图书知识培训PPT课件.ppt

图书馆知识培训 1 第一部分 中小学图书馆的性质和作用第二部分 怎样上好阅读指导课 2 第一部分 中小学图书馆的性质和作用 3 浙江宁波天一阁 4 5 6 现代图书馆的含义 图书馆是对文献信息进行搜集 整序 存储 开发 传播和利用的科学 教育文化机构 7 一 中小学图书馆的性质 教育性服务性学术性 8 一 教育性 中小学图书馆具有传播知识 对中小学生进行教育的性质 它是提高学生的教育和文化水平的重要机构 因此中小学图书馆的教育性比一般图书馆更为明显 体现在以下几方面 9 1 从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性 2 中小学图书馆教育性的特点 图书馆的教育可以突破课堂教育的限制 其教育内容十分丰富 教育形式生动活泼 10 二 服务性 图书馆是利用书刊资料来为学校师生服务的 从这个意义上讲 图书馆是服务性机构 其服务性特点在于 11 1 中小学图书馆利用文献做工具 通过书刊资料的借阅 宣传 推荐等方式 来满足学校师生教与学的需要 它是为传播文化科学知识 向读者进行教育而服务的 因此是一种知识性的服务 12 2 中小学图书馆服务的实质是 为人找书 和 为书找人 在藏书与读者之间发挥中介作用 图书馆的服务是一种水平很高的服务 13 3 图书馆的服务性要求中小学图书馆工作者要有较高的思想文化素质 14 三 学术性 1 中小学图书馆是为教育 教学研究提供文献资料的阵地机构 2 中小学图书馆的工作是教学研究工作的重要组成部分 3 中小学图书馆工作本身是一种学术性的工作 15 二 发挥好图书馆作用的途径和方法1 开设图书馆课程 形成学生的图书馆意识 培养其利用图书馆的能力 充分发挥中小学图书馆的教育职能 2 结合德育开展读书活动3 结合语文教学上好阅读指导课4 开展书刊借阅工作 提高书刊利用率5 培养小管理员 做馆员的得力助手6 实现图书馆联网 开展馆际互借 交流经验 开展学术活动等 16 三 解读图书管理员的工作职责 17 1 树立 全心全意为读者服务 的意识 做好图书馆的日常管理工作 保持图书馆环境清洁 卫生 跟踪图书出版动态 按需要购进师生需要的新书 认真做好图书借阅 为师生提供优质的服务 做好图书的剔旧工作 做好图书馆的防火 防潮 防盗 防虫工作 书刊杂志的征订和装订工作 做好导读工作 及时推介新书 好书 学期开始做好计划 期末做好总结 每学期末做好图书催还工作和评选表彰工作 18 与大家共勉 不要在琐碎和平庸中迷失了自我 常看书 多学习 使自我价值在工作中得到最好的体现 19 2 甘做人梯 为学校教育教学提供强有力的支撑 既然我们选择了这样一个岗位 就应该 甘为人梯 做好辅助教学工作 为学校发展贡献我们的微薄之力 20 3 适时策划 定期举办各种读书活动 丰富校园文化生活 本学期成功策划 3 6年级图书漂流活动 感恩母校留下爱心 六年级捐书活动利用各种节日 纪念日开展读书活动 21 4 上好阅读指导和图情教育科课 提升学生的阅读水平与阅读品味 22 在许多人眼中 读书是一种精神的愉悦和享受 阅读如一杯茶 阅读如一首诗 阅读如一杯酒 阅读如一首歌 但阅读的本质究竟是什么 在这个信息化高速发展的社会 由于计算机和网络的存在 人们对阅读的本质似乎淡漠了 要知道在某种意义上 一个人的精神发育史 就是一个人的阅读史 而一个民族的精神发育水平在很大程度上取决于这个民族的阅读状况 传承文明的桥梁 是延续文化的中介 充实而又意义的人生 应该伴随着读书而发展 朱永新 读书改变人生 23 第二部分 怎样上好阅读指导课 24 一 什么是阅读指导 1 阅读指导的含义 所谓阅读指导就是图书馆在了解和研究读者需要的基础上 对其阅读目的 内容和方法给予积极影响的教育活动 对中小学图书馆而言 阅读指导就是对广大师生 尤其是中小学生进行有关阅读方面的指导和帮助 以提高中小学师生的阅读修养 从而有助于其学习和科研的一系列活动过程 25 2 阅读指导的意义和作用 1 通过阅读指导对中小学生进行思想品德教育 2 可以培养学生正确的阅读方法 掌握获取知识的正确途径 3 有利于课内外学习的延伸和结合 4 有利于学生学会使用图书资料 26 二 阅读指导的原则是什么 包括那些内容 1 课外阅读指导是种特殊形式的教育 教学活动 它有特殊的规律和要求 应遵循科学性 针对性和主动性三个原则 科学性表现在 A 在选择 推荐书刊方面 要注意适合中小学生的年龄 心理特点及阅读水平 B 注意向学生介绍科学的读书方法 浏览 精读 略读 速读等 C 阅读内容要广泛科学 27 2 针对性原则 中小学生就学年限长短不一 知识水平 阅读能力参差不齐 千人一面 的阅读指导方式不会奏效 中小学图书馆馆员必须在调查研究的基础上 针对中小学生不同年级 不同知识结构的特点和要求 决定阅读指导的方式方法 3 主动性 自觉性 原则 所谓主动性原则是指中小学图书馆充分认识到中小学图书馆本身在中小学教育的重要地位 主动地对广大中小学生进行阅读指导工作 以使中小学生养成良好的读书学习习惯 并进而受到德 智 美等各方面的综合教育 为学生健康成长创造良好条件 随着教育改革的深入 这种主动性会越来越强 28 2 阅读指导的内容 阅读兴趣的培养和引导 阅读内容的指导 阅读方法 技巧的指导 普及检索方法的指导 29 三 阅读指导的方法有哪些 阅读指导的方法得当与否 是影响阅读指导效果的因素之一 我们应该创造和利用一些新颖的 丰富的 融知识性 趣味性 启发性为一体的指导方法 以激发学生的阅读兴趣 下面介绍几种方法 1 谈话法 2 讲课法 阅读指导课 3 会议法 30 阅读指导课 可以讲图书馆知识 图书分类知识 图书资料检索方法等 也可以讲读书的方法 最好结合语文阅读教学开展 最常见的是 例文式阅读 专题式阅读 一 例文式阅读 是指在课堂上针对某一具体的阅读对象 短篇或长篇节选 进行示范性阅读 因课堂上的 举一 而得法 从而实现课外 反三 之功效 学生在这样的阅读指导中 获得较多的