班级家长会课件.ppt

一年级 8 班全体师生 欢迎您尊敬的家长 为了我们共同的目标 沟通 理解 合作 一年级 8 班家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会 关心 帮助 督促贵子女是我们共同的心愿 使您的孩子得到全面发展 提高是我们共同的目标 尊敬的各位家长 为了加强老师与家长 家长与家长 家长与学生之间的联系 相互交流一下学生在校及在家的情况 以便老师能够更有针对性的实施教育 家长能够更好教育自己的子女做人与成材 召开这次家长会的目的 我们的努力 您的关爱 孩子的成功 一 汇报班级的基本情况 会议议程 二 大家相互交流 三 敬请家长留下宝贵意见或建议 我班共有58人 男生39人 女生19人 学习很好的约35人 较好的约10人 一般的约8人 较不理想的约5人 在这学期的校运会比赛中荣获一年级组第二名 在将近一个学期里 我们班获得过流动红旗4面 这些评比活动都增强了学生的集体荣誉感 科任教师简介 语文 彭老数学 朱老学习优秀的学生有 谢镇鸿 陈雪康 钟雪儿 刘七山 唐果等20位同学 他们学习一直让家长和老师省心 并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学 书写认真 字型漂亮做作业较好的同学有 唐果 刘凯薇 杨宏喜 李蕊 谢镇鸿 余鉴华 陈雪康 陈敏红 李俊易等同学 听讲专心 发言积极的学生有 刘七山 郑建学 李俊易 徐永奇 唐果 谢镇鸿 陈雪康 钟雪儿等同学 本学期进步较大的同学有 陶文峰 黄林科 章子皓 陶昱婷 李俊易 刘志杰 贺跃跃 李聿恺 谭兆鸿 杨宏喜 陈敏红 郑建学 杨雨辰 陈鑫等同学 自我约束能力较强 行为习惯好的同学有 钟雪儿 胡栎 谢镇鸿 陶昱婷 杨文榜 李福伟 唐果 李蕊 谭兆鸿 班集体荣誉强 积极劳动的有 李聿凯 余鉴华 徐永奇 张朋伟 刘凯薇 杨雨辰 贺跃跃 朱剑豪 学习习惯有待改进的有 杨麒 王鑫明 袁子轩 王浩杰 张俊哲 蓝美琪 王龙 朱晶晶 学期工作重点 培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识 班级教学理念 关注每一个学生不仅追求好 更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步 1 制定班级规章制度 营造良好学习氛围 2 落实学校的八项常规管理 早读 上课 课间操 眼保健操 教室卫生 卫生区卫生 仪表仪容 课间秩序 上下楼梯秩序 午休纪律等 3 加强学生管理队伍 培养学生自律能力 班干部科代责任制 班干值日制度 竞争小组 学习互助小组 班主任工作管理措施 4 理想竞争教育 制定班级目标 期中目标 竞争对手 开展主题班会 责任心 的教育 5 学法指导 心理辅导 一 上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力 上课注意力不集中 不愿意做笔记 课堂效率低 透过成绩看问题 二 效率产生差距 在学校里 有些学生自觉性比较差 没有充分利用课余时间学习 放学之后 没有及时回家 在外游荡 很晚才进入学习状态 做完作业后没有认真检查 不复习预习 周末 假期时间过于放松 1 教育孩子要有责任心 有的同学虽然成绩不是很突出 但只要有强烈的责任感 今后照样能做出一番事业 打扫教室 卫生区表面上看是不值得一提的小事 但实际上能反映出一个人的责任心 正所谓 一屋不扫 何以扫天下 责任感教育应该是本着从孩子自己到他人 从家庭到学校 从小事到大事 从少到多的原则 在日常生活的具体事情当中 让孩子为自己去尝试承担一定的责任 要求孩子为自己的学习负责 认真完成作业 自己检查作业 要求孩子做一些力所能及的家务 洗自己的衣物 洗碗筷 倒垃圾 孩子在学校 父母别忘了教导他做值日生 班干部应尽职尽责 希望家长配合的事项 2 了解上学 回家的时间 时刻了解学生的动向 希望家长配合的事项 3 尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况 不要只关心学习成绩 而不关注学习过程 了解在校学习以及与同学相处的情况 掌握思想动态 把握其身体状况 生活上严格要求 客观分析孩子的成绩 多关注学习过程 4 给子女营造一个良好的学习氛围 5 保证孩子每天的早饭要吃好吃饱 1 安排好作息时间 2 督促孩子做好预习 复习工作 3 有选择地看课外书 4 引导孩子掌握良好的学习方法 6 工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况 因为钱 你今天少赚了 明天可以赚回来 但孩子的教育你一旦错失了 就再也补不回来了 孩子只有一个呀 我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗 多与班主任和各科任老师联系 及时了解孩子在学校的学习和生活情况 因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的 为什么孩子不愿与父母交流 父母的话都不愿听 为什么孩子屡教不改 无论是谁 解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情 这里没有灵丹妙药 但却有许多心理教育的原则和技巧 建议一 身教重于言传 教育无他 榜样而已 建议二 斥责 要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题 自己看不惯的就批评 甚至数罪并罚 常常会让孩子挨了批评还不知道为什么 为此 在批评孩子前一定要有的放矢 建议三 重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 学习是否有效率 或者是否适合孩子 而是只关心结果 有的甚至在孩子取得了好成绩时 还不断地提醒孩子还有不足 这个错误不该犯 那个错误不应该 结果 让孩子对自己没了信心 甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力 在面对考试时 更多的不是去想如何提高复习效率 而是担心不能实现父母的期望 不能有好的出息 结果可想而知 建议四 保持一致 始终如一 家长有的时候 能够注意到孩子的问题 自己工作吃力了 或者情绪不好时 就懒得理孩子了 这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要 此外 目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响 父母与上辈的教育观点不一致 常让孩子有机可乘 最终影响到教育效果 建议五 分解目标 逐步实施 无论是培养习惯 改正缺点 还是实现目标 都必须是可以操作的 所谓 操作 的含义就是孩子知道第一步该干什么 第二步该干什么 如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划 那么就无法指望孩子能够如你所愿 建议六 保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长 一定允许孩子有失误的时候 并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥 如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评 即使孩子考砸了 他也会主动告诉你 因为这时候他非常需要有人分忧 能分忧的家长一定有权威 也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由 爱是家庭教育的前提和基础 家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用 孩子的积极性往往反映出家长的积极性 成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的 相反 家长如果对孩子采取压制 甚至歧视态度 往往会扼杀了孩子的聪明才智 应该表扬就及时表扬 口头表扬一点不逊于物质奖励 而且往往效果更好 给钱并不是教育 给钱并不是爱 建议七 会爱孩子 建议八 别在孩子面前数落老师 谴责学校亲其师 信其道 孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存 就会对该老师的课堂失去兴趣 作业不愿完成 久之 成绩下降 形成恶性循环 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是 你怎么还不去做作业 快去 我讨厌你 下次再这样的话 你怎么连这种题目也不会做 我不来管你了 你脑子出问题了 是不是 你真不如 学习好 嗯 嗯 下次你就给我滚 你写得太差了 现代家庭教育出现的种种误区 误区之一 由宠爱而溺爱 误区之二 由失望而暴力 误区之三 由失望而冷漠 误区之四 由期望而狂热 误区之五 由信任而偏信 误区之六 由爱护而袒护 误区之七 由怜爱而包办 误区之八 由托付而推卸 误区之九 由疼爱而无限满足 误区之十 由分歧而不配合 理想的家长八条做法 1 老师家长要以身作则 为孩子做出表率2 创造良好的家庭氛围 3 要允许孩子出错 4 放手让孩子做他想做又能做的事 5 帮助孩子建立广阔的智力背景 6 让孩子学会自己去判断