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以农村青年中心为依托架教育服务三农之桥梁第一阶段研究总结联合课题组郴州市苏仙区桥口镇中学共青团苏仙区桥口镇委员会2005年6月以农村青年中心为依托架教育服务三农之桥梁第一阶段研究总结本期我校以农村青年中心为依托架教育服务三农之桥梁课题研究工作在桥口镇政府、区教育局直接领导和指导下，在全体研究人员的共同努力下，课题研究活动开展顺利。我们的课题研究活动，以党的十六大精神和科学发展观为指针，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，坚持以发展为主题，以创业增收为主线，整合并统筹利用我镇教育资源，全面落实“科教兴农”、“教育促小康”战略。在课题研究方面，我们采取了一些有效措施，取得了一定的研究经验。一、成立课题研究领导小组和课题研究实施小组，认真组织研究人员学习教改手册、三农问题专家论坛文集、中国三农问题报告-问题现状挑战对策，学习各级教育会议精神，学习教育服务三农理论，做好了研究前的理论准备工作。二、组织了政府干部、专任教师学习职业技术和实用技术，参加绿色证书资格考试，为合格者颁发绝色证书，政府干部、教师全部通过考试，合格率达100%。三、成立桥口镇“农村青年中心”，探索了农村青年中心的性质、地位、作用,开展了丰富多彩的活动。四、成立以校教研室主任和镇团委书记为首的研究实施小组，组织镇青年干部、教师集体探讨教育服务三农的意义内容、方法和途径、原则、方式、步骤等，搞好资料的准备与搜集工作，制定并完善了课题研究方案和实施计划。五、起草了校本教材实用技术，搞好实用技术课型设计。 六、制定研究工作制度，规定研究人员的义务和责任，建立总结评奖制。七、将每周一定为服务三农知识学习日，每周四定为上网学习日。将周五定为服务三农集体讨论日，围绕课题研究进行集体备课，查看中心发言和教研组记录书面材料及学习笔记。八、开展电脑扫盲培训，探索了现代网络信息在解决“三农”问题中所起的作用。7.开展了教育服务三农学科研讨课，探索了学生学习实用技术与农村经济、社会发展的联系。8.探索提高青年农民素质和增加农民收入的途径和方法。9.立足我镇实际，编写了校本教材，创建学农基地，初步开发了教育服务三农资源等。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们相信，我们的课题研究活动将在素质教育这片园地里大放异彩，我们更加努力工作，争取在以后的研
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