一年级《家》2课时教案.doc

舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（正页）课题64 家年级一年课型识字课授课时间课时总第（ ）课时撰写教师邵金英教学目标1、认识9个生字，会写5个字，学会2个偏旁“国字框儿”“提手旁”，学会1种笔画“斜钩”，掌握“长”的笔顺。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语和优美的语句。3、感受我们在祖国的怀抱中幸福成长的自豪之情。教学重点多种方法识记生字，积累语言。教学难点理解祖国是我们的家。教具课件多媒体课件、图片、词语卡片。板书板画设计家蓝天是星星的家， 星星在蓝天上闪亮树林是小鸟的家， 小鸟在树林中歌唱，大海是鱼儿的家， 鱼儿在大海里游玩，祖国是我们的家。 我们在做过的怀抱里成长。 预习设计1、圈出课文中的生字。2、借助拼音认读本课的9个生字。3、朗读儿童诗，至少读三遍，力争读得正确、流利。 舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟第一课时一、图画导入 ，激发兴趣。（5分）1、老师带来了一些朋友，想认识他们吗? (出示图片：星星、小鸟、鱼儿)教师板书这三个词，引导读词。(“鱼儿”注意轻声。)2、这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?3、出示大图，学生上前贴画。教师板书：蓝天、树林、大海。二、创编诗歌，随文识字。（15分）（一）、学习第一节诗。1、学生看图用句式“(什么)是(谁)的家”说一说。2、师板书：蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，3、小朋友们真有爱心，把三个顽皮的小伙伴送回了家，回到妈妈怀抱的它们心里别提有多高兴了。4、学习生字“蓝”和“树”。（1）学“蓝”字。和“篮”比较记忆。给“蓝”组词。（蓝天、蓝色）（2）认读“树”。强调“树”是翘舌音。说一说你认识哪些树？5、小朋友们，星星、小鸟、鱼儿、他们都有自己的家，我们小朋友们也有个共同的家，我们的家是什么？板书词语：祖国 。引：自己的国家就是祖国，我们的祖国叫中国。也叫中华人民共和国。6、出示课件：瞧，这就是我们中国的样子，在世界地图上看，它就像一只威武的雄鸡。有五角星的地方是我们祖国的首都北京，这儿是我们的家乡吉林，这儿是祖国的宝岛台湾，这儿是我们熟悉的西藏、二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟还有好多我们不熟悉的地方。我们全国的小朋友像花朵一样在祖国这个大花园里幸福成长，祖国就是我们所有小朋友的家。师板书：祖国是我们的家。7、学习“祖国”。（1）学“祖”，组词：祖先、祖辈、外祖母。（2）学习“国”字。分析结构（全包围）扩词：国家、美国、国企。创设情境感悟字义：每周我们都要升（国旗），唱（国歌）。我们都爱我们的（祖国）。 8、师小结：小朋友们，不知不觉这首很美的儿童诗我们写完了一节。三、揭示课题，理解“家”字的含义。（3分）诗的题目就是“家”。师板书“家”。你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福呀！ 四、朗读感悟，发展思维。（3分）1、学生看板书自由朗读第一节诗。2、指名朗读。3、自编动作读文。五、培养创新，句式迁移。（5分）1、“蓝天”除了是“星星”的家，还会是谁的家？2、“树林”除了是“小鸟”的家，还会是谁的家？3、“大海”除了是“鱼儿”的家，还会是谁的家？4、“祖国”除了是“我们”的家，还会是谁的家？5、你还知道（什么）是（谁）的家。六、观察指导、写字训练。（8分）写字方法步骤：一看、二说、三写、四评。（一）、学习“林”：1、看请同学们观察虚宫格里的汉字“林”，怎样才能把这个字写好？书写时应该注意什么？二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟2、说现在请大家来说说你们的发现。3、写教师范写“林”字。学生随老师书空。下面请同学们在虚宫格上试写两个“林”字。写完第一个要和书上的字对照一下，如果发现有写错的或占格位置不对的，要及时修改，然后再写下一个，争取一个比一个写得好。4、评现在请你和同桌、前后桌互相看一看，向写得好的同学学习学习。（同桌评、小组评、教师评等不同形式）。（二）学习写“国”方法同上。七、布置作业。（1分钟）1、背诵儿童诗。 2、书写“林、国”各三个。第二课时一、复习导入，巩固基础。（5分）1、开火车认读生字并组词。2、齐读词语，选择一个喜欢的词语说一句话。 蓝天 树林 祖国 我们 游玩 怀抱 成长二、研读课文，随文识字。（17分）蓝天，小鸟，鱼儿，我们都有自己的家了，他们分别在家里做些什么？他们快乐幸福吗？这节课我们继续学习这首儿童诗的第二节。1、理解第一行诗。（1）可爱的星星在蓝天上做什么呢？板书：星星在蓝天上（2）学生想象汇报：（捉迷藏、变魔术、跳舞）（3）板书：星星在蓝天上闪亮。（4）引：星星的家真大、真美。星星在辽阔的蓝天下多自由、多快乐啊！你能读一读这句诗，体现出星星的快乐幸福吗？（5）指名读并评价。二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟2、理解第二行诗。（1）小鸟在树林中干什么呢？板书：小鸟在树林中（ ）（2）学生想象汇报：（捉虫子、唱歌、做游戏）（3）板书：歌唱。（4）引：小鸟在树林里筑巢安家，养育后代，生活得真快乐呀！（5）指名读并评价。3、理解第三行诗。（1）鱼儿在大海里干什么呢？板书：鱼儿在大海里（ ）（2）学生想象汇报：（快活地吐泡泡、玩捉迷藏）（3）板书：游玩。（4）引：鱼儿离开了水，就没有了自由，甚至没有了生命，所以鱼儿爱大海。（5）指名读并评价。4、理解第四行诗。（1）我们在祖国的怀抱里做什么？板书：我们在祖国的怀抱里（ ）（2）学生想象汇报：（快活地学习、做游戏）板书：成长。5小结：你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现美。6、学生齐读第二节诗，带着想像读好。7、学习“游”字，组词并练习说话。8、学习 “怀”“抱”两个字。（1）想一想，为什么“怀”是竖心旁？“报”是提手旁？这两个字你是怎样记的？（2）你还知道哪些带竖心旁和提手旁的字？9、出示词语：“成长”，认读带成的成语（成千上万、大功告成、一事无成、成年累月、坐享其成）。指导“长”的笔顺。二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟三、通读全文，情感提升。（2分）这么美的儿歌，你愿意把它记下来吗？想怎么读就怎么读。四、回顾全文，练习背诵。（2分）师引背：蓝天是 ，树林是 ，大海是 ，祖国是 。星星在 ，小鸟在 ，鱼儿在 ，我们在 。五、观察指导、写字训练。（5分）写字方法步骤：一看、二说、三写、四评（一）、学习“我”：1、看请同学们观察虚宫格里的汉字“我”，怎样才能把这个字写好？书写时应该注意什么？2、说现在请大家来说说你们的发现。3、写教师范写“我”字。学生跟着老师书空。请同学们在虚宫格上试写两个“我”字。写完第一个要和书上的字对照一下，然后再写下一个，争取一个比一个写得好。4、评我看到大家坐姿端正，观察和书写