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文档简介

感受过渡句的作用微课程设计方案微课程信息主题名称感受过渡句的作用选题意图小学三年级语文教材中收入的许多作品都包含过渡句，例如赵州桥秦兵马俑，这些句子使学生对文章的脉络有了更清晰的把握，理解这样的句子更有利于提高学生对用语言文字的运用能力。此微课程在学生预习或学习赵州桥的基础上，联系文章的内容进行梳理，概括出其特点，并进行阅读实践。【点评】该微课程针对赵州桥作品中的这一写作特征，梳理出过渡句的语言特点，选题小而精，有助于培养学生自己归纳梳理能力，提升学生的语文素养。内容来源鲁教版小学语文第五册赵州桥；第六册秦兵马俑适用对象三年级教学目标1.通过预习复习过渡句，让学生对其定义有更深刻的理解和体会。即一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。2.结合作品的语句，了解体会这种句子在文章中的作用。【点评】该微课程目标定位合理，三年级是学习创作小作文的过渡年级，对这种句子的学习符合孩子的基本需要，符合微课小而精的特点需求。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他学习赵州桥一课后，利用微课程引导学生梳理作品的语言特色，并进行知识的内化。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间3分钟微课程设计教学过程设计意图1. 导语赵州桥这篇文章已在小学语文中收录了很多年，让我们在学习中找出它的魅力吧！通过导入，诱发学生学习的欲望。2、运动图片、动画等方式向学生展示生活中一些过渡，感悟过渡句在文章中的作用。力求做到通俗易懂、幽默诙谐。了解过渡，进而初步感知过渡句的特点承上启下。3. 深入理解过渡句选择赵州桥中的句段，结合这些句段，讲授、学习过渡句，理解过渡句的特点。结合课文中的句段，赏析过渡句的特点，进而理解过渡句在文章中的作用。4.提供学习任务单赏读秦兵马俑小学生小作文，读后完成作业单。通过任务单的形式，鼓励学生去感受过渡句的特点。5. 结语梳理过渡句的特点。总结概括，引导学生进行课外阅读以及习作实践。【点评】一、语言规律入手，内化知识义 务教育语文课程标准（2011版）所提出的“语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程”的课程性质。鲁教版中选取了很多名家作品，这些作品的语言 富有特点。本微课程就从语言特点入手，通过梳理，概括出过渡句的特点，并从其它文章中，让学生从知识点与阅读相连接，体会这一特点，并进行初步的习作练 习。二、注重语言实践，能力拓展本微课程在学生学习后让学生与阅读习作相连接，从中找到相关的过渡句的特点，体会其妙用。例如教师提供学生习作作为支架，帮助学生从习作中体会，使学生的阅读习作能力得到拓展。三、力求画面唯美，深入浅出本微课程在技术上采用了常见
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