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人教版一年级下册第二单元测试卷山河镇中心学校：佟海燕班级_姓名_得分_一、我会按要求填空。（共14分，每空1分）、用破十法计算138时，可以想10（），再想（）+（）（），所以13（）。、用想加算减法计15-7时,想：7+（），所以7（）。3、被减数是17，减数是9,差是（ ）。4、13比多（）；比少（）。5、比少的数是（）；（）比9多。6、12比（ ）多9，（ ）比14少8。设计意图：侧重于学生对单元基础知识的考查。二、我会算得又对又快。（共分，每题1分）156148 126 179147 114 125 167134 178 146 135设计意图：激发学生口算的积极性，形成习惯，提高计算能力三、 加油！我能行！（分，每题分）109+6 147+3 8+651895 7+75 114+6设计意图：加减混合运算增加灵活性的同时，可以进一步提高学生的计算能力。四、 我能在里填上“”、“”或“=”。（分，每题分）- - -设计意图：算式与数的大小比较增加了思考的难度，能提高学生计算的熟练程度。五、 列式计算。（12分，每题6分） ？只14只 （） ？只 13枝 （）意图：以直观图的形式，突出体现加减法之间的互逆关系，为理解用加法计算减法提供直观素材，为后面的学习打基础。五、 我能解决问题。（16分）1、 老师要求每位小朋友做15道题，石头已经做完了8道，还要做道？（8分）2、 小刚做对了9道题，小志做对了12道，小刚比小志少做对几道？（8分）意图：用减法解决的实际问题，使学生进一步加深对减法意义的认识，提高解决问题的能力。五、动脑思考我能行！（12分）兔子妈妈种了个萝卜，兔子哥哥种了9个萝卜，兔子弟弟种了7个萝卜。（1）、兔子妈妈比兔子弟弟多种了几个萝卜？（2）、你还能提出什么问题？并解答。意图：不仅要求学生
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