《示儿》教学设计(1).docx_第1页
《示儿》教学设计(1).docx_第2页
《示儿》教学设计(1).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

示儿教学设计 广西来宾市兴宾区教育局教研室 覃豪示儿宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。教学目标 1.熟读古诗，背诵古诗。 2.了解古诗大意，把握古诗中的古今异义词汇（通假字）。 3.模仿古诗古读法，吟唱法。感悟作者的纵情达意。 4.准确把握诗歌基情，挖掘诗歌中强烈的爱国热情。教学准备 简易课件教学时间 一课时预设教学流程1. 一读，读通、读顺古诗，读出文中的通假字。2. 二读，读懂古文大意。 （读了这首古诗，你读懂了什么？你是从什么地方读懂这些内容的？）3. 三读，读出诗文的感情基调。（悲） 谁悲？陆游 悲的程度？用悲字组词。 悲什么或悲谁？不见九州同 就只悲这些吗？悲百姓（遗民尽泪 胡尘里，南望王师又一年。） 悲朝廷（呜呼！楚虽三户能亡 秦， 岂有堂堂中国空无人。）或悲 为什么悲？ 从这悲中，你还能体会到作者什么样的思想感情？恨，仇恨入侵者。 请学生示范读，读出古诗感情，大家听后评议。4. 拓展延伸 师生合作仿古诗古读 师生配乐吟诵古诗5. 对比积累。 乐极生悲，反之能否？ 悲极生乐 出示闻官军收河南河北，利用古诗古读感受诗中喜。6. 课外延伸。仿写古诗。示儿 告吾翁 板书设计 国破 悲 自己年老力衰
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论