三年级上册Unit 2 A Lets learn.doc

Unit 2 ColoursA Lets learn & Lets do教学设计一、学情分析本课时授课的对象是三年级的学生，他们接触英语的时间还不到一个月，基础接近零起点，但对于刚认识的新科目，学生有一定的好奇心和新鲜感，并且三年级的学生好动爱玩，表现欲强，爱表现自己，善于模仿，学生们的这些个性特征有利于教学的开展，但学生们集中注意力时间短，易受身边事物的影响，这也为开展教学增加了难度。本课时所学习的是生活中随处可见的颜色，学生比较感兴趣，因此学生的认知有利于新知的教学。二、教材分析本单元主要围绕颜色这一话题展开学习，教材中穿插了简单的交际用语，配上生动有趣的彩色卡通插图，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时Letslearn和Letsdo的内容，主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow , green，blue，及在正确的语境中运用这些单词进行简单描述，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。三、课型：词汇教学四、教学目标：1、知识目标（1）能听、说、认读单词：red ，yellow，green，blue。（2）能听懂Lets do中 “Showme”的英语指令。2、能力目标（1）能够灵活运用所学颜色类单词，对身边的事物进行简单描述。（2）学生能够根据指令做动作。3、情感意识目标增强学生的美学意识，感受颜色带来的美，渗透热爱生活，热爱世界的情感。4、文化意识 （1）了解彩虹的颜色组成。 （2）了解颜色寓意。五、教学重难点 1、教学重点 （1） 听、说、认读单词red ，yellow，green，blue（2）听懂Lets do的指令，做出相应的动作2、教学难点 （1）green的发音及意义 （2）运用本课时所学单词简单描述事物六、教学方法：TPR教学法、游戏教学法、直观演示法、合作学习法七、辅助教学用具：PPT，图片，单词卡片，颜色卡片，不同颜色的实物八、教学过程（一）Warm-up 1、师生互相问候 2、do some actions:师生一起听Unit 1 Lets do的指令做动作（二）Presentation1、老师由Lets do的carry your bag背起自己黄色的包，跟学生说： I have a bag . Look at my bag .What colour is it?学生们回答：黄色。教师呈现卡片黄色，说：yellow并板书单词yellow；2、播放yellow发音，学生听音跟读，学生们朗读单词；3、游戏：高低声读单词4、运用单词yellow看图说句子 5、了解yellow的寓意：黄色是代表光辉和希望的颜色，在中国古代，黄色是高贵、财富的象征，但在现代，黄色演变成了贬义，英语中黄色和妒忌、懦怯有关联，比如英语中yellow belly的意思是胆小鬼。 6、猜一猜：让学生猜猜老师的bag里面有什么，里面有支红色的pencil.教师出示红色卡片，板书单词red；7、播放red发音，学生听音跟读，学生们朗读单词； 8、游戏：找单词卡片游戏（训练和巩固单词发音） 9、运用单词red看图说句子 10、了解red的寓意：喜欢红色的人性格往往比较活泼，个性张扬，红色代表着生气，在我们国家，红色有吉祥、喜庆之意，红色也有警示的意思。 11、出示绿色的蜡笔，学习单词绿色，黑板上贴绿色卡片，板书单词green 12、朗读单词green13、用green看图说话I see green. 14、了解green的寓意15、出示蓝色的铅笔盒，学习单词蓝色；16、blue的运用和寓意17、出示课文Lets learn内容，听音跟读单词（三）Practice1、音、义、形训练（1）Lets do : 听音拿出相应的颜色（2）听音给单词排序（3）找朋友：给图片配上合适的颜色单词2、Sharp eyes课件快速闪现不同颜色的物体，教师提问：Whatcolourdoyousee?引导学生用I see 说出是什么颜色。3、小组合作画彩虹，说说彩虹的颜色组成。4. Find the colours : 教师随意说出本节课所学的四个单词中的其中一个，让学生迅速在教室中找出有此颜色的物品，指一指并用句型I see说一说颜色单词。5、出示图片，学生欣赏大自然美景图，感受颜色带来的美，渗透热爱生活，热爱世界的情感。（四）consolidation and Extension1、赛跑游戏：根据老师画出的指定路线，一个单词代表着一个地点，学生按顺序给地点贴上相应的颜色卡，看谁最先到达终点2、阅读小故事:I can see a rainbow./2006/9/233703511.html（五）Summary 引导学生总结今天所学的内容。 （六）Homework1、完