【第二阶段】学习指南.docx_第1页
【第二阶段】学习指南.docx_第2页
【第二阶段】学习指南.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【指南】第二阶段学习提示各位老师好：经过第一阶段的学习，相信大家已熟悉了研修平台，按照本次培训学习安排，7月7日-8月31日期间，全体参训教师进入【第二阶段】的研修学习，在一个暑假期间，广大学员将如何学习？学校管理员和学校教研组长如何开展工作?现给出以下建议，供老师们参考。一、学习时间安排第二阶段研修时间：7月7日开始温馨提示：第一、二阶段下的课程、活动、作业自开放至培训结束前不会关闭，并统计学情，各位老师可以根据自己的时间合理安排学习进度，请各位老师紧跟阶段安排完成阶段的任务并做好阶段的查漏补缺。二、 研修主题工具助设计三、学习安排【我是学员】（一）个人自主学习核对个人工作室个人信息，尤其是学科、学段，完善手机号码等个人信息，核对自己是否加入了正确的学科坊和社区。1.课程学习：参培的老师需要完成课程导学、平台操作指南等研修课程的学习，观看课程时间不少于200分钟，记10分。2.活动安排：参加网络研修活动，不少于1次，记5分。3.作业要求：依据自身信息技术水平及多媒体教学条件，围绕上阶段确定的研修主题/微课主题，完成教学设计/微课脚本设计，设计中应体现信息技术的应用。4撰写日志：根据本阶段研修情况，撰写研修心得。5.积极参与校级坊主发布的研修活动。温馨提示：学科错误，请自行在个人资料处修改，更改学科后如需调换学科坊，请和学校管理员沟通，学校管理员可在后台进行操作。（二）学科工作坊团队协作1.积极参加学校工作坊坊主发布的研修活动，并在坊内浏览别人上传的资源，回答学友的疑问并分享自己的优质资源。（三）学校社区1.在个人工作室“我的社区”查看本学校社区，及时查看学校管理员发布的校本教研活动，参加学校组织的校本研修活动，撰写研修日志或美篇等。2.查看学校管理员发的公告、其他教师上传的资源等。【我是校级管理员】1.修改完善本校研修计划以简报形式上传。（务必在第一阶段完成，以简报形式上传，推荐使用PPT）2.以美篇或简报形式分享本校的研修动员会过程性精彩资源。3.组织校级坊主做好各教研组的教研活动，做好本校的线下教研考评工作。4.关注各坊各学员参训和学习情况，及时开展督促工作。【我是校级坊主】1.核对本学科教师是否全部进行了参训学习。2.开展本教研组教师线下活动，根据每个教师已确定的主题和计划，引导教师选一节课制作教学/微课脚本设计，可线下开展集体评课活动，围绕“教学/微课脚本设计”深度讨论，通过讨论，每个人形成一节课制作教学/微课脚本设计，并上传至平台。3.跟进线下研修情况制作一期简报，上传平台。4引导教师在学科工作坊内分享资源、话题、参与活动、参与问答等内容，活跃工作坊研修氛围。5.自主安排看课时长（至项目结束至少观看300分钟）。四、研修网帮助途径1.培训首页：客服小研在线2.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论