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文档简介

草原教学设计戚氏中小 彭娟教学目标：知识与技能：1、掌握本课生字、新词，并积累文中的词语。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、通过重点句体会文中所描写景物的句子，学习课文第一部分。过程与方法：1、通过朗读重点句子，深入理解课文。 2、通过自读自悟和合作探究学习作者的表达方法。情感态度价值观： 1、读懂课文受到热爱祖国的熏陶。2、培养学生的爱美情操。教学重、难点：重点：感受蒙古大草原的优美风光。难点：体会文中优美的词句，并积累优美语句。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、情境导入 1、课件播放歌曲美丽的草原我的家，提问：歌曲中唱的是哪里呢？（生：大草原）2、师：是啊，同学们，我们中国有56个民族，各民族都有自己的风俗习惯，我们也曾经在课文中领略过祖国的山山水水，今天，我们再一次随我国现代著名小说家、戏剧家老舍先生一起去领略一下大草原的美丽风光和民族风情。板书课题：草原（出示图片）二、了解作家作品老舍：中国现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有：话剧龙须沟、茶馆、小说四世同堂正红旗下骆驼祥子等。 三、初读课文，整体感知。1、边读课文边认读生字，注意读准字音。2、检查自学效果。3、再读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？分别描写了作家做客草原的哪几个画面？可以用小标题的形式来概括。4、交流：课文按事情发展的顺序，描写了五个画面：草原美景迎接远客亲切相见热情款待联欢话别。5、理清了课文顺序，大家能用一个词说说你对大草原的印象吗？如果用一个字概括呢？生回答，师板书：美（主要写了哪几方面的美呢？）生答。师板书：美（风光美、人情美） 四、品读感悟1、请大家大声自由朗读第一自然段：思考：你发现作者描写了草原的哪些景物？用笔画出来。全班反馈、交流。2、教师配乐范读（课件出示音乐献给爱丽丝）画出你认为让你仿佛置身于辽阔的大草原之中的句子。把这些句子读给小组人听。指导感情朗读，读你认为最美的句子，师生评价。3、指名学生试读（配乐献给爱丽丝）五、总结全课，布置作业同学们，这节课我
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