在楚江小学交流会上的发言.doc

以校为本科学管理不断提高教学质量在送教下乡经验交流会上的讲话：曹建明教育局领导、楚江小学的领导及老师：你们好。我受城关镇小学校长唐跃军的委托，趁送教下乡的机会，就学校的教学管理情况及所取得的一些经验向各位作个发言，发言中若有遗漏，请城关镇小学随行的领导补充说明，若有不妥之处请局领导批评指正，若有不敬之处，就请楚江小学的领导和老师多多包涵，本人不胜感谢！城关镇小学共辖二所学校，即中小和二小，现有教师90人，全日制教学班36个，学生2570人。近几年来，学校领导坚持以学生的全面发展为根本，追求宽松和谐、生动活泼的育人环境和氛围。形成了以德立校、以章治校、以创新求进步，以质量求生存，以人气求发展的办学思路。学校先后获得郴州市语言文字规范化示范校、“郴州市教学管理百佳学校”、“临武县影视教育工作先进学校”、“临武县目标管理一等奖”等荣誉称号。更为可喜的是近两年来，学校在唐校长的带领下，领导亲密合作，励治图新，教师同心同德，学校所呈现的教学研究氛围和突现出来的教学质量有了质的飞跃：教育教学综合目标年终考核连续两年获得二等，排在乡镇学校的前列；荣获2009年教学质量奖一等奖，与县直学校齐驾并驱；省课题新课程理念下识字写字教学基本模式教学研究，于去年下期顺利地通过了中期评估，其过程、效果和推广价值获得了专家们的一致好评；去年小学毕业生升入省重点中学的人数达24人，其人数名列全县第二，其它班级的考试成绩（人平分，及格率、优秀充）均位列全县前茅，从而获得了社会上的广泛赞誉；多堂教学课在省市县获得佳绩，如黄芳华执教的科学学具的应用实验获省一等奖，语文生命的药方获市一等奖，李建兰老师的数学长方形的面积获市一等奖，刚参赛回来的，也就是今天送教的植树问题获县一等奖，市二等奖；李霞老师执教的品德我们都是班里的骄傲和语文丑小鸭获市一等奖，市县教学能手与骨干得到了个性化地长足发展，教导主任黄文英同志评为了市级骨干教师；老师的论文、教学案例，据不完全统计有近40篇发表或获奖。是的，在过去的几年当中，学校在教学上取得了很多成绩，在此，不再一一列举。我想，以下几点成功的经验值得我们继续发扬和相互借鉴：一、领导细心呵护教学生命力教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。这是每一个教育工作者时常挂在嘴边的事，如果我们仅是把它当作口号或者“传声筒”的话，那就差矣！我们必须在深度上和广度有所思索与研究，并重在行动上落实。在这一点上我校几个领导是这样把握的。在分工上，明确职责与任务，层层落实教学督查，在学校经费支出安排上，优先考虑教学方面的支出，在这一点上，校长唐跃军同志做得很好，只要有利于提高老师教学能力或提高教学质量方面的支出，大方，都舍得花。如在省课题研究及中期评估工作中就差不多花了近万元，每学期的涉及到教学质量方面的奖金都在两万元以上。至于外出学习培训的经费每期至少都在两万元以上，每上学期，学校都要保证六千元以上的毕业班升学奖；学校在教学方面所实施的规章制度，不是流于形式，应付检查，而是重在落实，把它变成老师自觉的教学行为，你做了就有，没做就没有，干好了，重奖！我们设立了一个教学常规奖，一个学期下来，一个老师多则几百，少则几十，有重大问题的一文也没有，这样下来，教师的行为，自然会转化为一种自觉行为。我们总是这样想，教学质量光靠一张嘴大喊大叫是行不通的，在改试卷统分时埋三怨四时，不如平时细心呵护。这样，学校的生命力才会更旺盛，质量一定才会彰显得更加辉煌！第二、众志成城锻造教研创新力我们常说科研兴校，教研兴校。每个学期每所学校都在搞，都在研。但效果如何，尽人皆知！做秀的多，具有实际参考价值的少！就我校的教研活动开展情况来讲，说实话，频率很高。但我们不是为一次任务而任务，为一等奖或二等奖是论，不在于提高一堂课或一个主讲者的教学能力，而重在于研究课的过程，通过示范的作用提高一大片，因为只要在研究的过程中才会发现我们课是否符合教育教学规律，是否切合教育对象的认知特点，在示范过程中才知我们的教学是否体现教学的最优化，是否符合现代教学理念，所以，我校从领导到教研组长再到全体老师都有这样的一个教研价值取向：在研究中发现带普遍性的问题与症结，在实际教学中吸取可用可取的精髓，最大限度地提高教学效果！如省课题新课程理念下识字写字教学基本模式教学研究就对学校教学起了很好的促进作用，让全校语文教师在如何提高学生识字写字能力的教学活动中，感悟颇多，收获不少！因时间关系就不多讲了，一句话，只有把握校本教研的真正内涵，我们才会创造出很多有新意的东西，才会发现每个人教学上的不足而改进教学方法和方式，才会真正的提高教学效果。第三、竞争机制升华育人内驱力毫无疑问，没有竞争，就没有动力！学校也是一样，没有有效的竞争机制，那当然很平静，很和谐，但那是一塘死水，学校也就没生命力，讲狠一点，那就是行尸走肉！那如何把竞争机制引入我们的教学上来呢！我想，每所学校各有千秋，方式、方法不一。贵校一定是有的，有些方法和东西就值得我们学习和借鉴呢！我们学校的领导总是这样想，如何把有效竞争机制变化为最直接，最现实的东西呢？事实上，我们着力是这样去做的，一是在开学老师教学任务的分配上，引进能者上，庸者下，分阶段轮换的竞争机制，使老师为谋求自身的价值而努力钻研与学习，提高业务水平，二是在评先评优晋职方面，这一点，每个学校都会是这样做。可以说，这一点，只是我们能够做得公正，透明，可信度高！三是每个教师教学效果的排名结果（按人平分、及格率、优秀率三项），每学期的教学质量奖的多少，在我们学校已不是什么秘密，每个学期都会如此。能者，自然高兴，定当再接再厉，后游者，不会就此撒手，定当在今后的教学中全力以赴，奋发拼搏，迎头赶上。因此，每个教师的内驱力会得到最大限度的发挥。第四、全方面加大教学的提升力教学质量是一果多因的。这势必需要我们把握全局，学校的其它工作必须服务于教学这一个主题。我校围绕这一主题，有的放矢地开展了一些相对应的活动：师德教育演讲活动，培育教师教书育人的责任意识；教学常规知识竞赛，让广大老师明确教学之理路；班级，是学校的细胞，良好的班风与学风直接影响着教学效果的好坏，我校每学期召开的班主任经验交流会，让有能力的班主任之体会经验在全校起着带头示范作用；每上学期期，我们除了开好两次毕业班的老师座谈会外，还要按照会考模式进行模底考试。并做好考试的质量分析，以便教学中对症下药。开学了，第一件是什么？就是如何开好第一个教师会，是的，会要开，但如何开？这很有研究！但凡大多数学校无非就是就传达一下上级的指示，布置好今后要做事情，就教学问题很少作专题研究的，但我们则不同，每一期的开学会上，教学必定要作为一个重要的主题，主管教学的副校长就要以学校的教学质量进行全面分析，剖析教学方面所存在的问题，以及解决的办法，让教学人员明确自身所处的位置和责任之所在。自然，这种责任意识就会贯穿于整个学期的教育教学过程之中了！同志们，教学质量的提高不是一件一蹴而就的事，是一项长期而要通过不懈努力才能成就的事。这也与地域优势，学生来源，尤其是教师素质，教学氛围有着密切的关联。为此，学校必将为提升教师的业务水平和教学能力，营造良好的教学氛围而不懈努力。同志们，在过去的年头里，楚江小学和城关镇小学在学校领导的坚强领导下，通过不懈努力和不断追求，都取得了很多的成绩，但这些