【精编】人教版四年级上册语文各单元复习预习资料.doc

人教版四年级上册第一组复习资料本单元训练重点:边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.生字聚宝盆一、生字易错:鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈二、多音字不可轻。号学号ho风号ho 浪吼 闷闷mn 热闷mn 雷颤颤chn 动颤zhn 栗 薄薄b雾 单薄b薄bo 纸应应yng 该应yng 接不暇 称称chng 号称chn 职蒙蒙mng 眬蒙mng 古蒙mng 骗脉山脉mi含情脉脉m模模m样模m型三、读音用心记。附f近 因为wi 模m样 不可计数sh 不禁jn兴xng奋四、形近字细分辨。笼笼罩珑玲珑沸沸腾佛佛祖捐捐钱涓涓涓细流滔滔滔江水稻稻田律规律津津津有味词语万花筒一、词语找规律。abb:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿绿油油、黑乎乎、白花花abac:若隐若现 人山人海、半明半昧、虎头虎脑aabc帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、津津有味、脉脉含情、滔滔不绝aabb郁郁苍苍、恍恍惚惚、快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳物体颜色葡萄灰、茄子紫、梨黄、宝石蓝、橙黄、桃红二、词语会理解。奇观指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。咫尺比喻距离很近。不可计数没有办法清点、无法计算。应接不暇指优美的风景很多看不过来。三、近义词是朋友。屹立矗立 霎时刹那 依旧照旧 颤动颤抖不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接四、反义词是对手。沸腾平静 风号浪吼风平浪静 人声鼎沸万籁俱寂光明黑暗 静寂喧闹 茂盛枯萎句段品味吧一、修辞一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。巧用了拟人“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。2.浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。作者运用了比喻的修辞把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体二、佳句品味吧1再近些只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33 米。作者巧用了数字并把水浪比作“水墙”让我们感受到江潮浪头之高范围之宽写得太生动了2我有机会看清它的真面目真是一株大树枝干的数目不可计数。我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大它给鸟儿提供了广阔的生活空间。3“好像把它的全部生命力展示给我们看似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。4有许多鸟在树上做巢农民不许人去捉它们。这句话感受到人们爱护小鸟追求自然的和谐美好使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。5“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以在作者心中大榕树是确确实实的鸟的天堂。篇章风味馆一、背诵观潮3、4 自然段鸟的天堂7、8、12 自然段日积月累四对联。二、了解全组各篇课文的思想内容。观潮记叙的是一次观潮的盛况写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美火烧云是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。文学常识馆1.鸟的天堂作者巴金原名李尧棠。代表作灭亡呐喊激流三部曲家、春、秋。2.火烧云作者萧红中国现代女作家原名张乃莹。火烧云节选于萧红的呼兰河传。代表作跋涉旋风生死场呼兰河传马伯乐小城三月牛车上朦胧的期待四年级上册第二组复习参考资料世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察善于思考就能发现大自然的奥秘认识事物之间的联系。本单元训练重点:了解课文主要内容,体会作者观察的方法。一、生字读得准。腊l 浑hn 豚tn 均jn 匀yn 茎jn 柄bn 蛟jio 宅zhi蔽b 弃q 慎shn 择z 穴xu 搜su 谧m 振zhn 枉wn浩ho 资z 召zho 源yun二、多音字不可轻。空隙kn太空kn 差ch不多差距ch重叠chn沉重zhn 匀称chn称呼chn铺平p药铺p 触着墙zho着陆zhu假说ji寒假ji 藏身cn藏族zn三、难字用心写。“虎”字是半包围结构前四画的顺序是竖、横、横钩、撇“逐”字是半包围结构最后写走之旁“之”“叠”的结构比较特殊下面是“且”不能多加一横“茎”的第四画是横撇不能分成两笔写“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇再写下边的竖、横折钩然后写中间的一竖和里面的撇、点。“搜”字的右上部分的笔顺是撇竖横横折横横竖“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。四、形近字细分辨。莫莫非漠沙漠腊腊月蜡蜡烛浑浑身辉光辉缘缘故逐逐渐铺铺路捕捕捉柄把柄病病人蔽隐蔽敝敝人遇相遇偶偶数择选择泽光泽址地址扯扯皮掘挖掘倔倔强搜搜查嫂大嫂倾倾斜顷顷刻扒扒土叭喇叭振振动震地震词语万花筒一、词语会理解。均匀指分布或分配在各部分的数量相同。隐蔽借助别的东西遮盖掩藏。骤雨下得又大有急的雨。慎重谨慎认真。起源事物发生的根本。随遇而安能适应周围的环境不论环境如何都能满足。浩如烟海形容文献资料非常丰富。不可思议指不可想象不能理解。枉费心机白白的浪费心思。坐卧不安坐着、睡着都觉得不舒服形容心里着急。二、近义词均匀匀称 空隙间隙 牢固坚固 隐蔽隐藏慎重谨慎 简朴朴素 宽敞宽阔 搜索搜查选择挑选 柔弱弱小 静谧寂静 豪放豪爽鼓舞鼓励 休想妄想 消磨荒废三、反义词弯曲笔直 牢固松散 舒服难受 隐蔽公开干燥潮湿 粗糙光滑 平坦坎坷 复杂简单慎重草率 崭新陈旧 静谧喧闹 宁静喧闹崭新陈旧句段品味吧一、注意关联词语。1.它的出名不光由于它的唱歌还由于它的住宅。借助关联词直接点明了蟋蟀出名的原因。2.在朝着阳光的堤岸上青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道即使有骤雨这里也立刻就会干的。借助关联词证实了蟋蟀的住址排水优良这是经过精心选择的。3.蟋蟀钻到土地下干活如果感到疲劳它就在未完工的家门口休息一会儿头朝着外面触须轻微的摆动。借助关联词既写出了蟋蟀会工作会休息又看出作者观察细致。4.一种叫中龙的爬行动物既见于巴西东部也见于非洲西南部显然这些动物当时生活在同一块大陆上否则即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。借助两组关联词讲述一连串的推理充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。这句话了解即可二、佳句品其味。1.横看成岭侧成峰远近高低各不同。横着看山峦起伏连绵不断从侧面看奇峰陡峭从远处看是隐天蔽日从近处看则是危崖险岩从高处俯瞰是深沟幽壑从山下仰望则是重峦叠障所见的形状、姿态各不相同。2.不识庐山真面目只缘身在此山中。我不认识庐山真面目只因为我身在庐山中视野太狭窄只能看到局部要是身在庐山之外从高处鸟瞰就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷旁观者清”的道理。3.莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人菜肴尽够丰盛。一个“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。4.那些叶子绿得那么新鲜看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么均匀没有重叠起来的也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新鲜看着舒服长得如此整齐铺排得那么均匀如同一位高明的画家创作的一幅图画5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状写得非常逼真可见作者对事物的观察十分仔细、认真。6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单这座住宅真可以算是伟大的工程了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴似乎有些太夸张了然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比这是多么大的反差所以对蟋蟀来说这不能不说是一个伟大的工程也是人们为之惊 .的超凡举 .。7.突然他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合巴西在南美洲几内亚湾在非洲中间隔着浩瀚的大西洋然而巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。这句话了解即可8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。魏格纳从那么多的资料中寻找证据就好像大海捞针一样困难但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”他在困难面前没有退缩终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。这句话了解即可三、修辞一点通。1.当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。巧用了拟人让读者感到这座住宅的设计是很讲究的不仅能藏身栖息而且具备休闲娱乐的功能劳动之余四周静悄悄之时住宅的主人操琴弹奏享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家它的工具是那样柔弱所以人们对它的劳动成果感到惊奇。作者巧用设问激发了读者的兴趣突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱可劳动成果令人惊叹与佩服形成了强烈的反差啊3.魏格纳性格豪放天性好动在静谧舒适的病房里坐卧不安就像软禁在牢笼中的困兽一般。静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法为引出下文打下基础。这句话了解即可4.山穷水复疑无路柳暗花明又一村。“山重”与“柳暗”“水复”与“花明”“疑无路”与“又一村”相对应构成了工整的对偶具有独特的韵律节奏美。不仅如此写景之中还蕴含着哲理陷入困境不要灰心丧气看似无望忽然又可能绝处逢生出现新的契机。5.它们的隐蔽所得来不费工夫弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同不肯随遇而安。巧用比较手法突出了蟋蟀的与众不同一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了而蟋蟀不愿利用现成的洞穴而是慎重地择址自己一点一点地挖掘。问题巧解决:1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下答因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚每个脚都拉着茎和叶子往上爬又因为叶子本身就有重量叶尖因为重力的作用都会向下。2、为什么“在墙上铺的那么均匀没有重叠起来”答叶子为了充分吸收阳光所以均匀而不重叠地生长可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”答蟋蟀不肯随遇而安主要表现在1与其他昆虫不同它慎重地选择住址一定要排水优良并有温和的阳光。2它不用现成的洞穴它舒服的住宅是一点一点挖掘的。4、为什么它的住宅是“伟大的工程”答伟大的工程主要表现在1蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。2蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹所以是“伟大的工程”。篇章风味馆一、背诵苏轼的题西林壁、陆游的游山西村古诗两首、爬山虎的脚全文和一首花名歌谣。人教版四年级上册第三组参考资料童话深受同学们的喜爱它那动人的故事和优美的语言总能把我们带入那美好的情境使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界一起了解童话内容品味童话语言体会童话特点。一、生字读得准。溢y 允yn 墙qing 牌pi 添tin 训xn 覆f 凝nng 辣l酷k 愉y 拆chi 喧xun 颊ji 融rng 剩shng 伐f 煤mi二、多音字不可轻。盛开shng盛饭chng 逃散(sn)散文sn冲动chng冲南chng 尽jn(尽头)-jn(尽管)砍倒do倒立do三、形近字细分辨。竖竖起坚坚强慢缓慢漫漫长唤呼唤-换交换疏疏通蔬蔬菜折打折-拆拆除伐伐木代代数斧斧头爷爷爷睁睁眼挣挣扎溶溶解融融化词语万花筒一、 词语会理解。凝视指聚精会神地看。训斥训诫、斥责。叱责用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异惊讶觉得奇怪。龇牙咧嘴形容疼痛难受的样子。可怜巴巴非常令人可怜的样子。二、近义词是朋友。宽大宽阔 诧异惊异 融化消融 诧异惊异必须一定 愤怒恼怒 温柔温和 热闹喧闹厉害凶猛 喧闹喧哗 训斥斥责凝视注视 孤独孤单三、 反义词是对手。冷酷热情 训斥夸赞 清澈浑浊勤恳懒惰 谦虚骄傲 寒冷炎热温柔凶狠 委屈难过 喧闹寂静允许禁止 任性约束 简单复杂句段品味吧巨人的花园1. 小男孩没有拔腿逃跑却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化可以体会到巨人从小男孩的眼里读出了爱快乐是需要和大家分享的。2. 唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切结果得到的却是寒冷和荒凉。幸福是什么l 幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。这句话是说要想获得幸福就要通过辛勤的劳动给别人带来方便和好处让别人感到幸福自己也就幸福了。去年的树l 鸟儿睁大眼睛盯着灯火看了一会儿。唱完了歌鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了。第一个“看”是在鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友时鸟儿睁大眼睛仿佛在说树朋友我终于找到你了我来给你唱歌了。第二个“看”鸟儿实现了自己的诺言仿佛在说树朋友我唱的歌你听见了吗再见了朋友。两个“看”字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋使朋友间的深情厚谊跃然纸上。小木偶的故事这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶在发生了一系列的事情之后意识到只会笑是远远不够的要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。一、 课后习题解答-结合课文内容自己说说练练1. 第44 页第2 题从这篇童话中我们可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人要做一个心胸宽广的人。2. 第53 页第2 题可围绕以下几点交流1 要保护环境爱护花草树木。2 人与自然只有和谐相处才能共同发展。3 我们也要做个诚实守信的人。3. 谈对第57 页最后一段话的理解这句话的前一句话是说老木匠曾经说过“谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日字“由此看出笑很重要。但是生活是复杂的除了一些高兴的事之外还有一些伤心的事不同的事情会引起我们不同的情感态度要用我们的真情用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。文学常识馆-不用背作为了解1 童话童话是儿童文学的重要体裁是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事其语言生动浅显对自然物往往作拟人化描写多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。2、童话分为两大类一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等一类是在人民群众中口头流传后经有心人搜集整理而成的著名的有格林童话。3、童话与寓言相似点故事是假托的、创造的、幻想的都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色富有教育意义。不同点语言篇幅一般较为短小结构单纯幻想程度轻童话篇幅长结构比较曲折能细致地刻画人物形象幻想也比较生动奇特童话是儿童文学的重要体裁运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重要体裁但不是儿童文学专有的样式。1. 巨人的花园作者奥斯卡王尔德英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。2.幸福是什么作者埃林彼林18771949是保加利亚著名作家。3.去年的树作者新美南吉被誉为“日本的安徒生”的童话作家。人教版四年级上册第四组复习参考资料动物是我们人类的朋友。在作家的笔下动物是什么样的呢让我们走进白鹅白公鹅猫母鸡这组课文尽管每一篇文章的内容和表达方法不同但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆一、生字读得准。颈jn 厉l 吭hn 吠fi 苟u 倘tn 脾p 供n腔qin 掂din 涟lin 漪y 虑l 属sh 乖ui 宰zi凭pn 职zh 痒yn 淘to 辟p 勃b 怨yun 抗kn侮w 绩j 凄q 慈c 辛xn 侍sh二、多音字不可轻。净角ju角jio落 步调dio调tio整看kn守观看kn 勾当dn当dn前的d确目的d 暖和huo和h平解闷mn闷mn热 似sh的似s乎可恶w凶恶 直奔bn奔bn跑模m样模m型 屏bn息屏pn风没完没了lio下雨了le枝折sh花落 一波三折zh三、难字用心写。“痒”的偏旁不是“广”“辟”字的左边不是“启”“凭”字的上半部分是“任”最后一笔稍短“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖中间的撇是从“白”中撇下来的“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点“又”和“食”的末笔均为点。四、形近字细分辨。厉厉害历历史侍侍候待等待颈瓶颈领领导郑郑重送送别剧剧烈据根据倘倘若淌流淌脾脾气啤啤酒蹲蹲下遵遵守供供应洪洪水格性格洛洛阳稿稿子高高低梅梅花悔悔恨蛇毒蛇砣秤砣撞顶撞幢一幢辟开辟劈劈柴辛辛苦幸幸福抗反抗坑水坑虑考虑虚虚心词语万花筒一、词语会读写。高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落二、词语会理解。奢侈花费大量钱财追求过分享受。径直直接进行某件事不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵毫无顾忌。勾当常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。从容不迫不慌不忙、镇静、沉着的样子。大模大样形容傲慢、满不在乎的样子。左顾右盼鹅来到了一个陌生的环境东看看西看看一点儿也不拘谨。屏息凝视屏住呼吸聚精会神地看。屏抑制凝注意力集中。一丝不苟形容办事认真连最细微的地方也不马虎。不胜其烦指忍受不了某种麻烦。空空如也什么也没有了。扬长而去狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开与偷食前形成了鲜明的对比。慢条斯理形容动作缓慢不慌不忙。变化多端变化多样。猫的叫声长短不同粗细各异富有变化。生气勃勃充满生机与活力。如怨如诉形容没完没了地抱怨、诉说。趁其不备趁人不防备的时候。三、近义词是朋友。高傲傲慢 郑重慎重 倘若假如 责备责怪譬如比如 淘气顽皮 凝视注视 可恶讨厌欺侮欺负 窥伺窥探 急速快速从容不迫不慌不忙 左顾右盼东张西望慢条斯理不慌不忙 屏息凝视目不转睛四、反义词是对手。郑重草率 责备夸奖 奢侈节约凌乱整齐 敏捷迟缓 勇猛胆小讨厌喜欢 老实狡猾 茂密稀疏从容不迫慌慌张张 生气勃勃无精打采五、动物成语要牢记。望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳马到功成 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡胆小如鼠四字词语积累我最棒:至少写出三个写出带有数字的四字词语:(例如:一马当先 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 五谷丰登 六六大顺 七上八下 八仙过海 九九归一 )写出带有反义的四字词语例如七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得写出带有植物名字的四字词语例如花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿句段品味吧一、注意关联词语。1.任凭谁怎么呼唤它也不肯回来。巧用“任凭也”突出了猫的极其贪玩一玩起来就要玩个痛痛快快。2.它屏息凝视一连就是几个钟头非把老鼠等出来不可巧用“非不可”写出了猫等老鼠的决心与耐心突出地表现了猫的尽职尽责。3.它若是不高兴啊无论谁说多少好话它也一声不出。巧用“无论也”写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现与“任凭也”有异曲同工之妙。4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。巧用“如果就”既写出了白鹅的可爱也衬托出对白鹅的喜爱。5.干这种勾当它从不偷偷摸摸总是从从容容、不紧不慢的因为它自认为是这条河的主宰。巧用“因为”突出了白公鹅的地位它认为自己掌握着整条河。小练习选词填空。哪怕也因为所以如果就1. 有什么东西响了一声母鸡 立刻警戒起来。2. 满月的小猫生气勃勃天真可爱 你绝不会责打它。3. 工作再忙田叔叔 不会忘记照顾大白兔。二、佳句品其味。1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话就可以把它抓起来交给母亲用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。对近似“霸道”的鹅作者虽然无可奈何却不憎恨它。因为喜爱才留心鹅的一举一动做种种遐想去推测鹅的心理突出了鹅的放肆增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用刚开始叙述的主体是“它”后来突然改变了角度说“他”接着又说“它”因此用破折号。2它负责、慈爱、勇敢、辛苦因为它有了一群鸡雏。它伟大因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都在写母亲对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。3.发现了一点儿可吃的东西它咕咕地紧叫啄一啄那个东西马上便放下让它的儿女吃多么慈爱的母鸡“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。4.在夜间若有什么动静它便放声啼叫顶尖锐顶凄惨这么响亮这么悲伤的叫声活现出了母鸡勇敢无畏的形象。5.到下蛋的时候它差不多是发了狂恨不能让全世界都知道它这点儿成绩就是聋子也会被它吵得受不了。巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。三、认识修辞手法。1.形象的比喻。鹅的步调从容大模大样的颇像京剧里的净角出场。“b 净角”是一种戏曲角色通称花脸扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调形象地写出了鹅步调的从容也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。猫跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。在稿子上踩在几处脚印本是大煞风景的事作者不但不责怪它反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒独自开”傲霜斗雪洁白无瑕自古以来受人称颂。这样来比喻包含着作者爱猫的一腔真情。2.亲切的拟人。要是可以把军衔授给禽类的话这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势 . .步 .啦 .和别的公鹅攀谈时的腔调啦全是海军上将的派头。“军衔”是用来区别军人等级的称号如元帅、将官、校官作者用海军上将形容白公鹅突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”都是拟人的写法这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。它在花盆里摔跤抱着花枝打秋千所过之处枝折花落。你见了绝不会责打它它是那么生气勃勃天真可爱把小猫当作小孩来写表现了猫的天真可爱、淘气顽皮洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。3.动人的夸张。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时水面上便泛起层层涟漪岸边的芦苇也会沙沙作响。巧用夸张手法突出了鹅的翅膀强健有力它有力到什么程度呢水面上都泛起“层层涟漪”岸边的芦苇都会“沙沙作响”。4.有力的反问。说它贪玩吧的确是呀要不怎么会一天一夜不回家呢这反问句突出了猫贪玩的特点并与它的老实、尽职形成鲜明对照烘托出猫的性格确实古怪。篇章风味馆白鹅一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题巧用比喻、拟人、对比等手法从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职表达了对鹅的喜爱之情。白公鹅一课作者采用拟人和夸张等多种手法抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点表现出了鹅的海军上将派头洋溢着真切的喜爱与赞美之情。猫一课巧用多种修辞方法活现出猫的独特风采一是老实与贪玩二是贪玩与尽职三是胆小与勇敢四是高兴与不高兴五是古怪与活泼这看起来充满了矛盾但都是事实洋溢着对猫的喜爱之情。母鸡一课以情感为线索前后形成鲜明对比前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄、媚俗的母鸡后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦突出了对母鸡的情感变化由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。老舍的猫和母鸡这两篇课文在文章写法上的特点1、结构清晰猫写出了猫的性格古怪和淘气可爱由两部分构成。母鸡也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。2、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时作者通过点滴小事生动具体的进行描写。3、情感表达上猫通篇都是喜爱而母鸡却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。4、老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格好像在道家常。背诵猫一课中第2、4 自然段。文学常识馆1.白鹅作者丰子恺。曾用名丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。白鹅选自丰子恺文集2.猫原称我家的猫作者老舍原名舒庆春字舍予满族北京人。代表作二马骆驼祥子四世同堂我这一辈子龙须沟、茶馆。人教版四年级上册第五组复习参考资料我国的悠久历史古迹众多像长城、颐和园、秦兵马俑它们给人们留下了深刻的印象。让我们走进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。生字聚宝盆一、生字读得准。崇chn 峻jn 嘉ji 峪y 瞭lio 屯tn 垒li 魄p 颐y耸sn 阁g 舫fn 眺tio 堤t 态ti 誉y 瞰kn 统tn率shui 征zhn 靡m 魁ku 搏b二、多音字不可轻。供应n口供n 重量zhn重复chn数不清sh数字sh 应该yn答应yn中间jin间隙jin 几个j几乎j匀称chn称呼chn 撒s开四蹄撒播s千乘之国shn乘胜追击chn三、难字用心写。“崇”字的上部分是“山”下部分是“宗”“砖”字的第八画是竖折撇最后是点“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。四、形近字细分辨。崇崇高祟作祟慧智慧彗彗星堤堤岸提提议阁楼阁问问题筑建筑巩巩固廊走廊郎新郎瞰鸟瞰憨憨厚率率领萃集萃靡风靡糜糜烂魁魁梧魄魄力砖砖头传传递栽栽树裁裁剪词语万花筒一、词语会读写。盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一二、词语会理解。陡峭山势坡度很大直上直下的。凝结由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。奇迹意想不到的不平凡的事情。宏大巨大、宏伟。崇山峻岭高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋弯弯曲曲地延伸。神清气爽形容人头脑清醒精神爽快。金碧辉煌形容建筑物异常华丽光彩夺目。隐隐约约看起来或听起来不很清楚。南征北战形容转战各地经历了许多战斗。所向披靡“所向”风吹到的地方“披靡”草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大征战所到之处十分顺利战绩辉煌。久经沙场“沙场”战场。形容经历了许多战斗作战经验丰富。神态自若神态安详、镇定充满必胜的信心。跃跃欲试形容心里急切地想试一试在文中是形容战马准备出征的样子。殊死拼搏打仗时拼着性命竭尽全力。绝无仅有世界罕见在全世界没有第二处。三、区分近义词。瞭望一是登高远望二是特指从高处或远处监视敌情。远眺向远处看。端详仔细地看。鸟瞰从高处往下看。凝视聚精会神地看。这几个词语都表示看的意思但它们却有差别要注意弄清楚。四、近义词是朋友。凝结凝聚 瞭望眺望 气魄气势 牢固坚固耸立矗立 葱郁葱茏 统率率领 魁梧高大隐隐约约模模糊糊 姿态不一形态各异 举世无双独一无二惟妙惟肖栩栩如生 神清气爽心旷神怡 所向披靡势不可当小练习选词填空。赞赏 游赏 观赏 欣赏1.公园里的桃花开了我们一起去 吧2.颐和园到处有美丽的景色说也说不尽希望你有机会去细细 。3.这幅画画得真好值得我们 。4.这个有骨气的青年人赢得了老板的 。五、反义词是对手。凝结溶解 陡峭平坦 伟大渺小 蜿蜒笔直美丽丑陋 精美粗糙 坚固松散 庄重轻浮隐隐约约清清楚楚 崇山峻岭一马平川 所向披靡溃不成军句段品味吧一、佳句品其味。1.站在长城上踏着脚下的方砖扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话用词准确精当承上启下过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2.多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数饱含作者无限的感慨“_前不见头、后不见尾”突出了长城之长与开头“一万三千多里”相呼应“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城怎能不流血流汗怎能不付出大量的人力而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构这正是“智慧”的体现。3.这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件极其落后劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程真是一个伟大的奇迹啊4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过几乎不留一点儿痕迹。“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字很有情味与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托一静一动更加突出了湖水的静。5.兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明。这句话在文中单独成段既是对全文主要内容的概括又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说兵马俑规模宏大这句后面的6 个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等表现出“类型众多”然后用“有的有的”句式描述与想象相结合表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活那么的“个性鲜明”。二、手法一点通。1.远看长城它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。作者运用比喻的手法把长城比作“长龙”活灵活现地突出了长城的长气魄雄伟壮观。正前面昆明湖静得像一面镜子绿得像一块碧玉。作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿2城墙顶上铺着方砖十分平整像很宽的马路五六匹马可以并行。作者用生活中的实例加以对比使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。3.这条长廊有七百多米长分成273 间。用具体的数据突出了长廊之长间数之多的特点。4.已发掘的三个佣坑总面积近20000 平方米差不多有50 个篮球球场那么大坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中一号坑最大东西长230 米南北宽62 米总面积有14260 平方米坑里的兵马佣也最多有六千多个。作者采用列数据和作比较 .明的方法展现了兵马俑的规模宏大令人惊讶。5.仔细端详神态各异有的微微颔首低眉若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌人有的目光炯炯神态庄重好像在暗下决心誓为秦国同一天下做殊死搏斗有的紧握双拳好像在听后号角待命出征有的作者用采用排比把描述与想象相结合表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活那么“个性鲜明”。三、品味名人赞誉长城之词。1.设计者太伟大了长城不愧为世界奇迹以色列前总理拉宾2.只有一个伟大的民族才能造得出这样一座伟大的长城美国前总统尼克松3.这是世界上最伟大的工程在其他地方我从未见过类似的杰作。俄罗斯前总统叶利钦4.长城是世界上最伟大的奇迹之一确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。美国前总统里根四、景点名联会背诵。1.一径竹阴云满池半帘花影月笼纱。2.树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋。3.四面荷花三面柳一成山色半城湖。4.清风明月本无价近水遥山皆有情。五、掌握句型的变换。例这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。改反问句这样气魄雄伟的工程在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗改感叹句这样气魄雄伟的工程在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊六、修改病句1前不见头后不见尾的万里长城。2在老师和同学的帮助下我克服了错误。3长廊两旁种了栽满了花木这一种花还没谢那一种花又开了。篇章风味馆长城一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观长城是中华民族的象征是华夏儿女的骄傲而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。颐和园一课按照游览的顺序来移步换景展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观处处洋溢着作者对颐和园