三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计（黄静）.doc_第1页
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数学人教版三年级上册第七单元：分数的初步认识运江中心校本部黄 静 设计意图：通过课件演示“分蛋糕”的情境，使学生直观地知道把一块蛋糕平均分成两块，每块是这块蛋糕的一半，也就是二分之一。设计意图：由实物到图形，并结合学生的动手操作进行教学；而让学生选择自己喜欢的图形拆出它的1/2，则体现了尊重学生的教学理念，遵循了教学民主的思想。设计意图：通过拆、涂、看、说等活动感知1/4的含义，同时培养学生的交流意识和动手实践能力。设计意图：通过练习使学生体会到：“同样大的图形平均分得份数越多，每一份反而越小”的规律。教学目标：1使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小2通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。教学重点、难点：学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义。课型：要素组合方式课时：1标准课1-1（看+想+讲+听）丁丁和当当在数学活动中遇到了一些数学问题。（分苹果）你们能帮他们解决下面的问题吗？（1）把4个苹果平均分成2份，每份是几个？（2）把2个苹果平均分成2份，每份是几个？1-2（看+想+讲+听）（1）把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎样分？（2）把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？1-3（看+想+听）（1）小结。（2）揭示课题。2-1(看+想+讲+听+做+静+小动2次)动手操作，深化认识。出示一张长方形纸，引导学生思考：怎样表示它的1/2？操作要求：先折一折，把它的1/2涂上颜色。学生动手操作并表示出长方形的1/2。（教师演示几种表示方法）组织学生交流各自的表示方法。折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？2-2(看+想+听)小结。2-3（看+想+做+讲+听）（1）下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（）里画“勾”。（2）小结。3-1（想+静+讲+听）你还想认识几分之一？3-2（看+想+做+讲+听+大动1次）在纸上画出，并用色彩表示出它的几分之一。（1）4人小组交流。（2）展示作品：长方形、正方形、圆形表示的1/43-3（看+想+讲+听）创设猪八戒和孙吾空分饼的故事情景：孙吾空想吃这个饼的1/2，猪八戒想吃这个饼的1/4，问:他们谁吃得多？4-1（看+想+静+做+讲+听+小动1次）练习提高（1）完成第93页“做一做”（2）完成第96页练习二十二第1题（3）完成第96页练习二十二第2题（4）与同桌互相检查4-2（想+讲+听）全
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