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文档简介

走近家务劳动一、 谈话揭题 同学们，你做过家务劳动吗？都做过哪些家务劳动。（学生自由说） 我们也是家庭中的一分子，理应分担一些家务劳动，这节课我们就一起来聊聊家务劳动的话题。（板书：走近家务劳动）齐读课题二、 班内调查1. 你知道什么是家务劳动吗？（出示，家务，是家庭日常生活中的一般性事务，例如打扫、洗刷、做饭有时也包含照顾老人、小孩及居家用品的简易修理等）2. 同学们，你做过哪些家务劳动？（学生自由回答）你多长时间做一次家务？3. 我们来做一次现场调查，以上周为例，上一周你做家务做了几次。做家务次数没有1次2次3次3次以上出示表格，现场全班调查，及时填写完整表格。看了这张同学们一周内做家务次数统计表，你有什么想说的？什么原因导致你们没有时间做家务？小结过渡：由于现在的学习负担较重，还有的是父母心疼自己的孩子，舍不得让孩子做家务。有2个家长对待小学生做家务持这样的观点。（出示）三、明晰观点家长A说：“现在的孩子学习忙，没有时间做家务”家长B说：“如今的孩子很少做家务，不懂得体贴父母”你是怎么认为孩子应该不应该参加家务劳动？在小组内辨一辨，说说各自的理由。（先在小组内辨一辨，然后再全班交流）同学们，课前你们已经了解了你们父母像你们一样大的时候做家务劳动的情况，谁来说一说。你们父母那个年代，生活条件一般，可是许多父母辈很小就承担了家务劳动。现在条件好了，而孩子却成了饭来张口，衣来伸手的小王子，小公主，对于这一现象你有什么想说的？在现实生活中，有着这样一种现象，有的孩子是做了家务，可是每做一项家务，孩子就会和家长要一定的报酬，对于：孩子做家务，家长该不该给报酬？你又有什么自己的看法呢？（指名说，结合学生说的进行板书）小结过渡：家务是家庭生活的组成部分，和报酬没有关系，如果给了报酬，就等于告诉孩子，给家庭做贡献是能获得报酬的。家庭也是一个团队，每个成员都有为家庭做贡献的义务。不过，同学们要注意，就你们现在的年龄来说，应该选择怎样的家务劳动来做呢？（结合学生所说，板书：不计报酬 力所能及）四、 重点介绍一种家务劳动 课前，每个同学都做了一份家务劳动说明书，重点介绍了一种家务劳动，下面就在小组内给小伙伴介绍一下吧！ （先小组介绍，然后小组再来介绍）师及时点评小结过渡：不论我们做的是哪一项家务劳动，都应该经过思考，把这项家务做到精益求精，并且要善始善终，收好劳动工具才算完成。五、 全课小结 通过本节课的学习，你有什么收获？同学们，社会的进步
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