计算机文化基础说PPT课件.ppt

2020 3 21 1 计算机文化基础 课程说课 计算机科学与工程系 王臻 2020 3 21 2 计算机文化基础 课程说课 课程定位与目标课程设计的理念与思路学生基础和智能特点分析课程内容的选取和教学组织安排教学模式和教学方法手段课程对教学条件的要求及现实情况教学特色 王臻 2020 3 21 3 本课程属于通识性课程 在整个人才培养目标中处于基础地位 是各专业必修的公共基础课程 我们将其定位为 双基 一技能 一拓展 的课程 淡化与各专业基础课 专业课之间的界限 逐步加深信息技术对各专业的渗透 突出其影响力 不断强化该课程的重要性 双基 即信息知识基础 信息素质基础 一技能 即处理信息的能力 一拓展 即职业拓展素质 1 课程定位 一 课程定位与目标 王臻 2020 3 21 4 2 课程目标 认知目标 1 理论知识 计算机系统基本知识 WindowsXP的基本操作 网络应用技术 2 操作技能 Word排版 Excel数据处理 PowerPoint演示文稿制作 能力目标 1 分析解决问题的能力培养 2 培养自主学习能力 德育目标 1 良好的职业道德 2 探索 探究学习能力 3 团结协作精神和相互学习的意识 4 发展个性 创新意识 一 课程定位与目标 王臻 2020 3 21 5 一 课程定位与目标 王臻 2020 3 21 6 总学时 64学时第一学期 32学时 理论与实践各50 考查 4次平时成绩 第二学期 32学时 理论与实践各50 考试 以证代考 一 课程定位与目标 3 课程教学安排 王臻 2020 3 21 7 先修课程 高中 信息技术 后续课程 本专业其他专业基础课 一 课程定位与目标 4 相关课程 承上启下 主要起到高中课程与高职课程的衔接作用 为本专业的其它课程提供良好的计算机操作基础 王臻 2020 3 21 8 以培养目标指导教学内容 突出实用性结合日常生活中的实际应用 对课程内容进行合理选取 重点讲解有代表性的 实用性强的知识 让学生活学活用 学有所得 二 课程设计的理念与思路 理论 操作 王臻 2020 3 21 9 1 学生认知水平不同 高中 职高毕业生并存 2 计算机基础参差不齐 知识掌握程度存在差异 3 多数学生打字熟练 掌握一些常用软件的基本使用4 学习态度好 对计算机又有浓厚的学习兴趣 5 希望通过本课程的学习对计算机有更深一步认识 针对具体情况进行分层教学 三 学生基础和智能特点分析 1 学情 王臻 2020 3 21 10 2 学法 要我学习 我要学习 将所学知识直接应用于当前的现实生活中 自主探究学习法和协作学习法 三 学生基础和智能特点分析 王臻 2020 3 21 11 四 课程内容的选取和教学组织安排 王臻 2020 3 21 12 复习 引入 授课 练习 小结 作业 激发兴趣 采用灵活多样方法 紧密结合重点难点 归纳升华 所需知识回顾 突出实训预习 四 课程内容的选取和教学组织安排 王臻 2020 3 21 13 13 五 教学模式和教学方法手段 1 教学方法 王臻 2020 3 21 14 五 教学模式和教学方法手段 2 教学手段 王臻 2020 3 21 15 1 教学团队 副教授5名讲师10名 六 课程对教学条件的要求及现实情况 研究生或本科 专任教师 5名兼课教师5名 研究生或本科 王臻 2020 3 21 16 2 校内实训条件 计算机基础技术实训室 配备投影仪 学生的制作作品实行网上上传批阅提供各种案例素材 多媒体课件供学生下载 计算机基础技术实训室 上课展示 多媒体课件 六 课程对教学条件的要求及现实情况 王臻 2020 3 21 17 3 教学资源 教材 大学计算机基础教程 柴欣主编中国铁道社出版本教材是普通高等教育 十一五 国家级规划教材 21世纪大学计算机基础规划教材 适合我院各专业高职高专学生学习 教材特点 本书加强基础知识的介绍 注重实践 在内容讲解上采用循序渐进 逐步深入的方法 突出重点 注意将难点分开讲解 使学生易学易懂 六 课程对教学条件的要求及现实情况 教材处理 由于教授对象是非计算机专业学生 所以对第1章中的 各类数制间的转换 及第9章 数据库基础及其工具软件Access2003 等内容将不做课堂讲解 做为学生自学内容 进行课下辅导 王臻 2020 3 21 18 3 教学资源 教参 大学计算机基础实训教程 魏玲 吴薇主编 人民邮电出版社出版教参特点 由于本门课程主要以学生实际上机操作能力为主要培养目标 所以我选用的教参以案例为主 注重可操作性 趣味性 实用性 可行性和完整性 强化学生上机练习 网络资源登录基础学习网站可以进行自学 如优酷视频 六 课程对教学条件的要求及现实情况