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文档简介

3.4实际问题与一元一次方程（配套问题） 教学目标1.使学生能根据配套问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，掌握配套问题的求法；2.培养学生分析问题，解决实际问题的能力；3.让学生在实际生活问题中，感受到数学的价值。重点难点重点：用列方程的方法解决配套问题问题。难点：准确理解配套问题中的数量关系。 导学过程活动一【新课引入】 阅读课本第 100 页至 101 页的部分，完成以下问题. 前面我们结合实际问题讨论了如何分析数量关系、利用相等关系列方程以及如何解方程。从节开始，我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生孩子的一些实际问题。 活动二【探究新知】 1.某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母。为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？ 活动三【讨论交流】1. 如果设x名工人生产螺母，怎样列方程？2.这一问题情境中哪些是已知量？哪些未知量？如何设未知数？相等关系是什么？如何列方程? 活动四【巩固练习】1. 一套仪器由一个A部件和三个B部件构成.用1钢材可以做40个A部件或240个B部件.现要用6钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套?2. 制作一张桌子要用一个桌面和四条桌腿，1木材可制作20个桌面，或者制作400条桌腿，现有12木材，应怎样计划用料才能制作尽可能多的桌子呢？3.某车间每天能制作甲种零件500只，或制作乙种零件250只，甲、乙两种零件各一只配成一套产品，现要在30天内制作最多的成套产品，则甲，乙两种零件各应制作多少天？ 4.某糕点厂中秋节前要制作一批盒装月饼，每盒中装2块大月饼和4块小月饼制作1块大月饼要用0.05kg面粉，1块小月饼要用0.02kg面
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