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文档简介

定边县安边镇学区备课导学案年级： 一年级 学科： 数学 执笔人： 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：古人计数（第一课时）二、学习目标：1、在捆一捆，摆一摆，拨一拨的动手实践过程中，认识十位、个位。2、知道20以内数的组成。3、在活动中培养学生动手操作能力。三、学习重难点：1、对数位的理解。2、11-20这些数的个位和十位上各数的含义。四、学习过程：【温故知新】算一算。6-3= 9-5= 7-3= 4+6= 5+2= 3+5= 3+2-1= 10-5+3=【导学释疑】一、出示情景图，数数图上有多少只羊？1、图上有多少只羊？2、用小棒代替羊，摆一摆，数一数。二、捆一捆，认一认。1、十个一就是一个十。2、认识十位、个位。三、做一做，说一说。 用计数器拨一拨。【巩固提升】练一练1、2题。【检测反馈】练创考1、2题。五、作业布置： 活页作业。六、板书设计:古人计数十位 个位七、教后反思:备课内容自主调整备课内容自主调整定边县安边镇学区备课导学案年级： 一年级 学科： 数学 执笔人： 拓艳丽 教务处审核： 2014 年 月 日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：古人计数（第二课时）二、学习目标： 1、会正确数、读、写11-20各数，掌握20以内数的顺序和组成。 2、会比较20以内数的大小。三、学习重难点：会比较20以内数的大小。四、学习过程：【温故知新】填一填。一个十，八个一是（ ）一个十，五个一是（ ）一个十，三个一是（ ）两个十是（ ）【导学释疑】一、读一读11-20以内的数，知道这些数的顺序。二、比一比。 1、12、13、14这些数谁大谁小？给它们排排队。 2、和同桌交流。3、指名反馈。三、学习古人计数。1、填一填。2、指名反馈。【巩固提升】练一练3、4题。【检测反馈】练一练5、7题。【拓展延伸】练一练8、9题。五、作业布置：练一练6题六、板书设计:1120以内数的大小1213 6+8= 10+6= 6+7( )【导学释疑】一、出示算式，算一算，想一想，把哪几个算式排在一起？1、和同桌合作完成。2、指名汇报，板演。二、出示加法表，把加法表填完整。 1、想一想，怎么填？ 2、独立完成，组内交流。 3、观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。 4、指名汇报。 5、师小结。 横着看，9+2=8+3=7+4，竖着看，我发现【巩固提升】 练创考1题。（独立完成，和同桌交流。）【检测反馈】 练创考2题。（独立完成，集体反馈）五、作业布置： 填一填。 9+（ ）=13 8+（ ）125+9=
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