一年一期(缺小鸟与狮王,鸭子拌嘴).doc

第一课：耳朵的故事课 时：三课时教学准备：课件、打击乐器、头饰、教学目标：一、 能够用耳朵来聆听自然界中的不同声音，养成良好的学习习惯。二、 学会歌曲两只小耳朵，能与他人一起用明亮、活泼的声音有表情的演唱，并能够创编新的歌词。教学内容及分析：一、唱 歌：两只小耳朵 二、音乐活动：听辨自然界的音响教学难点：学唱歌曲、创编歌词教学重点：学会并有感情的演唱歌曲，学会用耳朵来关注自然界的声音第一课时教学目标：新学期要求，常规训练，发声练习教学过程：一、组织教学听音乐排队进教室二、 互动1 自我介绍2 常规练习：（1） 听音乐起立：2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！（2） 听音乐休息（3） 听音乐再见2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！3 新学期要求： （1）头要正，胸要起，举手发言要做到。手拿书，脚放平，精神集中很重要，嘴张圆，字唱请，认真听，认真唱，眼睛向前看，高高兴兴把课上。 （2）卫生： 不能带零食进教室，保持教室整洁4 简单发声练习：5 诗歌朗读：封面及封底6 指导填写音乐小花在开放三、 阅读在老师的带领下阅读音乐书，让学生对本学期将要学习的内容有个大致的了解，是学生爱看音乐书，爱上音乐课。四、 结束课业师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学要点：学习歌曲两只小耳朵听辨自然界的音响教学过程：一、 组织教学听音乐进教室，师生问好。2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、 新授：1、 导入：猜谜语：（耳朵）今天我们， 就来学习耳朵的故事。2、 听辨自然界的音响：（1） 师：大自然中有许多许多的声音，下面请你用自己的小耳朵听一听，看看你能不能听出是什么声音。（2） 听辨（3） 师：大自然中的这么多美妙的声音需要我们用耳朵来聆听3、 学唱歌曲（1） 导入：提问：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？（2） 我们一起来听听歌曲中是怎样唱的。（3） 朗读歌词 （4） 学唱歌曲（5） 师生对唱，小组对唱（6） 集体演唱三、 课堂情况小结四、 结束课业师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见第三课时教学要点： 复习巩固创编两只小耳朵听音响编故事一、组织教学听音乐进教室，师生问好。2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、复习两只小耳朵师：上节课我们学会了一首新歌，小朋友还记得吗？谁能上台来大声演唱给大家听1、 自由表演2、 相互评价3、 听小精灵的演唱，和她比一比看你还有哪儿唱得不好！4、 即兴创编歌词来进行表演5、 自由组合上台来表演三、听一听、编一编师：上节课，小朋友知道了耳朵可以听到很多的声音，今天我们再来仔细听一下1、 播放音效（鼓声、风声、枪击声等）2、 听声音编故事下面我们来做一个游戏，老师随便放出三个声音，你们听出来后，把它编成一个故事，看谁的故事最精彩。（1） 鸟叫声、水声、脚步声（2） 蟋蟀的叫声、哭声、雷雨声（3） 菜市场的人声、汽车声、小猫的叫声3、 小组讨论，自由编故事4、 “故事大王”比赛5、 评比表扬四、猜一猜:今天，我要请一些同学上来自己发出声音，让小朋友来猜一猜（1） 请小朋友上台模仿（2） 闭上眼睛猜一猜（3） 谁模仿的最象，谁猜得最准五、 表扬和奖励从现在开始，我们每节课上完以后，小朋友都可以在自己音乐书的后面音乐小花在开放里填上自己这节课的表现（1） 告诉学生填的方法（2） 具体的填写规则六、 课堂小结七、 结束课业师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记第二课：谁的歌儿多课 时：二课时教学准备：课件、奖品、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片教学目标：一、 积极大胆的参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣二、 根据自己的理解,富有表情的演唱并配以得体的动作,做到不喊唱三、 运用夸张的表情演唱歌曲,能在表演中创新教学难点：让学生能自信大胆的演唱 教学重点：启发学生在台上自信的演唱第一课时教学目标：积极大胆的参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、导学铺垫1 导入：同学们,上节课我给大家布置了一个任务,就是要你们回去想想自己都会唱那些歌曲,你们都想好了吗?今天我们就来个比赛看谁的歌儿多,下面比赛开始。（1） 讲解比赛规则（2） 展示奖品,激发学生兴趣三、“谁的歌儿多”赛歌会（1） 听歌曲说歌名：要求学生在听到歌曲后马上说出歌名 学生比赛,看那组得分最多,评出优胜组（2） 歌曲接唱：老师唱出一句,小朋友唱下一句 、 小朋友自己进行评价,你们自己说说谁唱的最好,请四个同学当评委,由小朋友自己来评价并选出”小歌星”。（3） 小小歌唱家：按照老师的要求来唱出相应的歌曲 学生分小组比赛自由评价（4） 小小舞蹈家：要求学生在唱的基础上进行表演学生分小组比赛自由评价（5） 评比颁奖：要求评出自己心目中的小歌星,并评出优胜组,颁发小奖品四、课堂小结五、结束课业师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：运用夸张的表情演唱歌曲,能在表演中创新教学过程：一、组织教学听音乐进教室，师生问好。2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、激趣导入1、导入：上节课,我们评出了小歌星,下面我们请这些小歌星上台来表演好吗?掌声鼓励2、学生表演歌曲3、相互评价三、学唱1、 歌曲演唱2、 第一遍范唱,教师边唱边表演3、 引导学生讲出歌曲中唱到的快乐,着急,幸福三种情绪,教师用简笔画或图片板书在黑板上,并标上123的号码,有利于学生记住每段歌词4、 请学生用面部表情来表现歌词内容5、 师生合作表演6、 学生整体演唱四、歌曲表演1、形式的变化两人拍击表演、站着拍、内圈与外圈对拍2、内容的变化：用不同的表情来演唱我着急我着急,我就搓错手我相信我相信,我就点点头五、课堂评价让学生自由选出最佳创编奖和最佳表演奖六、课堂小结师：同学们今天都学会了,回家后可以和自己的爸爸妈妈一起表演,看谁的表演最精彩.七、 结束课业师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！丁老师再见！课后记： 第四课： 小青蛙找家课 时：二课时教学准备：录音机、磁带、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片、课件教学目标：1 用自然的声音,有表情地演唱歌曲2 能在音乐戏剧表演中担当一个角色,边唱边进行表演3 在律动表演中,能配合音乐模仿在生活中看到的或体验到的爷爷,爸爸和小朋友的走路姿态及神态,体验X -,X, X三种节奏的不同长短4 在音乐戏剧表演和律动能与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐教学重点：学会演唱和表演教学难点：启发学生随的节奏来律动表演第一课时教学目标：用自然的声音,有表情地演唱歌曲教学过程：一 导入同学们,今天我要向大家介绍几只小青蛙，听音乐，你觉得它们在干什么？（放前奏音乐）引导学生表演二 新歌教学1 歌词教学大家看,小明带我们来到了池塘,你们听怎么有哭声呀?原来是一只小青蛙迷路咯!你们听它怎么说的!几只小青蛙，要呀要回家，跳跳 呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家(1) 请学生和小青蛙一起念(2) 加上拍手和拍腿的动作一起来(3) 告诉学生不能喊唱(4) 全体学生做歌词接龙游戏2 歌曲演唱小朋友,小青蛙的歌谣念得这么好你们可以把它唱出来吗?(1) 合乐演唱(2) 歌曲的处理第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景,演唱是轻快活泼,第二,三乐句采用念白的形式写成,渲染了小青蛙迷失方向后焦急不安的情绪,唱时声音自然明亮第四乐句则表现了小青娃找到家时的快乐心情,演唱时亲切欢快,充满安全幸福之感.(3) 全班一起演唱(4) 评选最佳演唱小组3 课堂小结同学们,这节课,我们一起把小青蛙送回了家,你们高兴吗?下节课我们要把这个故事表演出来,你们回去准备一下吧!再见!第二课时教学目标：能在音乐戏剧表演中担当一个角色,边唱边进行表演；在律动表演中,能配合音乐模仿在生活中看到的或体验到的爷爷,爸爸和小朋友的走路姿态及神态,体验X -,X, X三种节奏的不同长短教学过程：一 导入同学们,上节课杨老师说了今天要来表演的故事,你们都准备了吗?(1) 检查各小组的准备情况(2) 布置表演任务二 音乐戏剧表演下面,每个小组都准备好了,接下来请每组轮流上来表演吧(1) 参加表演的小组上台报名并开始演出(2) 人物:青蛙妈妈 迷路的青蛙(3) 道具:围裙头巾做头饰,撑开的伞或小椅子做家的标志(4) 第一句:一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳步出场(5) 第二,三句:各自作蛙跳动作向四面散开寻找家,青蛙妈妈则四处张望,呼唤小青蛙快回家(6) 第四句:小青蛙聚集到家的周围,然后与青蛙妈妈快乐的呆在一起(7) 各小组评价(8) 评选最佳表演小明星三小朋友,你们刚才帮小青蛙找到了家,你们看爷爷和爸爸多高兴呀，他们也来祝贺你咯！（1） 听辩声音，猜猜是谁的？（2） 学生听后说声音（3） 请学生说说你们的爷爷和爸爸平是是怎么走路的？（4） 学生模仿（5） 各小组评议谁表演的最好（6） 请学生说说爷爷和爸爸还有自己谁走路的时间最长，谁的比较短？（7） 自由表演评议四 课堂小结同学们，今天你们不仅帮小青蛙找到了家，还得到了爷爷和爸爸的表扬。以后你们要多做好事，当一个人人喜爱的好学生好吗？今天的课就到这里，再见！课后记： 第五课 唱唱跳跳去旅游课 时：三课时教学准备：录音机、磁带、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片教学目标：1 能够用活泼而有弹性的声音演唱,并能按歌曲节奏边唱边进行律动.2 能随音乐用念,拍击或动作等形式表现三种节奏3 能够用甜美的声音演唱,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景.4 能够积极参与表现预设情景中的阴雨活动,且在音乐活动中有所创新.教学重点学会演唱和表演教学难点让学生随节奏来表演第一课时教学目标：能够用活泼而有弹性的声音演唱,并能按歌曲节奏边唱边进行律动.能随音乐用念,拍击或动作等形式表现三种节奏教学过程：一 导入同学们,你们都喜欢旅游吗?这次国庆节七天长假你们都去了哪儿?(学生发言)那你们告诉我,都是怎么去的呀?(飞机,火车等)那今天我也带大家出去玩好吗?我们出发!二 新授活动1、今天我们是坐火车出去,你们说说火车都是什么样的?火车开动时发出怎样的声音?火车鸣笛的声音又是怎么样的?2、学生发言3、我们今天就坐火车出发,你们听火车来了,请你们来模仿一下4、火车要经过以下几个地方:爬山坡(X XX|X XX| 过大桥(XX X|XX X|)穿山洞(XX XX|XX XX|) 到站啦(X X|X X|)5、请同学们模仿,用动作和声音表演6、火车开了,我们唱支快乐的歌吧!7、范唱歌曲8、采用听唱法教学9、加动作表演10、音乐游戏 开火车(全班集体表演)由此6-8名同学组成一列火车,火车司机双手交叉平放胸前,后面的同学用左手搭在前面同学的肩上,左手和脚的动作与教唱的动作相同,在教师呈S型行走,每站依次加一名同学到车尾,直到全班同学上车.三、评价表扬1、评选出最佳的乘客和列车长2、上台表演3、颁发奖品四、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：能够积极参与表现预设情景中的音乐活动,且在音乐活动中有所创新.教学过程：一导入同学们，上节课，我们说要乘火车出发的，那么下面我们就唱着火车开啦出发吧！1全班复习演唱2小组个人演唱二、音乐游戏旅游路上1、好了，现在火车上路了，我们先来爬山坡，全班表演看那个小组最整齐2、我们再来过大桥，我要请四个同学上来搭桥，请几个同学来过桥3、前面是一个黑黑的山洞，谁有勇气先来闯一闯，请个别同学上来4、在小朋友的一起努力下，我们到站咯！你们高兴吗？5、全班分小组表演6、评价表扬三、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！ 第三课时教学目标：能够用甜美的声音演唱,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景.教学过程：一、导入：同学们，你们看目的地到了，原来这里是一个很美的花园，你们看有很多的小朋友在草地上做游戏和唱歌呢！你们听二、新学1、播放磁带，听范唱2、你们听清了刚才他们的歌词吗？走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游白云飘飘，阳光柔柔。绿水青山，我们乐悠悠3、请小朋友和他们一起念一次好吗？4、你们想学这首歌吗？你们跟着他们唱一遍好吗？5、情景表演自由组合，表现情景，看谁的表演最有创意6、评价表扬三、课堂小结同学们，你们今天坐了火车，还学会了歌曲，你们高兴吗？好，我们下次再见！师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记：第六课： 办家家课 时：二课时教学准备：课件、奖品、钢琴教学目标：1喜欢与,并能学会这两首歌2能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境3能与同学合作,创造性地表演音乐游戏教学重点：学会演唱和表演教学难点：能创造性的表演音乐游戏第一课时教学目标：能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、导入：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?下面我们就出发!三、新授活动：1首先我们要出发去菜市场,这样吧,怕小朋友受骗,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?2学第一句歌词:今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜3同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)4你们喜欢吃这些菜吗?好我们一起来听听鸡蛋圆溜溜呀，母鸡咯咯叫呀，萝卜黄瓜西红柿，青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀，蚕豆毛豆小豌豆5我们来看看那组能把菜谱很快的背下来?6小组比赛,互评7这么多菜,你们拿得了吗?(哎呀呀,哎呀呀,拿也那不了)8这么高兴,我们就来唱一唱吧!9随乐演唱10拿实物道具来进行表演11集体表演12互相评价表扬四课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：能与同学合作,创造性地表演音乐游戏教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新课教学：1、导入：小朋友,好了我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢,好我们就来开始做菜吧2新授:（1） 导入：这几个菜,你们准备怎么来做呀?（2） 各组准备菜单吧:蒸鸡蛋 炒小菜（3）你还能想到其他的方法吗?煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉.炖土鸡（4）同学们想得都不错,我们下面就来开始比赛吧!甲:我来做爸爸呀，乙:我来做妈妈齐：我们一起来呀,来玩办家家(白) 蒸鸡蛋 炒小菜，煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉.炖土鸡甲:菜菜烧得好呀,味道好极了呀乙:娃娃肚子饿啦,我们来喂她（5）小组表演,看谁表演得最好（6）评出幸福之家或温馨之家（7）全班一起来表演（8）评出今天的当家小明星三、课堂小结小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的!好了,我们下次见!四、师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记：第七课：做一做、敲一敲课 时：二课时教学准备：课件、奖品、钢琴教学目标：1、 能够用日常生活中各个不同材料自制打击乐器2、 认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够用云自制乐器或非正常音源为歌曲记性伴奏。3、 能学会歌曲小乐手这两首歌，能大胆,自信地演唱。教学重点：通过认识各种物品音色不同，自己动手，自制简易的打击乐器教学难点：在演唱后演奏中，学生有兴趣地用自制打击乐器进行即兴伴奏第一课时教学目标：能够用日常生活中各个不同材料自制打击乐器；认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够用云自制乐器或非正常音源为歌曲记性伴奏。教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新授：1、 导入：同学们，今天的音乐课，我们要认识音乐家族中的几个新朋友，你们看这是什么？2、 听一听、做一做、读一读：（1）敲击碰铃的声音,让学生猜猜是什么?你听到的声音象什么的声音?学生回答:铃声（2）认识乐器，师介绍名称及演奏方法。（3）请学生用乐器模仿。（4）读歌谣，用乐器伴奏。“敲起碰铃叮叮叮X-X-XXX”（5）敲击沙锤的声音,让学生猜猜是什么?你听到的声音象什么的声音?学生回答:下雨、抄菜（6）认识乐器，师介绍名称及演奏方法。（7）请学生用乐器模仿。（8）读歌谣，用乐器伴奏。“摇起沙锤沙沙沙XXXXX”碰铃、双响筒方法同上三、游戏听，什么敲响了老师演奏、一大组的同学猜，其他同学演唱。比一比谁的耳朵最灵！四个组依次游戏四、小结今天我们认识了四个好朋友，音乐王国的打击乐器。同学们回家想一想，有什么敲出来的声音和这几个乐器相近，下节课把它带到教室里来，我们自己做一做小乐器。五、师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：能学会歌曲小乐手这两首歌，能大胆,自信地演唱教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新授：1、导入:同学们,上节课我们一起学习了四种乐器,你们还记得吗?下面我们来演示一下好吗?(学生上台演示)今天我们还将自己来做乐器，当当小乐手。2、新授:(1) 听一听，敲击双响筒的声音,?你听到的声音象什么的声音?学生回答:马跑,等很读多声音(2) 请学生用自带乐器模仿(3) 歌谣：“敲起双响筒,的的的的达,好象草原赛呀赛骏马”师生接龙其他乐器的教授方法同上。(4) 听歌曲小乐手提问：小乐手会几种乐器他们是怎样敲的？(5) 在有乐器模仿的地方，请大家用自制乐器模仿。(6) 合音乐分小组进行歌词接龙(7) 全班演唱3、评价表现评选今天的小乐手和小歌手,发给奖品给以鼓励三、小结：今天我们自己用生活中的物品做了四样小乐器，真不错。希望同学们能多关注生活，做一个有心人。四、师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记：第八课：放牛歌课 时：二课时教学准备：课件、奖品、钢琴教学目标：1对农家儿童的放牧生活有初步的认识2能随老师的琴声,用明亮的声音,欢快的情绪演唱3能大胆地,主动地参与的音乐游戏活动,遵守游戏规则,自觉地与同学和老师合作4听赏能想象出歌曲所表现的基本情景,能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验.教学重点学会唱教学难点主动参与的音乐游戏第一课时教学目标：对农家儿童的放牧生活有初步的认识；能随老师的琴声,用明亮的声音,欢快的情绪演唱教学过程：一导入:同学们,今天我要带大家去一个非常好玩的地方,是一个大大的牧场,你们想去吗?在这里,你们会看到很多的好朋友,下面我们就出发二新授:1听音乐,出发到牧场,欣赏2小朋友,你们听了这首歌曲感受到了怎么样的情绪?3反复听赏音乐4小朋友,你们看到了什么,想到了什么?5现在我们请大家想象一下我们来到了地上看到了很美的景色,请你们来用动作表现一下好吗?6学生上台合乐表演三歌曲教学:1刚才我们看见了小牧童,下面我们就一起来和他们玩耍游戏吧!2小朋友,你们看太阳出来了,好暖和呀(歌词:太阳出来,一点红)3小朋友你们看小牧童还邀请了他的哥哥来了(我和哥,进南冲呀)4这首歌曲呀是一首山歌,所以我们在唱的时候要加上衬词:咚咚,哟喂哟,喂拉喂子哟5下面我们来对歌好吗?我来唱衬词,你们唱歌词好吗?6交换角色演唱7小面我们来一起演唱一次,和小牧童来对歌好吗?请人上台来扮演和同学们对歌表演,并采取多种手段来表现8表扬表演好的同学四总结表扬小朋友,今天我们和小牧童一起唱了歌,你们高兴吗?下节课我们还会继续学习!再见第二课时教学目标：能大胆地,主动地参与的音乐游戏活动,遵守游戏规则,自觉地与同学和老师合作教学过程：一导入:小朋友,上节课我们和小牧童一起玩了,你们高兴吗?下面我们就一起来唱唱他们的歌好吗?二复习巩固1全班齐唱2抽查小组上台表演三保护小羊1小朋友,你们看牧童在放着他的羊和牛心里是非常高兴的!但是意想不到的事发生了,当他赶着羊上山岗的时候,突然来了三只狼,这时候他急了,小朋友要是你们会怎么办?2学生回答:大声呼救3你们会怎么喊?(学生回答)4学习熟悉第一段歌词5这时候牧童想到了他的朋友,你们想想他会邀请谁来?6生:狮子,大象等很多7熟悉第二段歌词8你们听牧童和他的小伙伴唱了起来(听歌曲随乐律动)9小朋友,你们想不想把这个音乐游戏表现出来.我们一起来表演10分角色表演 第三课时教学目标：欣赏能想象出歌曲所表现的基本情景,能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验.教学过程：一、 导入：上一堂课我们在山里认识了放牛的小朋友你们还记得吗？我们一起来唱唱他们的歌二、 复习放牛歌1、 集体演唱2、 请学生上台表演三、 游戏保护小羊1、 在山里发生了一件事情，我们一起来做这个游戏。2、 集体唱歌曲3、 分组游戏四、听赏1导入：刚才我们赶走了大灰狼,你们高兴吗?下面为了奖励你们我就请你们来听一首歌也说的是一个小牧童的故事,但这个小牧童是外国的小朋友,你们听2听乐曲3过渡：刚才,你们听了以后知道外国的小朋友在那里放羊呀?4下面我们就和外国的小朋友一起来放羊好吗?5全班集体表演6请个人上台表演五评价表扬1你们认为今天那个小朋友最象小牧童2发奖品课后记：第九课：划船课 时：二课时教学准备：课件、奖品、钢琴教学目标：1、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱快慢的变化,并作出相应的身体动作反应2、学会这首歌,并大胆自信地演唱3、能用歌声,语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣.教学重点学会演唱和表演教学难点能创造性的表演音乐游戏随着音乐动一动第一课时教学目标：在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱快慢的变化,并作出相应的身体动作反应学会这首歌,并大胆自信地演唱教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新课教学1导入:同学们,你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!2（1）树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!（2）一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们（3）音乐播放:大象:强(用动作表现,跺脚)，小猫:弱(用动作表现,轻拍手)小朋友:快(用动作表现,跑步)，爷爷:慢(用动作表现,迈步)（4）全体小朋友一起来表现（5）分小组比赛（6）进行接力游戏（7）请学生自己创编动作（8）全体表现3（1）小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊你们和（2）歌词教学:师:划船呀划船呀 生:划呀（3）师生对答看那组回答得好（4）分组接力赛,看谁接得好（5）学习第二段歌词小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗?（6）分组接力赛,看谁接得好（7）小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?下课!三、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：能用歌声,语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣.教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新课教学：1、律动：上节课一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们音乐播放:大象:强(用动作表现,跺脚)，小猫:弱(用动作表现,轻拍手)小朋友:快(用动作表现,跑步)，爷爷:慢(用动作表现,迈步)2、复习：上节课，我们学了划船你还记得吗？我们来学学样子。（1） 听音乐律动（2） 按节奏读读歌词3、新学（1） 初听：我们一起来听听他们是怎样唱的吧！（2） 用“啦”模唱（3） 分句学唱（4） 连贯唱（5） 同学们你们高兴吗？各组比赛，边唱边划，比比谁最棒！三、小结：今天我们在郊外学会了划船可真高兴，同学们，我们下节课再见！四、结束新课师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记：第十课：快快跑课 时：二课时教学准备：课件、奖品、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片教学目标：1、用活泼欢快的情绪和清晰的咬字,吐字演唱歌曲2、能选用打击乐为钢琴独奏曲即兴伴奏,并从中享受到骑竹马的乐趣3、在参与集体的活动中,让孩子学会与他人协调配合教学重点学会演唱和听赏教学难点能创造性的表演音乐游戏第一课时教学目标：能选用打击乐为钢琴独奏曲即兴伴奏,并从中享受到骑竹马的乐趣教学过程一、 组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、导入:同学们,上节课我们开展了划船比赛,今天我们要去一个牧场,还有很多的小马,你们想不想去?那我们就出发吧,今天我们到了那儿还要开展一个骑马的比赛!三、听赏1、导入：我们出发之前,先来听段音乐,你们听这些小朋友在干什么?你听到了什么声音?2、过渡：原来是一些小朋友要去骑马,那你们来学一学3、看图模仿,原来这些小朋友在骑竹马4、听曲律动方法:让孩子们双腿分开跨在竹马两侧,左手握住竹马头,右手食指代马鞭岁着音乐的节奏,边听音乐边用跑马步律动5、 引导模仿小朋友,你能随着乐曲用嘴巴模仿马蹄声吗?6、器乐来表现双响筒和串铃要学生上台来表现7、学生评价，表扬四、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！ 第二课时教学目标：用活泼欢快的情绪和清晰的咬字,吐字演唱歌曲教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、学唱、1、导入：我们听着来到了牧场,下面我们来比赛2、小朋友,你们希望自己的马跑得快还是跑得慢呀!对了当然要快了,所以我们就来给马叫加油好吗?(快快跑,马儿快快跑)3、 生分组来念歌词,并接龙4、 儿在路上都会碰到什么?(岩石,山岗)他们要是累了怎么办?5、 学唱后两段歌词6、 全体学生一起来学唱表演7、 分组表演8、 评价表扬三、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第三课时教学目标：在参与集体的活动中,让孩子学会与他人协调配合教学过程一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、 复习1、 上节课我们学习的快快跑还记得吗？我们一起来唱唱2、 分组表演3、 集体表演三、学跳集体舞:第一小节至第四小节,邀请者用跑马步欢快地奔跑第五小节至地八小节,邀请者用骑马步围绕要邀请的舞伴跑一圈九小节至十小节,面向舞伴站立,递交马鞭十一至十二小节,舞伴接过马鞭重新开始表演1、 一小组演示2、 分小组跳3、 比一比谁最棒4、 评价总结表扬四、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记：第十一课：咚咚哒哒课 时：二课时教学准备：课件、奖品、打击乐器、头饰、挂图、音符卡片教学目标：1、对鼓号的声音感到好奇和有趣,能自寻音源模仿大鼓和小鼓及队号的声音2、用自然的声音,神气的表情演唱歌曲3、边唱,边模仿解放军列队,走步,吹号等,在活动中表现和体验威武自豪的情绪,获得模仿成功的快乐.4、认识打击乐器大鼓,小鼓,并学习演奏方法,知道有队号和军号,能演奏简单的二声部少先队鼓号曲教学重点学会随乐伴奏和演唱教学难点能创造性的表演音乐游戏第一课时教学目标：对鼓号的声音感到好奇和有趣,能自寻音源模仿大鼓和小鼓及队号的声音；认识打击乐器大鼓,小鼓,并学习演奏方法,知道有队号和军号,能演奏简单的二声部少先队鼓号曲教学过程：一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新课教学：1、导入:小朋友,我想问问你们,你们家里都有人当过解放军吗?那你们喜欢解放军吗?今天,我就带你们去一趟军营,让你们也去体会感受一下军人的风采好吗?下面就出发!2、认识乐器(1) 好了出发前,我们要先来吹一下集合号,你们听(放乐曲)(2) 同学们,你们都是在什么时候听过这首曲子,你们都知道在演奏是都有那些乐器吗?(3) 出示打击乐器大鼓小鼓(4) 看一看(5) 摸一摸(6) 敲一敲(7) 现在我带来的乐器很少,那小朋友,你们开动脑筋想一想,你们周围的东西还能不能发出和这些乐器一样的声音呢?(8) 寻找音源,自由模仿(9) 小朋友,下面你们可以自由组合进行练习,待会儿我们就来一个军乐队的表演比赛(10) 分组轮流表演,相互观摩(11) 自由评价(12) 评出最佳的表演小队3为少先队鼓号曲伴奏(1) 全班听一遍(2) 分小组来表演(3) 加上自己的动作全班表演(4) 评价表扬三、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时教学目标：用自然的声音,神气的表情演唱歌曲；模仿解放军列队,走步,吹号等,在活动中表现和体验威武自豪的情绪,获得模仿成功的快乐.教学过程一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新课教学1导入:同学们,下面我们来到了军营,你们看解放军叔叔来接你们了(放歌曲)2学唱(1) 解放军叔叔来了,我们要怎么欢迎他们呀!对了!敲起锣,打起鼓,吹起小喇叭(2) 解放军都是怎么样来的?(3) 对了排着整齐的队伍!(4) 学唱两句歌词(5) 我们来模仿军号的声音(达达滴,滴滴达)(6) 解放军光不光荣呀!对了,他们保卫我们的祖国,是最可爱的人!)(7) 学唱后两句(8) 下面我们来开始军训,我请几个同学上来排好队伍学解放军(9) 我来喊口令,你们来做(10) 向右转,向左转,齐步向前走!(11) 要把队伍派好了,整齐的队伍才象解放军呀!(12) 学唱第二段的前两句(13) 我们在来吹军号,欢迎我们的英雄!(14) 学唱第二段后两句(15) 全班齐唱(16) 个人演唱3表演(1) 谁来上台来模仿解放军叔叔(2) 全班模仿表演(3) 边唱边表演(4) 分小组来展示(5) 评出最佳表演的小朋友(6) 总结:同学们.你们高兴吗?今天,你们学了解放军,长大了你们也要象他们一样,来保卫我们的祖国!三、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！课后记：课题：小小的船课 时：二课时教学准备：课件、奖品、钢琴教学目标：1能用柔美,连贯的声音演唱歌曲,并用多种声势参与表现歌曲2能主动聆听乐曲、太阳起床，我也起床,并能用色彩来表现歌曲的情绪。教学重点学会演唱和听赏、太阳起床，我也起床教学难点用色彩表现歌曲第一课时一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新授：1、导入:同学们,你们在夜空中都会看见什么呀?对了有星星,还有月亮,你觉的月亮象什么呀?2、有感情读歌词，我们一起来熟悉一下歌谣好吗?3、初听音乐，展开想象，说说感觉4、跟着音乐律动5、轻轻地唱歌词，,请你们轻轻的哼唱一下! 6、有感情演唱，“轻”“柔”7、创编歌表演。师：下面我们来演一演好吗?请你们想一想可以用什么动作来表现?8、表演，评价三、课堂小结师生再见，听音乐出教室。2/4 1 7 6 6 5 5 4 3 2 1 - 1 1 6 6 5 5 6 7 1- 下课 铃声 响，同学们再见！ 再见，再见！廖老师再见！第二课时一、组织教学听音乐进教室师生问好2/4 1 2 3 4 5 - 1 56 35 4 3 21 - 同学们 好！ 您 好 您 好，廖老师您好！二、新授：1、导入:同学们,