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文档简介

南宁市兴宁区EEPO教案模板版块结构式概 况学校： 五塘镇第二小学校 授课人：廖英秀日期：2017.2.23 年级：一（1）班学科：语文 内容：识字1、春夏秋冬课型： 要素组合 课时：标准课教学目标目标：1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜”、“吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个生字和横斜钩1个笔画。2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识字8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点：在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。反思与评价1内容提要时间关键项、方法策略反思与评价21、 谈话激趣，出示词语二、多种方法，识记生字3、 示范指导，书写生字四、反复朗读，加强巩固10101551教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。1出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。2说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3出示：霜和雪4教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘5教学词串：青草红花游鱼飞鸟6仔细观察，自主识记生字。(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。(2)小组内互相交流好方法。1 指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。2学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。3学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)4教师巡视，对个别学生予以指导。5利用投影仪进行书写展评。1学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。2班内交流读。方法1：按照词语词组词语词组的顺序。方法2：调整次序，如：春
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