告别孤僻 3、远离焦虑四、安全教育1、在马路上行走或骑车， 都必须自觉遵守交通规 则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道， 横穿马路要看清信号灯， 绿灯行、红灯停，黄灯亮 时，不准车辆、行人通行， 但已超过停止线的车辆和 行人，可以继续通行。2、不要在马路上追逐打 闹，不要追车、扒车、强 行拦车。板 书 设 计 教 学 反 思我的性格我了解 一、 多彩的性格二、性格优点受人欢迎 三、走进性格诊断第 3 课（小节）教学课题 吸烟有害健康课时 1 课时学 习 目 标：了解吸烟的危害性，懂得如何防治；教学重点 ：做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。 做通思想工作，不受外界环境干扰。一、导入： 众所周知， 吸烟有害 于健康。 吸烟这常见的疾 病是肺癌、支气管炎、肺 气肿、肺心病、缺血性心 脏病和其它血管疾病、 胃 和十二指肠溃疡。 吸烟者 的死亡率高于不吸烟者。 肺癌死亡人数的 90%为 吸烟者，吸烟量越多，肺 癌死亡率越高。 二、新授： 1.了解：尼古丁是一种难 1 、 小 小 一 闻、味苦、无色透明的油 支烟，危害 质液体，挥发性强，在空 气中极易氧化成暗灰色。 万万千 它能迅速溶于水及酒精 中，通过口、鼻、支气管 黏膜，很容易被人体吸 收。 粘在皮肤表面的尼古 丁，可“渗”入人体内。 香烟中的尼古丁对 人的致死量是 50-70 毫 克，相当于 20-25 支香烟 尼古丁的含量。 如果将一 支雪茄或三支香烟的尼 古丁一次注入人的静脉 内,3-5 分钟人即可死亡。吸烟与老年腰背痛， 吸 烟可导致腰背痛， 是因 为吸烟时， 大量有害物 质会伤害骨髓及腰椎 间盘。 吸烟催人老， 日本 科学家指出， 吸烟会扰 乱人体的皮肤更新机 制， 从而导致皮肤出现 皱纹。 吸烟会加重胃炎、 溃疡病的病情， 不利于 胃炎、溃疡病的康复。 吸 烟可能会 损害 血管壁， 吸烟会导致人 体内白蛋白大量流失， 血管壁可能受到了损 伤。 吸烟易患 14 种癌 症2、问：吸烟给你 的亲人、 朋友带来 了哪些危害？ 三、禁烟活动调查一下你的身边的吸烟 者是怎样吸上第一口烟的？学生调查。1、看书 P22P24 2、我们的禁烟行动A 设计禁烟标语 P23 填表 B 我想帮助 戒烟！ P23 填表。四、安全教育教1、12 岁以下的小学生不 准骑自行车上路。自行车 的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要 三五成群并肩而行，也不 要聊天、勾肩搭背，更不 能追逐或曲线骑行。 2、 不乘坐无牌、 无营运证、 超载的车辆。3、乘坐出租车前排座位， 要系好安全带。行驶中， 不要将头、手、身体伸出 窗外。板 书 设 计 教 学 反 思吸烟有害健康 1、小小一支烟，危害万万千 2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？ 3、禁烟活动。 第 4 课（小节）教学课题火场逃生 ABC课时 1 课时学 习 目 标 ：1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。 2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要 沉着应对、紧急避险。教学重点：掌握火场逃生的几种方法 。一、扑灭小 火 有 妙招火在给人类带来光 明与温暖的同时， 用之不 当也会带来灾难。 每个人 都在祈求平安。 但天有不 测风去，人有旦夕祸福。 一旦火灾降临， 在浓烟毒 气和烈焰的包围下， 不少 人葬身火海， 也有人死里 逃生幸免于难。 “只有绝 望的人，没有绝望的处 境。 ”面对熊熊烈火，只 要冷静机智运用火场自 救与逃生知识， 就有可能 拯救自己。 1、自己学习“扑灭初起 火灾” 2、教师小结。 3、活动：119，快救我。学生讨论火的有关话 题。二、火场逃 生 有 办法： 1、熟悉环 境，记 住出口 反馈：你知道了什么？ 动手设计教学楼逃生线 路图。评议。1、交流课外收集的有 关扑灭小火的其他妙 招 2、自主阅读小资料： “发生火灾后如何报 警？” 3、 模拟拨打报警电话。学生自由读文、读图防止烟雾中毒了解： 在火灾中死 亡的人，许多都是因 为吸入有毒烟雾中毒 而死，或者是在浓烟 中窒息而死。因此， 在火场上防止烟雾中 毒是非常重要的。怎 样才能防止烟雾中素 呢？我们一起来学 习。 1、不要将火柴、打火 机当作玩具，也不要 烧东西玩。2、现代家 庭中，家用电器种类学生和自主阅读。 交流：被大火围困， 我们应该怎样防烟？应该