《幼儿园儿歌简易和弦伴奏》项目设计方案.doc

幼儿园歌曲简易和弦伴奏 项目设计方案 主讲人 林鸿霞 一 项目概述 本项目是根据学生实习以及走上工作岗位的需要 学习为幼儿园儿歌编配 伴奏及弹奏技巧 从而能够学以致用 同时培养学生独立思考的能力 增强自 信心 教师帮忙指导 并从旁协助 为学生提供技术支持 二 项目教学目标 1 通过和弦伴奏学习 知道什么是和弦 了解柱式 分解和弦和半分解和 弦演奏特点 2 区别柱式 分解和弦和半分解和弦对在表现音乐中的作用 进一步提高 学生的鉴别能力 3 通过学习 能掌握简易儿歌的伴奏方法 培养知识的创新运用能力和解 决问题合作意识 三 项目分析 思路 目前幼师班 2 年级的学生音乐理论课基本学完 能用适当的节奏或 演奏方法表现音乐的情绪 但是 在最后一个学期的幼儿园实习以及今后的幼 儿工作中所需要的儿歌伴奏弹奏方面能力还很低 所以 在此次项目设计中主 要要求学生能够运用自己所学的知识进行简易的儿歌伴奏编配 提高即兴伴奏 能力 为之后的实习及走上工作岗位打下基础 设计理念 通过项目活动 充分体现了 以教为中心走向以学为中心 的教改理念 学生在 做中学 学中做 积极性 动性得到极大的提高 学 生通过自己选择儿歌 编配伴奏 学习到了如何独立给歌曲配简易伴奏 促进 了职业能力的形成 从而达到校企结合 四 教学策略分析 1 学习者分析 学生学习该项目之前已经掌握即兴伴奏的基本理论知识 能够熟练使用这 些知识运用到歌曲伴奏中 2 教学理念和教学方式 教学是师生之间 学生之间交往互动与共同发展的过程 采用项目教学法 学习 教师可以利用教师的优势 成为知识传播者 问题情境的创设者 尝试 点拨的引导者 知识反馈的调整者 学生是学习的主人 在教师的帮助下 小 组合作交流中 利用动手操作探索 发现新知识 自主学习 教学评价方式多样化 包括师生评价 学生评价 小组评价等多种方式 在课堂上让学生多上台弹奏自己所完成的作品 并对学生的学习和练习作出评 价 让每个学生都能体验到成功的乐趣 采用项目教学法 让学生把分散知识 的各知识点综合起来 应用于实际的实习工作中 五 项目实施 1 活动流程 项目准备 学生自行复习相关乐理知识 和弦章 收集幼儿园课堂常用歌曲曲 教师 从旁指导 模块一 教师讲解为歌曲编配简易和弦伴奏的整个步骤 学生运用所学知识为收集 的儿歌编配伴奏并弹奏 模块二 分组 参加幼儿园见习 观摩教师上课 收集资料 模块三 用所收集的儿歌编配伴奏 小组内讨论后完成作品并练习弹奏 模块四 以小组为单位推选优秀作品 并展示 2 活动内容 本项目共 10 个课时 分 4 个模块进行 活 动 内 容 知识 技能学生活动教师活动 课 课 时 课 前 准 备 1 知识 自习相关乐理 知识 具备钢 琴弹奏基础 2 能力 看谱能力 能 够弹奏简单乐 曲 1 收集儿歌乐曲曲 谱 2 熟悉儿歌旋律 1 提供项目介绍 学案及参 考资料给学生 2 引导学生学会自主学习 1 1 课 时 模 块 一 学 习 简 易 和 弦 伴 奏 1 知识 和弦一章乐理 知识 2 能力 编写伴奏谱 1 有的学生上台 简要说明思路 并弹奏 2 分组讨论 用 课前收集的资料做练习 1 教师讲解示范编配儿歌步 骤 讲解简易伴奏所需三种音型 柱式和弦 半分解和弦 分解和 弦及三种音型所表达的不同风格 2 审核各组所完成的作品 及时纠正 点评 1 1 课 时 模 块 二 幼 儿 园 见 习 1 知识 视谱 演奏乐 器 2 能力 各小组间的协 作 弹奏伴奏 时互相倾听 1 组长安排任务 并记载分工情况 2 每位组员按照分 工记录幼儿园日常所用 儿歌 3 组员间相互协作 及时沟通 4 组长汇总在全组 间进行交流 1 引导学生如何见习 2 检查各组的分工情况记录 表 及时调整不恰当的任务分工 3 在各组间巡视 引导学生 记录重要资料 4 组织学生进行阶段小结 6 6 课 时 模 块 三 编 1 知识 看谱 编写伴 奏 1 组长安排任务 并记载分工情况 2 组长汇总组员在 1 引导学生正确编配伴奏及 弹奏 2 检查各组成员的作品完成 1 1 课 配 伴 奏 练 习 2 能力 听辨所弹伴奏 是否和谐 见习中出现的问题以及 解决的方法 在全组间 进行交流 情况 及时纠正错误 3 在各组间巡视 引导学生 解决编写中出现的疑难问题 4 组织学生进行阶段小结 时 模 块 四 提 交 成 品 作 品 展 示 1 知识 写伴奏谱 2 能力 正确运用和弦 及伴奏音型并 弹奏 1 组长安排任务 并记载分工情况 2 编写完成后组织 学生交流编写心得 自 评 互评 1 引导学生正确编写伴奏谱 既有右手旋律也要有左手伴奏 并且编写工整 2 检查各组的完成情况 及 时修改 3 在各组间巡视 引导学生 解决疑难问题 4 组织学生进行展示 5 让学生自评 互评 最后 点评学生的成果 1 1 课 时 六 项目评价 获得好评的同学向全班展示弹唱自己编配完成的歌曲作品 并讲解自己所 编配的儿歌伴奏采用的是哪些和弦以及何种风格的伴奏音型 最后 其他同学 也可以针对自己的或他人的作品提出改进意见 自评 互评表如下 幼儿园儿歌简易伴奏编配项目活动评价表 评定 3 2 1 0 项目内容要求 自 评 组 评 师 评 和弦连接是 否合理 和弦连接是否合理 合理 需改进 伴奏音型是 否符合歌曲风格 伴奏音型是否符合歌曲 风格 合理 需改进 编配最终效 果