旅游研究方法PPT课件.pptx

旅游研究方法 黄向博士 副教授暨南大学深圳旅游学院huangxiang630 1 任课教师 黄向 1997 2001 中山大学 本科2001 2003 中山大学 硕士2003 2007 中山大学 加拿大UniversityofWaterloo 联合培养博士2007 2009 讲师 暨南大学管理学院旅游管理系2009 2011 副教授 硕导 暨南大学管理学院旅游管理系2011 至今 副教授 硕导 院长助理 暨南大学深圳旅游学院 2 课程内容 考核安排 课程内容 研究方法概述学术论文阅读训练SPSS训练考核安排 本课程不考试 以5人小组为单位撰写调研报告 以个人为单位撰写研究计划书 以2人小组为单位演讲学术论文阅读PPT 按4 4 2占分值 3 授课方式 研究方法简述 教师讲授学术论文阅读 学生演讲与教师点评SPSS应用 教师讲授与学生练习调研报告 学生演讲 教师与学生共同点评本课程不是讲授型教学方式 而是学生与教师共同参与的方式 选这门课要做好做作业的准备 4 课程考核 作业1 调研报告 SPSS应用 应用导向 1 每组5人 每人完成20份有效问卷 2 共同进行数据编码和报告撰写 3 演讲 每组派一个代表打分 所得分为最后得分参考 作业2 学术论文阅读 1 以2人为单位完成2篇中文文献 2篇英文文献 2 每篇文章做3 4张PPT 按 研究问题 研究方法 研究结论 汇报 随机抽取作业3 researchproposal撰写 学术导向 以个人为单位完成标准格式规范的研究计划书 为撰写毕业论文和申请国外学位做准备 中英文均可 英文撰写加分 5 时间安排 本学期共16周1 14周授课 穿插学术论文PPT抽查演讲 15 16周小组研究报告演讲18周周一中午提交调研报告和研究计划书参考书 仇立平 社会研究方法 重庆大学出版社 6 导论 7 科学的三种类型 8 科学的三种类型 自然科学 特点是结果可重复 人文科学 特点是思辨 社会科学 特点是用严谨的思维阐述复杂的社会系统 9 旅游是什么现象 10 旅游是什么 社会现象 用社会学 地理学方法 经济现象 用经济学方法 文化现象 用社会学 人类学方法 旅游研究是社会科学研究 11 旅游管理的学科归属 工商管理 旅游管理地理学 人文地理学 旅游地理学应用经济学 旅游经济学新的一级学科即将出现 旅游管理类 旅游管理 酒店管理 会展经济管理 12 社会研究方法若干问题 实证主义 经验科学是人类获取知识唯一可靠的形式 社会现象是客观存在的 社会研究的逻辑方法是假设演绎法 假设必须由经验事实检验 理论只有被经验事实证明才是科学的 寻找社会现象的规律非实证主义 社会现象是行动者感性认识和主观理解的产物 寻找独特的个人特点 13 自杀 实证主义 自杀与社会有关 自杀率与个人跟社会的整合程度相关 非实证主义 自杀与个人特质有关 自杀原因应从个人特殊的生活经历或生活史去寻找 14 实证主义与非实证主义方法论的差别 15 价值中立与价值判断 价值中立 仅陈述事实 不表达事实的好坏评价 社会研究应秉持的研究态度 价值判断 成见 16 量化研究与质性研究 量化研究 在数学方法的基础上 研究社会现象的数量特征 数量关系和数量变化 预测社会现象的发展趋势 阐述数字背后的意义 质性研究 对社会现象的质的分析和研究 通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析 对社会现象进行历史的 详细的考察 解释社会现象的本质和变化发展的规律 讲好一个故事 综合研究方法 不对立 相互补充 17 社会研究方法体系的构成 社会研究方法体系 方法论 哲学方法论学科方法论逻辑学 调查研究 普遍调查 抽样调查实地研究 参与观察 个案研究 社区研究文献研究 内容分析法 二次分析法 统计资料分析法实验研究 实地 自然 实验 实验室试验 技术 社会测量技术 资料收集技术 资料整理和分析技术工具 观察记录表 量表 测验表 问卷或调查表 基本方式 技术和工具 18 社会研究的主要类型 研究性质理论性研究 通过对社会现象和问题的调查来检验和发展社会理论 一般采用假设演绎法 即从理论出发 建立与理论相联系的研究假设 然后根据研究假设演绎成一套系统的测量指标 对根据测量指标收集的调查资料进行分析 综合 最后对研究假设及其理论进行检验 应用性研究 侧重于对社会问题的研究 运用理论解决社会现实问题 一般是社会诊断 政策研究 19 研究目的或作用探索性研究 初步考察获得感性认识 是先导性研究 描述性研究 对现状进行准确 全面的描述 解答社会现象 是什么 的问题 是正式研究 解释性研究 说明社会现象发生的原因 探索发展趋势 揭示社会现象之间的联系 解答社会现象 为什么 的问题 20 探索性研究 三种情形 当研究课题或现象十分独特 是新的研究领域时当本人对涉及课题了解不多时为进一步研究探索新方法时三种方法 查阅文献咨询专家现场观察 21 描述性研究 当某个学科刚建立时 研究方法以归纳法为主 抽样调查 以统计方法作为主要分析方法 一般不需要研究假设 22 解释性研究 理论性研究必须是解释性研究 即揭示一般普遍规律 运用量化方法寻求各因素之间的关系 双变量 多变量统计及数学模型 运用质性方法在个案研究的基础上探求发展规律 寻找典型的代表性个体 23 按调查对象范围 普遍调查 无遗漏抽样调查 概率抽样个案研究 调查分析一个个案的全部情况 反映类个案的总体情况 24 个案研究 关注五个方面 研究问题 理论假设 分析单位 资料的分析和假设的证明 对研究结果的解释及选择标准 单个案多个案 复制逻辑 逐项复制 相同的结果 和差别复制 不同的结果 25 时间性 横向研究 截面研究 某一时点社会现象的情况 纵向研究 某一段时间社会现象的情况 26 科学研究的逻辑 归纳推理观察 发现模式 得出结论从上衣左口袋里拿出1个豆子是白色 2个是白色 3个是白色 那么结论是口袋里的豆子都是白色 演绎推理理论说上衣左口袋的豆子都是白色的 现在右口袋的豆子都是从左口袋过来的 所以右口袋的豆子都是白色的 假设演绎提出问题 理论解释 研究假设 观察 验证假设 证实或证伪理论所有上衣右口袋的豆子都是白色的吗 理论说左口袋的豆子是白色的 右口袋的豆子从左口袋来 所以