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观察记录区域游戏观察记录表 观察记录区域游戏观察记录表主题内容区域活动我型我秀表演投放材料场景布置、乐器、话筒、表演辅助材料，比如面具、稠带等。 观察要点表演区的孩子表演的内容观察记录（时间）xx.11.12今天，我们班进行区域活动。 当我提出要求并引导他们自主选择项目的时候，动作敏捷的熊昊便急急地往表演区跑去。 一边过去一边还叫着“我今天要去做歌唱家了！”随后，其他几个小男孩也随着熊昊开心地进了表演区。 熊昊立刻拿起话筒唱了起来“感恩的心，感谢大地.”熊昊自信十足地唱起了感恩的心这首歌曲。 其他幼儿一开始在旁边各取来了小铃敲了起来，接着其中一个孩子搬来椅子索性坐下拍起手来。 见其这样，其他另外两个孩子也模仿起来，把乐器放掉后坐好了直接拍手听。 可是没一会儿，池佳峰站起来叫到“熊昊！讲个故事！讲个故事！”（因为平时的熊昊最喜欢的就是讲故事。 ）熊昊听到后，笑嘻嘻地把“感恩的心”停了下来，“你们要听故事啊！呵呵！那好吧！我也最喜欢讲了！”接着，熊昊没把歌曲唱个够，就顺着“观众”的要求讲起了自己最拿手的故事。 （附照片如下）反思与调整 1、表演区的创设无疑给喜欢表达表现的孩子提供了一个可以大胆展示自己的平台。 2、经几次的观察，我发现孩子们对于歌曲的认识都偏向于“成人路线”，通常会唱及一些流行歌曲。 当孩子们能根据自己的经验讲出顺口的歌曲时，我想作为老师也不该去干涉他们，而是鼓励肯定孩子们的大胆发言与表现。 调整；背景比较暗，可以提供一些亮丽的稠
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